1. COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Analicen las competencias para la vida y registren la
relación que guardancon la relación del español en la
educación primaria
COMPETENCIAS PARA LA VIDA RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA
DEL ESPAÑOL
Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora,
integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una
“COMPETENCIAS PARA EL lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Esta competencia tiene relación en el momento en que el
APRENDIZAJE PERMANENTE” alumno tiene actividades en el aula utilizando las tics y la
habilidad de relacionarse con otras personas utilizando
una o varias lenguas para así mejorar su habilidad verbal
ya sea formal e informal.
Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita
saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar,
organizar y sistematizar información; apropiarse de la
información de manera crítica, utilizar y compartir
información con sentido ético.
En la enseñanza del español la competencia del manejo
“COMPETENCIAS PARA EL MANEJO de la información se presenta por ejemplo en el uso
correcto del tríptico donde los alumnos tienen que
DE LA INFORMACIÓN” seleccionar una breve información necesaria y
sistematizarla dejando solo lo esencial haciendo del
alumno un pensador critico.
Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la
incertidumbre, plantear y llevar a buen término
procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios
y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir
“COMPETENCIAS PARA EL MANEJO sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la
desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo
DE SITUACIONES” de proyectos de vida.
Esta competencia tiene una relación general con las
diversas asignaturas que maneja el programa ya apoya al
alumno en su superación personal y la manera de
afrontar las situaciones problemáticas que se le presenten
ya sea fuera o dentro de la institución. Construye metas
para la vida para impulsarlo a ser un mejor ciudadano.

2. Empatía, relacionarse armónicamente con otros y la
naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa;
“COMPETENCIAS PARA LA tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los
demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y
CONVIVENCIA. SU DESARROLLO lingüística.
Se relaciona en la expresión oral ya que se presentan
REQUIERE” situaciones donde los alumnos tienen que trabajar en
equipo para así socializar y potencializar el aprendizaje
colaborativo y poco a poco esa timidez vaya
disminuyendo y puedan ayudarse mutuamente a
desarrollar las tareas asignadas.
Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio
crítico frente a los valores y las normas sociales y
culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad,
la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos;
participar tomando en cuenta las implicaciones sociales
“COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el
racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su
SOCIEDAD” país y al mundo.
Mientras el alumno tenga una expresión oral más
avanzada puede incorporarse entre la sociedad e una
manera más fácil ya que su lenguaje es diferente y más
desarrollado lo que le permite abrir más puertas para un
futuro mejor. Una persona con educación es más fácil de
ser aceptada ante la comunidad de personas.