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Test kuder

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Test kuder

  1. 1.  Los primeros antecedentes del instrumento desarrollado por George Frederick Kuder en la universidad de Ohio se remontan a 1934 Para su construcción clasificó los intereses de acuerdo a categorías seleccionadas a priori y estableció ítems para evaluar intereses en cada una de estas categorías.
  2. 2. Este procedimiento fue la base para la elaboración del primer registro de preferencias del Kuder en 1939, que estuvo constituido por 7 de las actuales escalas del instrumento  Literaria  Científica  Artística,  Persuasiva  De servicio social  Musical  De cómputo
  3. 3. Objetivo: Evaluar las condiciones de desempeño que el individuo considera deseable. Es útil para que los Estudiantes puedan realizar un estudio organizado de las ocupaciones, seleccionar una carrera y orientar las actividades formativas y vocacionales para encontrar mayores satisfacciones actuales y futuras.
  4. 4. Objetivo: Exploración del campo de intereses y preferencias de Una persona. Cuestionario general De intereses. Forma E. Es un instrumento que evalúa diversas áreas de interés personal. Su objetivo es evaluar intereses de modo general, tanto en estudiantes de nivel primario (últimos años) y secundario como en adultos que ingresan al mercado laboral.
  5. 5. Objetivo: Evaluar las condiciones de desempeño que un individuo considera deseable. El KP ayuda a descubrir la manera como le gustaría a una persona trabajar en determinadas circunstancias, y en eso sentido permite averiguar hasta qué punto le agrada al examinando trabajar en medio de otras personas,
  6. 6. Objetivo: Detectar las áreas de intereses y preferencias de un individuo. Ayuda a descubrir cuáles son los perfiles de preferencias e Intereses.
  7. 7.  Nombre de la prueba: Kuder Escala de preferencias vocacionales  Autor: Frederic Kuder  Edad de aplicación: a partir de los 15 años de edad  Forma de administración: individual o colectiva  Duración aproximada de la prueba: No hay límite de tiempo  Tipo de prueba: Cognoscitiva/ estandarizada/ objetiva.
  8. 8. 0 – Actividad al aire libre 1 – Interés mecánico. 2 – Interés por el cálculo. 3 – Interés científico. 4 – Interés persuasivo. 5 – Interés artístico-plástico. 6 – Interés literario. 7 – Interés musical. 8 – Interés por el servicio social. 9 – Interés por el trabajo de oficina
  9. 9. Altos puntajes en esta área significan que al examinado le gusta pasar la mayor parte del tiempo en, el campo, en los bosques o en el mar, le agrada cultivar plantas, cuidar animales, etc.
  10. 10. Un alto puntaje aquí indica interés para trabajar con máquinas y herramientas, construir o arreglar objetos mecánicos, Artefactos eléctricos, muebles, etc.
  11. 11. Lo poseen Aquellas personas a quienes les gusta trabajar con números.
  12. 12. Manifiestan este interés las personas que encuentran placer en investigar la razón de los hechos o de las cosas, en descubrir sus causas y en resolver problemas de distinta índole, por mera curiosidad científica y sin pensar en los beneficios económicos que puedan resultar de sus descubrimientos.
  13. 13. Lo poseen aquellas personas a quienes les gusta tratar con la gente, imponer sus puntos de vista, convencer a los demás respecto a algún proyecto, venderles un artículo, etc.
  14. 14. Lo poseen las personas a quienes les agrada hacer trabajos de creación de tipo manual, usando combinaciones de colores, materiales, formas y diseños.
  15. 15. Es propio de todos aquellos a quienes les gusta la lectura o encuentran placer en expresar sus ideas en forma oral o escrita.
  16. 16. . Se sitúan aquí las personas que muestran un marcado gusto para tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer sobre música, estudiar la vida de compositores famosos, asistir a conciertos, etc.
  17. 17. Un alto puntaje en esta área indica un gran interés por servir a los demás: a los necesitados, enfermos, niños y ancianos.
  18. 18. Es propio de las personas a quienes les gusta un tipo de trabajo de escritorio, que requiere exactitud y precisión.
  19. 19. En el cuadernillo se encontrará una lista de actividades, las cuales están 3 en 3.  Leer las 3 actividades que contiene cada grupo. 2. Elegir entre las 3 actividades la que usted prefiere o le agrada más y la que le gusta menos. 3. Señalar su elección marcando con una cruz (x) en la columna y lugar.
  20. 20. F:Kuder1.xls
  21. 21.  montero_p.pdf pag 87

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