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Freie Bildungsressourcen - Chancen und Notwendigkeit für den Unterricht

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eBazar 2014, PH Wien

Veröffentlicht in: Bildung
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Freie Bildungsressourcen - Chancen und Notwendigkeit für den Unterricht

  1. 1. ITuG L3T O3R h"p://itug.eu h"p://l3t.eu h"p://o3r.eu Freie Bildungsressourcen Chancen und Notwendigkeit für den Unterricht Martin Ebner htt er .co ww //w p: 3.d 1 e
  2. 2. 3 Fragen
  3. 3. Situation: Lernender erstellt sich Lernunterlagen indem er/sie diese aus mehreren Dokumenten zusammenstellt. Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre MitschülerInnen weitergeben oder es wieder veröffentlichen?
  4. 4. Situation: Lehrender findet Arbeitsblätter im Internet für seinen/ihren Unterricht? Frage: Darf er/sie das Dokument es verändern und an die Lernende weitergeben (z.B. als Kopie)?
  5. 5. Situation: Lehrender empfiehlt ein Buch als Lehrunterlage Frage: Darf er/sie dieses auf einer Webseite / im Lernmanagmentsystem als .pdf zur Verfügung stellen? Darf er/sie es per E-Mail verschicken?
  6. 6. 3 Fragen - eine Antwort: NEIN
  7. 7. Urheberrechtsregelungen insbesondere im deutschsprachigen Raum erlauben im Regefall nicht augenscheinlich freie Materialien im Internet zum Zwecke des Unterrichts einzusetzen.
  8. 8. ... und das Problem ist viel weitreichender .... http://www.flickr.com/photos/stopactahannover/6863412509
  9. 9. Quo Vadis Digitales Klassenzimmer? http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660001925
  10. 10. Was sind Open Educational Resources? http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811
  11. 11. open educational resources open data open information open source open access Open Culture open content http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564 open science
  12. 12. ... wish to develop toegether a universal educational resource available for the whole of humanity ... http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883
  13. 13. Open Educational Resources „Materialien für Lehrende und Lernende, welche kostenlos im Web zugänglich sind und über entsprechende Lizenzierung zur Verwendung und auch zur Modifikation freigegeben sind.“ Mruck et. al (2011) Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht (http://l3t.eu)
  14. 14. For Free (Re-) Usable Open Standard Open Educational Resources
  15. 15. Wer stellt OER zur Verfügung? http://www.flickr.com/photos/22865921@N07/2538313974
  16. 16. http://openlearn.open.ac.uk/ http://wikieducator.org Open University UK Wikieducator http://l3t.eu http://wiki.zum.de Khan Academy MIT L3T ZUM-WIKI (DE) http://www.khanacademy.org/ http://ocw.mit.edu TU Graz http://opencontent.tugraz.at
  17. 17. Warum eine OER-Strategie? http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426
  18. 18. OER bieten für Lehrende und Lernende •  großes  Themespektrum  und  Flexibilität  bei  der  Auswahl •  Zeitersparnis  durch  Wiederverwendung •  Steigerung  der  Werte  von  Bildungsinhalten •  unterstützt  kollobaraCve  Lernformen •  unterstützt  benutzerzentrierte  Vorgehensweise Geser (2007) Educational Practices and Resources http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290
  19. 19. Wissensgesellschaft Zugang zur Bildung lebenslanges Lernen Kosteneinsparnis Qualitätsverbesserung Potentiale für die Gesellschaft http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265
  20. 20. Digitales Klassenzimmer verlangt auch digitale Ressourcen http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660062691
  21. 21. Qualitätsmanagement von OER? http://www.flickr.com/photos/shannonkringen/5262130302
  22. 22. „Derzeit gibt es eine Reihe von formalen und informellen offenen Formen des Qualitätsmanagments von OER“ Hylen (2006) Open Educational Resources: Opportunities and Challenges
  23. 23. offen QM-Ansätze für OER PeerBegutactung Nutzerkommentare, -bewertungen zentral dezentral Interne Qualitätskontrolle Mundpropaganda, Empfehlungen unter Freunden geschlossen Hylen (2006) Open Educational Resources: Opportunities and Challenges
  24. 24. Wer zahlt OER? (Geschäftsmodelle) http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293
  25. 25. Wer zahlt OER? Was ist etwas wert, (Geschäftsmodelle) was nichts kostet? http://www.flickr.com/photos/truthout/6685345989 http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293
  26. 26. Vor- und Refinanzierung Schön, Ebner, Lienhardt (2011) Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen
  27. 27. Beispiele für OER in Österreich? http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293
  28. 28. Webseite http://l3t.eu
  29. 29. h"p://l3t.tugraz.at/analy4cs/
  30. 30. Konzept  für  Open  EducaConal  Resources im  sekundären  Bildungsbereich hGp://o3r.eu
  31. 31. Entwicklung eines OER-Quality-Index (für den deutschsprachigen Raum) Rossegger (2012) Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich
  32. 32. „Dabei wurde festgestellt, dass nur 12 der 46 analysierten Angebote tatsächlich „offene“ Ressourcen sind und damit eine rechtlich eindeutig geregelte Nutzung ermöglichen.“ Rossegger, B., Schön, S., Ebner, M. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe – eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines „OER Quality Index“
  33. 33. http://schulbuch-o-mat.de/ http://bimsev.de
  34. 34. Evalua&onsbericht1 O3R h"p://o3r.eu
  35. 35. Schulbücher(können(nicht(1(zu(1(genutzt( werden(in(anderem((BundesF)(Land( Erprobungsmöglichkeiten(mitdenken( Arbeit(mit(Freiwilligen(ist(eine(Herausforderung( Crowdfunding(erfolgreich(–(Finanzierung( durch(zuständige(Stellen(anzustreben( Lizenz(pragma>sch(wählen( MACHEN!( Empfehlungen+für+OER0Schulbücher+ Grundlage:(Erfahrungen(aus(der( Projektevalua>on(und(anderen(Projekten(
  36. 36. OER$Varianten,des,Schulbuchs, müssen,obligatorisch,sein, PR$Maßnahmen,für,offen, zugängliche,Materialien, Entsprechende,AusstaFung,in,den, Schulen, Übergangsszenarien,mitdenken,und,– planen,(z.B.,gedruckte,OER$Bücher), Lehrer/innen$Aus$,und, Weiterbildung,zu,OER, Bildungspoli+sche/Ableitungen/ Grundlage:,Erfahrungen,aus,der, ProjektevaluaQon,und,anderen,Projekten,
  37. 37. Die$Evalua*on$dazu:$O3R3Band$6$$ Frei%online%zugänglich%unter% h0p://o3r.eu% Printversion%% ISBN%978%3%7322%919%91%
  38. 38. Zukunft von OER • Lizenzrechtliche Bedingungen klären für das digitale Klassenzimmer unabdingbar (Urheberrecht) • Bildung zugänglich machen • Politischer und gesellschaftlicher Wandel
  39. 39. „Verwenden Sie ausschließlich lizenziertes Bildungsmaterial bzw. lizenzieren Sie ihr eigenes“
  40. 40. „Eltern und SchülerInnen kommen nicht zu uns, weil sie dann das beste Schulmaterial bekommen, sondern weil sie wissen, welch gute Ausbildung sie bei uns erwartet“
  41. 41. „Die technologiegestütze Bildung von morgen braucht freie Bildungsressourcen“
  42. 42. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Graz University of Technology Martin Ebner martin.ebner@tugraz.at mebner http://elearning.tugraz.at
  43. 43. Open Educational Resources hGp://youtu.be/YMgdYH-­‐BeJY
  44. 44. Open University hGp://youtu.be/eozmT5AQYR4
  45. 45. iUNIg-Tagung zu OER hGp://youtu.be/YheZG6VjEZg hGp://iunig.at/iunig/o-­‐e-­‐r-­‐2011
  46. 46. L3T  -­‐  ein  innovaCves Lehrbuchprojekt Crowdfunding  und  Social  Payment hGp://o3r.eu
  47. 47. Konzept  für  Open  EducaConal  Resources im  sekundären  Bildungsbereich hGp://o3r.eu
  48. 48. Das  Lehrbuch  als  E-­‐Book Die  Zukunb  von  Lehr-­‐  und   Lernmaterialien:  Entwicklungen,   IniCaCven,  Vorhersagen hGp://o3r.eu
  49. 49. Die  Entstehung  des  ersten   offenen  Biologieschulbuchs Wie  man  ein  offenes  Lehrbuch  in  sieben   Tagen  mit  mehr  als  200  Mitmacher/innen   neu  auflegt hGp://o3r.eu
  50. 50. iPads  in  the Classroom Möglichkeiten  und  Gefahren  von   sozialen  Netzwerken,  Data-­‐Mining  im   Netz  und  Mobile  CompuCng hGp://itug.eu
  51. 51. Learning  AnalyCcs:   MathemaCk  Lernen   neu  gedacht Social  Media  an  Hochschulen hGp://itug.eu
  52. 52. Weiterführende Literatur • Schön (aka Schaffert), S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011), Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen. - in: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks. (2011), S. 239 - 250 http://www.scribd.com/doc/64780679/Der-Wert-und-die-Finanzierung-von-freienBildungsressourcen • Schaffert, Sandra (2010). Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead to Future Learning, New York: Springer, 119-131 http://sansch.files.wordpress.com/2007/10/ schaffert_preprint.pdf • Ebner, M.; Schön , S. (2011), Offene Bildungsressourcen: Frei zugänglich und einsetzbar. - in: Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente, Fallstudien. (2011), S. 1 - 14 http://www.scribd.com/doc/67768781/Offene-Lernressourcen-Freizuganglich-und-einsetzbar • Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong-Learning Strategie am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60 http:// www.scribd.com/doc/46644200/Open-Educational-Resources-als-Lifelong-Learning-Strategie • Mruck, K., Mey, G., Purgathofer, P., Schön, S., and Apostolopoulos, N. (2011). Offener zugang open access, open educational resources und urheberrecht. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/ LehrbuchEbner10/article/download/62/42 • Rossegger, B. (2012) Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich, Diplomarbeit Technische Universität Graz, 2012, http://o3r.eu • Alimucaj, A. (2012) Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique, Master Thesis, Graz University of Technology, 2012 • Rossegger, B., Ebner, M., Schön, S. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe - eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines "OER Quality Index", GMW 2012, in print • Schön,S., Rossegger, B., Ebner, M. (2012) Offene Bildungsressourcen. In: Die Österreichische Volkshochschule – Magazin für Erwachsenenbildung. Heft 245 / 63 Jg., S. 13-15, ISSN 0472 -5662

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