1.
ITuG
L3T
O3R
h"p://itug.eu
h"p://l3t.eu
h"p://o3r.eu
Freie Bildungsressourcen Chancen und Notwendigkeit
für den Unterricht
Martin Ebner
htt
er
.co
ww
//w
p:
3.d
1
e

2.
3 Fragen

3.
Situation: Lernender erstellt sich
Lernunterlagen indem er/sie diese aus
mehreren Dokumenten zusammenstellt.
Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre
MitschülerInnen weitergeben oder es
wieder veröffentlichen?

4.
Situation: Lehrender findet Arbeitsblätter
im Internet für seinen/ihren Unterricht?
Frage: Darf er/sie das Dokument es
verändern und an die Lernende
weitergeben (z.B. als Kopie)?

5.
Situation: Lehrender empfiehlt ein Buch
als Lehrunterlage
Frage: Darf er/sie dieses auf einer
Webseite / im Lernmanagmentsystem
als .pdf zur Verfügung stellen? Darf er/sie
es per E-Mail verschicken?

6.
3 Fragen - eine Antwort: NEIN

7.
Urheberrechtsregelungen insbesondere
im deutschsprachigen Raum erlauben im
Regefall nicht augenscheinlich freie
Materialien im Internet zum Zwecke des
Unterrichts einzusetzen.

8.
... und das Problem ist
viel weitreichender ....
http://www.flickr.com/photos/stopactahannover/6863412509

9.
Quo Vadis
Digitales Klassenzimmer?
http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660001925

10.
Was sind
Open Educational
Resources?
http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811

11.
open educational resources
open data
open information
open source
open access
Open Culture
open content
http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564
open science

12.
... wish to develop toegether a
universal educational resource
available for the whole of
humanity ...
http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883

13.
Open Educational Resources
„Materialien für Lehrende und Lernende,
welche kostenlos im Web zugänglich sind
und über entsprechende Lizenzierung zur
Verwendung und auch zur Modifikation
freigegeben sind.“
Mruck et. al (2011)
Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
(http://l3t.eu)

14.
For Free
(Re-) Usable
Open Standard
Open
Educational
Resources

15.
Wer stellt OER
zur Verfügung?
http://www.flickr.com/photos/22865921@N07/2538313974

16.
http://openlearn.open.ac.uk/
http://wikieducator.org
Open University UK
Wikieducator
http://l3t.eu
http://wiki.zum.de
Khan Academy
MIT
L3T
ZUM-WIKI (DE)
http://www.khanacademy.org/
http://ocw.mit.edu
TU Graz
http://opencontent.tugraz.at

17.
Warum eine
OER-Strategie?
http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426

18.
OER bieten für Lehrende und Lernende
•
großes
Themespektrum
und
Flexibilität
bei
der
Auswahl
•
Zeitersparnis
durch
Wiederverwendung
•
Steigerung
der
Werte
von
Bildungsinhalten
•
unterstützt
kollobaraCve
Lernformen
•
unterstützt
benutzerzentrierte
Vorgehensweise
Geser (2007)
Educational Practices and Resources
http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290

19.
Wissensgesellschaft
Zugang zur
Bildung
lebenslanges
Lernen
Kosteneinsparnis
Qualitätsverbesserung
Potentiale für die
Gesellschaft
http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265

20.
Digitales Klassenzimmer verlangt
auch digitale Ressourcen
http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660062691

21.
Qualitätsmanagement
von OER?
http://www.flickr.com/photos/shannonkringen/5262130302

22.
„Derzeit gibt es eine Reihe von formalen
und informellen offenen Formen des
Qualitätsmanagments von OER“
Hylen (2006)
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges

23.
offen
QM-Ansätze für OER
PeerBegutactung
Nutzerkommentare,
-bewertungen
zentral
dezentral
Interne
Qualitätskontrolle
Mundpropaganda,
Empfehlungen unter
Freunden
geschlossen
Hylen (2006)
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges

24.
Wer zahlt OER?
(Geschäftsmodelle)
http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

25.
Wer zahlt OER?
Was ist etwas wert,
(Geschäftsmodelle)
was nichts kostet?
http://www.flickr.com/photos/truthout/6685345989
http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

26.
Vor- und Refinanzierung
Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

27.
Beispiele für OER
in Österreich?
http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

28.
Webseite
http://l3t.eu

29.
h"p://l3t.tugraz.at/analy4cs/

30.
Konzept
für
Open
EducaConal
Resources
im
sekundären
Bildungsbereich
hGp://o3r.eu

31.
Entwicklung eines
OER-Quality-Index
(für den deutschsprachigen Raum)
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich

32.
„Dabei wurde festgestellt, dass nur 12
der 46 analysierten Angebote tatsächlich
„offene“ Ressourcen sind und damit eine
rechtlich eindeutig geregelte Nutzung
ermöglichen.“
Rossegger, B., Schön, S., Ebner, M. (2012)
Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe –
eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf
eines „OER Quality Index“

33.
http://schulbuch-o-mat.de/
http://bimsev.de

34.
Evalua&onsbericht1
O3R
h"p://o3r.eu

35.
Schulbücher(können(nicht(1(zu(1(genutzt(
werden(in(anderem((BundesF)(Land(
Erprobungsmöglichkeiten(mitdenken(
Arbeit(mit(Freiwilligen(ist(eine(Herausforderung(
Crowdfunding(erfolgreich(–(Finanzierung(
durch(zuständige(Stellen(anzustreben(
Lizenz(pragma>sch(wählen(
MACHEN!(
Empfehlungen+für+OER0Schulbücher+
Grundlage:(Erfahrungen(aus(der(
Projektevalua>on(und(anderen(Projekten(

36.
OER$Varianten,des,Schulbuchs,
müssen,obligatorisch,sein,
PR$Maßnahmen,für,offen,
zugängliche,Materialien,
Entsprechende,AusstaFung,in,den,
Schulen,
Übergangsszenarien,mitdenken,und,–
planen,(z.B.,gedruckte,OER$Bücher),
Lehrer/innen$Aus$,und,
Weiterbildung,zu,OER,
Bildungspoli+sche/Ableitungen/
Grundlage:,Erfahrungen,aus,der,
ProjektevaluaQon,und,anderen,Projekten,

37.
Die$Evalua*on$dazu:$O3R3Band$6$$
Frei%online%zugänglich%unter%
h0p://o3r.eu%
Printversion%%
ISBN%978%3%7322%919%91%

38.
Zukunft von OER
• Lizenzrechtliche Bedingungen klären für das
digitale Klassenzimmer unabdingbar
(Urheberrecht)
• Bildung zugänglich machen
• Politischer und gesellschaftlicher Wandel

39.
„Verwenden Sie ausschließlich
lizenziertes Bildungsmaterial bzw.
lizenzieren Sie ihr eigenes“

40.
„Eltern und SchülerInnen kommen nicht
zu uns, weil sie dann das beste
Schulmaterial bekommen, sondern weil
sie wissen, welch gute Ausbildung sie
bei uns erwartet“

41.
„Die technologiegestütze Bildung von
morgen braucht freie Bildungsressourcen“

42.
Slides available at:
http://elearningblog.tugraz.at
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Graz University of Technology
Martin Ebner
martin.ebner@tugraz.at
mebner
http://elearning.tugraz.at

43.
Open Educational Resources
hGp://youtu.be/YMgdYH-­‐BeJY

44.
Open University
hGp://youtu.be/eozmT5AQYR4

45.
iUNIg-Tagung zu OER
hGp://youtu.be/YheZG6VjEZg
hGp://iunig.at/iunig/o-­‐e-­‐r-­‐2011

46.
L3T
-­‐
ein
innovaCves
Lehrbuchprojekt
Crowdfunding
und
Social
Payment
hGp://o3r.eu

47.
Konzept
für
Open
EducaConal
Resources
im
sekundären
Bildungsbereich
hGp://o3r.eu

48.
Das
Lehrbuch
als
E-­‐Book
Die
Zukunb
von
Lehr-­‐
und
Lernmaterialien:
Entwicklungen,
IniCaCven,
Vorhersagen
hGp://o3r.eu

49.
Die
Entstehung
des
ersten
offenen
Biologieschulbuchs
Wie
man
ein
offenes
Lehrbuch
in
sieben
Tagen
mit
mehr
als
200
Mitmacher/innen
neu
auflegt
hGp://o3r.eu

50.
iPads
in
the
Classroom
Möglichkeiten
und
Gefahren
von
sozialen
Netzwerken,
Data-­‐Mining
im
Netz
und
Mobile
CompuCng
hGp://itug.eu

51.
Learning
AnalyCcs:
MathemaCk
Lernen
neu
gedacht
Social
Media
an
Hochschulen
hGp://itug.eu

52.
Weiterführende Literatur
• Schön (aka Schaffert), S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011), Der Wert und die Finanzierung von
freien Bildungsressourcen. - in: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks. (2011), S.
239 - 250 http://www.scribd.com/doc/64780679/Der-Wert-und-die-Finanzierung-von-freienBildungsressourcen
• Schaffert, Sandra (2010). Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher
Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel
Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead
to Future Learning, New York: Springer, 119-131 http://sansch.files.wordpress.com/2007/10/
schaffert_preprint.pdf
• Ebner, M.; Schön , S. (2011), Offene Bildungsressourcen: Frei zugänglich und einsetzbar. - in:
Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente,
Fallstudien. (2011), S. 1 - 14 http://www.scribd.com/doc/67768781/Offene-Lernressourcen-Freizuganglich-und-einsetzbar
• Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong-Learning Strategie
am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60 http://
www.scribd.com/doc/46644200/Open-Educational-Resources-als-Lifelong-Learning-Strategie
• Mruck, K., Mey, G., Purgathofer, P., Schön, S., and Apostolopoulos, N. (2011). Offener zugang open access, open educational resources und urheberrecht. In Schön, S. and Ebner, M., editors,
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/download/62/42
• Rossegger, B. (2012) Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich,
Diplomarbeit Technische Universität Graz, 2012, http://o3r.eu
• Alimucaj, A. (2012) Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique,
Master Thesis, Graz University of Technology, 2012
• Rossegger, B., Ebner, M., Schön, S. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die
Sekundarstufe - eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines
"OER Quality Index", GMW 2012, in print
• Schön,S., Rossegger, B., Ebner, M. (2012) Offene Bildungsressourcen. In: Die Österreichische
Volkshochschule – Magazin für Erwachsenenbildung. Heft 245 / 63 Jg., S. 13-15, ISSN 0472 -5662