2. Mi Grupo
MI GRUPO
Párvulos 2011-2012

3. Estética
Cognitiva Afectiva
Social
Comunicativa
Ética
DIMENSIONES
Lúdica Corporal
Sexual Autoreguladora

4. EN PÁRVULOS…
• En este nivel el niño media sus relaciones con la
afectividad y el lenguaje.
• Construye normas para actuar dentro de un grupo
y autoregularse.
• Su desempeño lo lleva a ser más independiente.
• Empieza a ser más autónomos.
• Logra permanecer por más tiempo en una
actividad (de 5 a 10 minutos).
• Es más consciente del proceso de control de
esfínteres.

5. DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA
• Empieza a compartir con sus compañeros un
juguete, el material o algo de su lonchera.
• Acepta rutinas diferentes a las de la casa.
• Recibe y expresa sus sentimientos.
• Reconoce al grupo al cual pertenece.
• Valora su trabajo
• Establece relaciones con adultos y niños
diferentes a los de la clase.

7. DIMENSIÓN COMUNICATIVA
• Indica lo que quiere pero usando la palabra.
• Amplía su vocabulario incluyendo
verbos, adjetivos, artículos y algunos
conectores.
• Aprende canciones de varias estrofas.
• Empieza a darle solución a los conflictos usando
el lenguaje.
• Hace descripción de láminas.
• Responde a preguntas sencillas sobre cuentos
narrados (personajes, sucesos, lugares)

10. DIMENSIÓN SOCIAL ÉTICA
• Establece una relación de confianza con su
profesora y asistente.
• Empieza a establecer vínculos especiales con
sus amigos.
• Aprende a respetar el turno.
• Acepta compartir el espacio y los materiales con
los demás.
• Respeta las normas de la clase.

12. DIMENSIÓN LÚDICA
• Disfruta al máximo diferentes juegos.
• Asume reglas sencillas a la hora de jugar.
• Disfruta la zona verde y los juegos del bam bam.
• Su juego comienza a ser colectivo .
• Propone juegos y participa en aquellos que le
proponen.
• Reconoce el juguete que trae de casa.

14. DIMENSIÓN CORPORAL
• Camina de forma segura y rápida.
• Corre, sube y baja gradas con apoyo
• Intenta colocarse diferentes prendas.
• Es más arriesgado en sus movimientos

17. DIMENSIÓN AUTOREGULADORA
• Se organiza en las diferentes rutinas de la clase.
• Regresa al salón cuando la profesora lo indica
• Se responsabiliza de sus pertenencias.
• En el momento de la lonchera es más independiente
(saca los moldes, hace uso de los
cubiertos, permanece sentado, colabora con la
limpieza del individual y hace menos regueros).

20. DIMENSIÓN ESTÉTICA
• Muestra sensibilidad por algunas canciones.
• Le gusta experimentar con instrumentos
musicales.
• Accede a diferentes materiales:
pinturas, engrudo, anilina.
• Expresa corporalmente movimientos que imita del
adulto.

24. DIMENSIÓN COGNITIVA
•Hace clasificación teniendo en cuenta mayor
cantidad de detalles.
• Mantiene la atención en actividades cortas.
• Explora los objetos y descubre algunas cualidades
(forma, color y tamaño)
• Reconoce y hace anticipación de la rutina.

28. DIMENSIÓN SEXUAL
• Se refiere a si mismo por su nombre.
• Se reconoce como niño o niña.
• Identifica prendas de vestir según el sexo.
• Denomina los genitales por su nombre.

31. MI RUTINA
Parvulos

32. DIMENSIONES AFECTIVA Y SOCIAL

33. DIMENSIONES AFECTIVA Y SOCIAL

34. Comparte
objetos y
juegos con
sus pares
JUEGO
Pasa de la
Media con
manipulación
al juego
la palabra
LIBRE
Respeta las
Disfruta
construccion
libremente
es del otro

35. DIMENSIONES
LÚDICA, SOCIAL, AUTOREGULADORA, COMUNICATIVA Y
COGNITIVA

36. DIMENSIONES
LÚDICA, SOCIAL, AUTOREGULADORA, COMUNICATIVA Y
COGNITIVA

37. DIMENSIONES
LÚDICA, SOCIAL, AUTOREGULADORA, COMUNICATIVA Y
COGNITIVA

38. Aprende a conversar y a escuchar
Define límites, normas y rutinas de la clase
Aprende a ubicarse formando un círculo

39. DIMENSIONES
AUTOREGULADORA, COMUNICATIVA, SOCIAL Y
COGNITVA

40. Empieza a negociar y a planear
en conjunto
Clasifica distintos tipos de
juego
Interactúa espontáneamente
con sus pares
Inicia la simbolización (juego
de roles)
RINCONES

41. DIMENSIONES
LÚDICA, COMUNICATIVA, COGNITIVA, SOCIOAFECTI
VA

42. DIMENSIONES
LÚDICA, COMUNICATIVA, COGNITIVA, SOCIOAFECTI
VA

43. DIMENSIONES
LÚDICA, COMUNICATIVA, COGNITIVA, SOCIOAFECTI
VA

44. Tiene
contacto
con
texturas
en pies y
manos
Comparte y
respeta la
Desarrolla
cons-
creatividad
trucción de
sus pares
ARENERO
Adquiere
conceptos
de
color, canti
dad, peso
DIMENSIONES AFECTIVA Y SOCIAL

45. DIMENSIONES
LÚDICA, COGNITIVA, SOCIAL, COMUNICATIVA Y
CORPORAL

46. Relaciona
un dibujo
con la
palabra
Cuida los
Escucha y
contesta
libros, apr
preguntas ende a
sobre la pasar las
lectura hojas
BIBLIOTECA
Inicia, obse
Inicia acercamiento a la lectura
rva y
termina un
cuento

47. DIMENSIONES COMUNICATIVA, COGNITIVA Y AUTOREGULADORA

48. Organiza
rutinas de
LONCHERA
aseo y
orden Reconoce y
ubica el
individual y
la lonchera
Come
sentado
Usa
Aprende a
cuchara, tene
esperar y a
dor, vaso y
utilizar
pitillo
frases de
cortesía

49. DIMENSIONES AUTOREGULADORA, SOCIAL Y CORPORAL

50. Experimenta Experimenta con
estímulos diferentes
visuales, auditivos materiales y
y kinestésicos texturas
ARTE
Accede poco a poco
Controla cada vez
a la forma del
más el garabateo
dibujo

51. DIMENSIÓN: ESTÉTICA, LÚDICA, AUTOREGULADORA

52. DIMENSIÓN: ESTÉTICA, LÚDICA, AUTOREGULADORA

53. Aprende Lleva el
canciones ritmo con su
cortas cuerpo
MÚSICA
Explora con
Enriquece el
instrumentos
lenguaje
musicales
Asocia
imágenes con
canciones

54. DIMENSIÓN: ESTÉTICA, LÚDICA, COMUNICATIVA,COGNITIVA

56. DIMENSIÓN: SOCIO AFECTIVA, COMUNICATIVA

57. RECUERDEN…
CUANDO LOS
PADRES NO
PONEN LOS
LÍMITES Y LAS
NORMAS
CLARAS, SEGURAM
ENTE LO HARÁ LA
SOCIEDAD!!
DIMENSIÓN: SOCIO AFECTIVA, COMUNICATIVA

58. DIMENSIÓN: SOCIO AFECTIVA, COMUNICATIVA