Este documento es una guía de problemas combinados para estudiantes de segundo grado. Presenta seis problemas que involucran sumas, restas y multiplicaciones para que los estudiantes practiquen operaciones matemáticas básicas. Incluye los objetivos de aprendizaje, recursos, indicadores de logro y procesos didácticos para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para resolver problemas matemáticos.

1. COLEGIO DIOCESANO “SAN JOSÉ”
“Respuestas nuevas, a Hombres nuevos, en Situaciones nuevas. Ef. 4, 17 - 32”
Área de Matemáticas Grado: Segundo Año lectivo: 2010
GUIA: PROBLEMAS COMBINADOS
FECHA DE INICIO: 14 DE JULIO/10 FECHA DE TERMINACIÓN: __________________
TIEMPO PROBABLE: 1 SEMANA TIEMPO REAL: 1 SEMANA
DOCENTES: ADRIANA DURAN – URSULINA SANCHEZ
ALUMNO______________________________________________________________
ESTÁNDAR:
1. Desarrolla con habilidad las operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación) con
números hasta 99.999 y adquiere nociones de la división, los sistemas métricos y aleatorios en
diferentes contextos. Estimando resultados acordes con los datos de un problema para
expresarlos con claridad y orden; asumiendo una actitud de perseverancia durante el proceso
formativo e integral.
2. CONTENIDOS: Problemas combinados (adición, sustracción y multiplicación).
RECURSOS:
 DIDÁCTICOS: Textos de consulta, guías, colores,
 FÍSICOS: Salón de clases, sala virtual.
 BIBLIOGRÁFICOS: Herramientas Matemáticas. Ed. Santillana.
 HUMANOS: Docentes, estudiante, padres de familia.
INDICADORES DE LOGROS:
 Desarrolla la capacidad para aplicar procedimientos matemáticos adecuados para abordar
el proceso de resolución de problemas sencillos.
 Selecciona la operación adecuada para resolver problemas combinados y aplica el
procedimiento de resolución.
 Desarrolla la capacidad para expresar de forma ordenada y clara los datos y las operaciones
realizadas en la resolución de problemas sencillos.
 Mantiene el orden y la limpieza en sus actividades a desarrollar.
PROCESOS DIDÁCTICOS:
CONCEPTUALIZACIÓN:
Estos pasos te ayudarán a resolver problemas:
Leer y comprender el problema.
Identificar la pregunta.
Identificar las operaciones que ayudan a resolver
el problema.
Realizar las operaciones.
Responder la pregunta.
ACTIVIDADES INDIVIDUALES:
 Lee los problemas. Luego responde las preguntas.
1. La asociación de padres de familia del colegio, está organizando un bazar. Para su
realización se pidieron los siguientes alimentos: 2380 empanadas, 2968 helados, 1758
tamales, 1290 mazorcas y 3241 gaseosas.
• ¿Cuántas empanadas y tamales pidieron?
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• ¿Cuántos helados y postres pidieron?
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• ¿Cuántas mazorcas y gaseosas pidieron?
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2. 2. La mayoría de animales vive mucho más tiempo en cautiverio que en estado salvaje, ya que
en cautiverio, se les alimenta bien, reciben tratamiento médico y están a salvo de otros
peligros.
Animal Conejo Perro Tigre Vaca Oso polar
Meses de 156 meses 240 meses 312 meses 360 meses 456 meses
vida
• ¿Cuántos meses más vive un oso polar que un conejo?
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• ¿Cuántos meses menos vive un conejo que una vaca?
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• ¿Cuántos meses más vive un oso polar que un tigre?
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• ¿Cuántos meses menos vive un perro que una vaca?
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3. En la piscina de pelotas hay 9360 pelotas de color rojo. Se quieren poner 2423 pelotas
verdes sin alterar la cantidad. ¿Cuántas pelotas rojas se deben sacar?
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4. Diana tiene $ 9.450 para comprar el mercado.
Si 3 libras de tomate cuestan $ 1.590, la cebolla $ 2.930 y 4 guayabas $ 2.300.
• ¿Cuánto menos cuestan los tomates que la cebolla?
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• ¿Cuánto cuestan todos los alimentos en total?
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• ¿Cuánto dinero le sobro?
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5. Alejandro compró un videojuego por $ 5750. Un mes después se lo vendió a Manuel por $
6850. Manuel se lo vendió nuevamente a Alejandro por $ 7300. Luego. Alejandro se lo
vendió a Raúl por $ 7450. ¿Cuánto dinero ganó o perdió Alejandro?
• Alejandro compró inicialmente el juego en ________________
•
• Se lo vendió a Manuel en _______________
• ¿Alejandro ganó o perdió? ____________________________
• ¿Cuánto dinero? ___________________
• Alejandro le compró a Manuel el juego en ________________
• Alejandro le vendió a Raúl el juego en ___________________
• ¿Alejandro ganó o perdió? ____________________
• ¿Cuánto dinero? ___________________
• ¿Cuánto ganó o perdió en total? ________________
6. AUTOEVALUACIÓN: Colorea la carita que indique el cumplimiento del logro:
 Comportamiento durante el desarrollo de actividades en clases fue:
 El cumplimiento con mis tareas asignados por mi profesora fue: