Importancia de los Proyectos Sociotecnológicos en el perfil profesional del ingeniero en sistemas e informática y como atributan en el nuevo modelo de transformación de la sociedad

1. El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática Misión Sucre, es
una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene como objeto
potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el
acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar la
condición de excluidos del subsistema de educación superior.
En este sentido, la educación es un derecho promulgado en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela en cuyo Artículo 102 se señala el derecho a la
educación como función indeclinable del Estado y de máximo interés en todos sus
niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. Por otra parte el Artículo 108, índica la garantía
de los servicios de redes de bibliotecas y de informática con el objeto de permitir el
acceso universal a la información.
Según lo expresado, los centros educativos deben incorporar el conocimiento y
aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones según los requisitos que
establezca la ley. El Artículo 110 CRBV, establece que el Estado reconocerá el interés
público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y
los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía
nacional.
El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática cumple con los
objetivos generales de Misión Sucre (Fundamentos Conceptuales de la Misión Sucre,
Octubre 2003, pág, 18), como son:
1. Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la educación superior de
todos los bachilleres que no han sido admitidos en ninguna institución de
educación superior oficial y desean cursar estudios en el área de informática y
sistemas.
2. Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo
modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia
participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados teniendo

2. como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico
que vivimos.
Sobre este marco, el Programa Nacional de Formación en Sistemas e
Informática, forma parte de la oferta académica municipalizada de la Misión Sucre y
contempla:
La garantía de una formación integral de alta calidad y, en particular, el
desarrollo de la dimensión ética, la participación protagónica, la responsabilidad
social y ambiental y el reconocimiento en los ámbitos locales, regionales y
nacionales.
La formación ligada a la práctica durante toda la carrera.
Una visión interdisciplinaria.
La acreditación de experiencias, saberes y competencias.
El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática vincula la
tecnología y la comunidad en el desarrollo endógeno a través de estrategias,
políticas, planes, programas y normas de manera coordinada y articulada en pro
del progreso de todos los ámbitos del estado y de las comunidades.
El trabajo en equipo y visión solidaria.
La consideración de salidas alternativas, donde se de el reconocimiento y
acreditación de competencias.
La generación de trayectorias formativas que permitan la obtención del título
como TSU en Informática e Ingeniero de Sistemas.
El proyecto Sociotecnológico se refiere a un conjunto articulado coherente de
actividades orientadas a alcanzar uno o varios objetivos siguiendo una metodología
definida, para lo cual precisa de un equipo de personas idóneas, así como de otros
recursos cuantificados en forma de presupuesto, que prevé el logro de determinados
resultados sin contravenir las normas y buenas prácticas establecidas, y cuya
programación en el tiempo responde a un cronograma con una duración limitada. La
preparación de un Proyecto socio tecnológico da como resultado un producto nuevo o
mejorado que facilita la vida humana. Todos los proyectos tecnológicos surgen después

3. de analizar otros proyectos. Con el análisis del producto se puede observar las fallas
para luego, corregirlas.
Los proyectos socio tecnológicos son de gran importancia en la sociedad y a
nivel industrial o institucional para el buen funcionamiento de las mismas en cuando a
alcances se refiera, los proyectos socio tecnológicos son muy importantes para el
ingeniero en informática ya que estos les permiten explorar al ingeniero todo su
potencial y conocimiento en el área de su carrera y sobre el manejo de información
debido que aquí se toman en cuenta todos los criterios en cuanto a metodología y
manejo de datos referente a un determinado sistema.
Como en el Derecho, y especial al comparado, podemos decir que es viable la
resolución ministerial 1010, ya que debe:
- Tener los conocimientos suficientes para desempeñarse científica,
técnica y profesionalmente en el ámbito de aplicación de Sistemas de
Computación, en la Informática, los Procesos de Negocio y en la
Tecnología de Información.
- Contar con una eficiente capacitación para la investigación, así como la
necesaria formación doctrinaria, científica y axiológica que le permita
actuar y desarrollarse tanto en lo personal como técnicamente, con
amplia visión de humanismo y modernidad.
- Ejercer su profesión con excelencia, alcanzando un alto nivel de
competencia en las diferentes áreas de los mercados laborales,
independientemente de que estos sean, locales, nacionales o
internacionales.
- Ejecutar Proyectos y Programas utilizando la Tecnología de Punta,
propia de su especialidad, a fin de contribuir sustancialmente al logro de
los objetivos de las empresas donde labora.
- Desarrollar Planeamientos Estratégico, Empresarial y de Sistemas,
Reingeniería, Rediseño de Procesos, Automatización y Robótica, según
sea definido con los grupos multidisciplinarios de las empresas para
potenciar y soportar las Estratégias de la Empresa permitiendo mejorar

4. los Indicadores de Productividad y Calidad, aumentando su
Competitividad.
Descripción
Todos estos cursos los llevan en los laboratorios de Sistemas, los que están
acondicionados y deberían trabajar en red con servidores Novell Netware, Windows NT
Server y Sistema Operativo Multiusuario SCO UNIX, además contar con conexión vía
una línea dedicada a Internet e Infovía (Páginas WEB, FTP y Correo electrónico).
Asimismo, durante todos los semestres de estudio de la carrera profesional los
alumnos son incentivados y familiarizados con la investigación a fin de que una vez
egresados puedan continuar fácilmente y como rutina el proceso de actualización
tecnológica en Hardware (máquinas), software (programas) y aplicaciones (informática)
que constituyen la carrera.
Rol del Ingeniero de Sistemas y de Informática
Es responsable de la planificación, diseño, desarrollo e implementación de
Sistemas de información mecanizados, para satisfacer los diferentes niveles de
requerimientos de información de los gerentes y personal operativo de las empresas.
Aplica la tecnología de punta en el diseño y rendimiento de procesos de
producción administrativos, contables y económicos financieros de una empresa.
Sus conocimientos exceden el ámbito tradicional de Hardware y Software y los
niveles de información
Objetivos Procedimentales
Otorgar al estudiante los conocimientos y destrezas necesarias para el manejo y
desarrollo de sistemas de información integrados.
Aplicar tecnologías de punta aprovechando las ventajas y facilidades de Internet,
Intranet, Cliente Servidor, MySQL y la programación orientada a objetos.
Lograr que los alumnos egresen con una sólida formación científica y práctica,
listos para su desempeño en el campo laboral.

5. Permitir una mayor rigurosidad en el abordaje y desarrollo de soluciones en la
vida laboral de los egresados y esto sólo se logra a través de una exigente
enseñanza en las áreas de matemáticas, estadística y cursos afines a la
especialidad.
Aptitudes:
Definitivamente hay una serie de características personales y habilidades que
debe tener un postulante a ingeniería de sistemas, aunque muchas habilidades podrán ir
siendo reforzadas durante los años de estudio en la Universidad, las principales a
mencionar son:
1. Características Personales
Acentuada curiosidad científica y gusto por la experimentación. Gran sentido de
organización y orden. Disciplina. Acuciosidad. Capacidad de decisión. Fluidez
en el contacto interpersonal y comunicaciones. Características de liderazgo para
asumir roles de coordinación. Actitud abierta y receptiva a las necesidades de los
usuarios que le permita interpretarlas y responder a ellas adecuadamente.
Independencia de criterio.
2. Habilidades:
Elevada capacidad de abstracción.
Orden y sistematicidad en el enfrentamiento a estímulos de tipo intelectual.
Gran capacidad de análisis y síntesis.
3. Habilidad matemática.
Excelente capacidad de razonamiento lógico, deductivo e inductivo para su
aplicación de manera disciplinada y ordenada.
Capacidad para predecir situaciones y adelantarse a las mismas.
Capacidad de auto aprendizaje e investigación.
Las personas que deseen estudiar Ingeniería de Sistemas deben tener claro que el
estudio de la misma no se reduce a aspectos vinculados con necesidades de tipo
empresarial, sino que incluye una perspectiva científica y de investigación.
Definición:

6. ¿Qué es la Ingeniería de Sistemas?
La Ingeniería de Sistemas es una disciplina que se ocupa del análisis,
planificación, diseño, desarrollo, instalación, mantenimiento y conversión de sistemas
en general.
Cuando estos sistemas manejan información se habla entonces de Informática y
cuando además estos sistemas están basados en computadores se habla de Computación.
¿Cuáles son sus componentes?
Para llevar a cabo su labor, este profesional debe conocer y entender los
componentes del sistema de información, de manera que pueda desarrollarlos y
emplearlos mejor. Es decir dependerá del conocimiento de herramientas y experiencia
en el campo. Las herramientas, métodos y técnicas que debe conocer son: hardware,
software, organización y entorno.
Con hardware se alude a todo lo relacionado con los computadores y
dispositivos periféricos. El Ingeniero de Sistemas no se preocupa del desarrollo de éstos
componente, se limita a conocerlo, manejarlos y saber darle un uso adecuado.
El software se refiere a todo lo relativo a la elaboración de programas, métodos y
procedimientos. Para ello se requiere del conocimiento de los programas de aplicaciones
disponibles en el mercado y lenguajes de programación, entre otros aspectos. El uso o
desarrollo de este componente responderá prioritariamente a una condición de eficiencia
y calidad.
La organización es la empresa o institución donde se va a aplicar un determinado
sistema de información. La manera en que éstas organizaciones estén estructuradas va a
influír y modificar la definición del sistema de información a usar. Para abordar este
aspecto el Ingeniero de Sistemas debe conocer aspectos relativos a organización de
empresas, contabilidad, logística, procesos productivos y comerciales, administración
de proyectos, manejo de personal, etc.
El entorno es lo que está alrededor de estos tres componentes iniciales. Es el
contexto al que el sistema de información debe adecuarse: cambios en las técnicas, en

7. los medios de comunicación, en aspectos que afecten el sistema de información (el
cambio de la unidad monetaria, por ejemplo), etc.
El Ingeniero de Sistemas tiene un enfoque que incorpora muchos aspectos, lo
que le permite abordar las situaciones a las que debe responder en toda su complejidad.
Esta mirada de conjunto, por la formación que ha recibido, es la que, de otro lado, le
permitirá dar soluciones integrales a ellas.
Área de conocimientos:
Cada una de las actividades asociadas con el desarrollo de sistemas de
información y la selección y mejor aprovechamiento de computadoras y redes.
¿Qué estudia un Ingeniero de Sistemas?
El estudiante aprenderá como identificar los requerimientos del sistema,
incluyendo los métodos para recolectar los datos, como interactuar con los
usuarios y documentar los detalles del sistema por medio de diversos métodos.
Con este fin la Universidad ha preparado un plan de estudios dividido en tres
áreas básicas:
- Hardware: Arquitectura de computadores, ensamblaje y reparación de
computadoras, instalación de periféricos y multimedios, sistemas
digitales, instalación y administración de redes, sistemas CAD y CAM,
adquisición automática de datos y control de procesos industriales,
Inteligencia Artificial, Robótica, etc.
- Software: A esta área pertenecen cursos prácticos como: Ofimática que
comprende los temas, Windows XP, Word, Excel y Power Point. Del
lado de software propietario por el lado de Software Libre, como Linux,
openoffice, entre otras, Internet e Intranet que comprende correo
electrónico, diseño de páginas Web y desarrollo de aplicaciones.
Lenguajes de programación, que comprende Visual Basic, C++ y Power
Builder. Sistemas operativos de redes como Linux. Herramientas CASE
como MySQL. Además de cursos teóricos como: Fundamentos de
computación, algoritmos matemáticos, diseño de base de datos, diseño
estructurado, diagrama de flujos, sistemas operativos, teoría de

8. compiladores, programación lineal, análisis y diseño orientado a objetos,
fundamentos de redes, tecnología cliente/servidor, comunicaciones,
telemática, auditoría de sistemas etc.
- Organización: La enseñanza se complementa con otros tópicos
importantes para el desempeño en la especialidad, como: Estadística
Aplicada, Economía, Contabilidad General, Costos y Presupuestos,
Logística, Administración de Proyectos, Estudio de Factibilidades,
Sistemas en Línea, Auditoria de Sistemas, Idiomas, etc.
Conocimientos de ingeniería del software para evaluar las mejores técnicas de
diseño, construcción y mantenimiento de software, sujetos a cálculos de restricciones de
calidad, tiempo, coste Conocimientos de Organización industrial y empresarial, para la
planificación, dirección y control de proyectos informáticos y la dirección
departamentos de TIC.
En cuanto a la transformación de la sociedad este debe ser tenido muy en
cuenta por los que ejercemos la ´profesión de ingeniería en informática debido que esta
transformación se está dando en la plataforma tecnológica como en otros aspectos, la
sociedad no puede tener una buena transformación si no hay una transformación en la
educación en todos sus ámbitos.
La incorporación de nuevas tecnologías de información a nuestras vidas
cotidianas (computadoras, banco de datos, videotextos, lenguajes digitales, satélites,
telecomunicaciones, fibras ópticas, Internet, antenas parabólicas, cibermemoria,
convergencia tecnológica, telemática, telefonía inalámbrica, etc.), no es una simple
modernización más de los productos electrónicos que circulan en el mercado. Este
fenómeno contiene los gérmenes de la radical transformación global del último tercio
del siglo XX, que repercute profundamente en la estructura de las raíces económicas,
políticas, sociales y culturales de las sociedades que se han conformado como naciones
a lo largo de muchas décadas.
Es aquí donde el ingeniero en sistemas e informática juega un papel muy
importante debido a que el está capacitado para entender cada una de estas aéreas y
responder a cada interrogante en cuando a metodología y procesos se refiera. Es aquí

9. donde debemos de poner en práctica todos los conocimientos para tener una
transformación social en todos los sentidos, porque si ejercemos nuestra profesión
compartimos nuestros conocimientos y brindamos apoyo a quien lo requiera no hay
duda de la trasformación de la sociedad en cuanto a:
La educación Universitaria
Tecnología
Industria
Según Domingo Méndez, dice que: “El proyecto Sociotecnológico como pilar en
las líneas estratégicas de la nación, abarca un proceso de ejecución, que
evidencia el conocimiento y las competencias requeridas para resolver los
diversos problemas de la sociedad por parte de los estudiantes. El Programa
Nacional de Formación en Informática como instrumento social, es el
componente encargado de la aplicación de las bases científico—tecnológica, en
pro de resolver las diversas problemáticas en el ámbito tecnológico de las
comunidades, enfocándose en el desarrollo de aplicaciones informáticas,
planeación y diseño de redes, soporte y asesoría técnica, por mencionar algunos,
bajo el estándar de software libre o código fuente abierto”.
En la anterior cita, se puede ver claramente que los estudiantes de informática,
están orientados por las líneas socialistas del plan Simón Bolívar, lo que deja claro que
su aporte social ya ha sido pensado.
En cuanto a la vigencia de estos y lo estipulado en la normativa nacional vigente,
tenemos que tiene sus bases legales como proyectos Sociotecnológicos, se fundamenta
específicamente en nuestra carta magna específicamente en los decretos 108,109, 110 y
111, que se resumen en la incorporación, el conocimiento y aplicación de las nuevas
tecnologías por parte de los estudiantes , así como el apoyo del gobierno.
El Decreto 3390, Publicado en gaceta oficial 38.095 de fecha 28/12/2004, la cual
se sintetiza en sus artículos 1 ,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14., la utilización del
software libre dentro de las administración publica nacional, fomentando el uso de
tecnologías con estándares abiertos y reduciendo la brecha digital de nuestro país.

10. De igual forma la Ley orgánica de Ciencia y Tecnología, que sintetizando ,
estimula la capacidad de innovación tecnológica del sector, productivo, empresarial y
académico.
Asumiendo la responsabilidad de inducir cambios en las tecnologías de la
información y la comunicación, haciendo uso del software libre para disminuir la
dependencia tecnológica, en Pro de automatizar y hacer más eficientes y efectivo los
procesos los Proyecto Socio tecnológico en Sistemas e Informática esta enmarcado con
el contenido
social de tal manera incrementa la eficiencia y la productividad en los distintos
sectores del país, donde se integran los elementos que conducen a los estudiantes a
lograr los componentes en tres grandes espacios:
Espacio Técnico.
Espacio Contextual
Espacio de Ampliación y Conexión
Estructura Curricular
Todos convergiendo en Proyectos Socio Tecnológicos, tal como lo ilustra el
siguiente gráfico:
La incorporación de los contenidos ofertados en los módulos-talleres del espacio
contextual, permitirán al estudiante su incorporación a la comunidad para ser
coparticipe en la búsqueda y solución de problemas tecnológicos y sociales así como

11. reforzar su formación ideológica, política y cultural para el intercambio en y con las
comunidades, en pro de su bienestar.
El desarrollo de estos proyectos le permiten al estudiante formarse
continuamente en el campo de la investigación-acción, como un proceso sistémico de
aprendizaje continuo que propicia la participación y la colaboración activa de los
miembros de la comunidad y expertos relacionados con el contexto de estudio.
Con su inserción e integración al trabajo en la comunidad, el estudiante
desarrollará una vinculación con su entorno de acción, conociendo y reconociendo los
diferentes escenarios, actores y roles que conduzcan a la construcción de productos
tecnológicos.
A continuación se presenta el gráfico que muestra la integración de los
diferentes espacios: contextual, técnico, ampliación y conexión, con el desarrollo del
proyecto socio tecnológico, permitiendo interconectar dentro de la estructura curricular
todos los elementos que la conforman.
Referencia Bibliográfica
http://cesarguerra10.files.wordpress.com/2011/03/p-n-f-en-sistemas-e-
informatica.pdf

12. http://document.issuu.com/110512174621-
3dcd99c80b9e478495221b9928ca64b9/original.file?AWSAccessKeyId=AK
IAJY7E3J