1. INFLUÈNCIES DE LES NOVES
TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT A
ESPANYA
Projecte DiGital-2014
Equip: Meritxell Piqué ; Marta Chaves ; Mireia López

2. INDEX
• Objectius del projecte
• Breu introducció a les noves tecnologies
• Ús dels TICS més habituals en joves
• Canvis socials segons tipus de comunicació
• Comunicació informàtica
1. Introducció
2. Joves i ús de la informació
3. Conclusionrs: Receptors Actius vrs Receptors Passius
• Comunicació personal
1. Ús de les xarxes socials
2. Mal ús de les TIC
3. Conclusions: Prevenció i Responsabilitat
• Mapa Conceptual
• Conclusions

3. OBJECTIUS DEL PROJECTE
• Analitzar ús de les TIC en els joves.
• Diferenciar la comunicació informàtica de la comunicació personal per analitzar els
seu ús i riscos
• Edats d’estudi en el nostre projecte entre els 10-15 anys
• Observar l’impacte i canvis en la interacció social dels joves.
• Aportar una metodologia adequada per l'ús de les TIC
• Prevenció del mal ús i tractament
BREU INTRODUCCIÓ A LES NOVES TECNOLOGIES
Els avenços tecnològics han anat evolucionant, inevitablement les persones han tingut que
adaptar-se a aquestes eines.
La influència de les TICs en les persones, una de les seves causes són les necessitats de
cada persona, depenent de cadascú estarà més exposat que un altre. El treball, formació
professional, entre altres... en seran factors clau!
Hem de tenir en compte que les noves tecnologies han anat augmentant en la vida de les
persones a més a més de les necessitats, per la seva popularització. Vivim en una societat
on la popularització de les coses ens influencien de tal manera, que ja no importa si ens
beneficia o si ens perjudica, simplement volem estar al dia de les novetats. " Si la gent ho
utilitza, jo també"

4. ÚS DELS TICS MÉS HABITUALS EN JOVES
Els joves d’entre 10 i 15 anys
utilitzen l’ordinador com a eina
habitual, però en el cas dels mòbils hi
ha un increment d’ús a mesura que
l’edat avança, això pot ser generat a
que dels nois/es de 10-13 no
poseeixen encara un telf.mòbil propi.
L’ús d’internet és major en els joves
d’entre 12-15 anys.
Ús dels diferents sistemes tecnològics. Dades ús de les TIC en el temps lliures, per gènere.
El temps de lleure dels joves ha estat modificat
degut a l’increment de l’ús en les TIC .Les
activitats que més realitzen els nois d’entre 10-
15 anys són jugar online, descarregar
pel.lícules, música , video, jocs o programes.
Les noies d’entre 10-15 anys visiten pàgines
sobre música, descarregan pel.licules, música i
videos i utilitzen menys internet per aficions
concretes comparat amb els nois.

5. CANVIS EN LES INTERACCIONS SOCIALS
SEGONS TIPUS DE COMUNICACIÓ
COMUNICACIÓ INFORMÀTICA COMUNICACIÓ PERSONAL
Definició: Aquella que ens aporta informació de
caire formatiu, on trobem les webs com a
plataformes, l’aprofitament de la intel·ligència
col·lectiva, la gestió de bases de dades.
Característiques:
• Nou Model Comunicatiu Bidireccional i
Horitzontal. Amb la web 2.0 tenim una web
amb una comunitat participativa, on els
usuaris estan al mateix nivell, no hi ha
jerarquia comunicativa.
• El mètode de comunicació és multimèdia
(visual, sonora, escrita, audiovisual...)
PERILL PRINCIPAL: USUARIS JOVES
CAPACITATS D’ANALITZAR LA INFORMACIÓ
DE FORMA CORRECTA DEGUT AL EXCÉS
D’INFORMACIÓ REBUDA
Definició: Interacció social generades per
plataformes de relació virtual:
xats, fòrums, xarxes socials,etc.
Característiques:
• Un "JO" canviant . Identitat adaptable
jugant a ser qui volen en cada moment
• Hiperconnectivitat: connexió
interrompuda . Vida social Permanent.
• Múltiples formes de relació:
transformació dels vincles afectius
PERILL PRINCIPAL: SOCIABILITAT
FICTICIA. NOVES RELACIONS AMB
PERSONES DESCONEGUDES.
DISMINUCIÓ RELACIONS REALS I
PERSONALS.

6. COMUNICACIÓ INFORMÀTICA
1. Ús de la informació
2. Avantatges i Inconvenients
3. Conclusions: Receptors Passius vrs Actius

7. COMUNICACIÓ INFORMÀTICA
La majoria de joves entre els 10-15 anys
utilitzen internet per a la recerca
d’informació per a treballs
escolars, compartir informació i verificar-
la. Cal destacar que l'ús de les pantalles
digitals a les aules, i l'ús de portàtil en
alguns centres escolars és una
eina habitual, essent així font d'interès i
motivació per als infants i adolescents
potenciant el seu ús.
Ús de la infromació
Rapidesa en
obtenció
d’informació
Capacitat
col.laborativa.
Emissors
d’informació
Avantatges
Falta de
credibilitat.
Dificultat en
la selecció de
la informació
Inconvenie
nts

8. COMUNICACIÓ INFORMÀTICA
CONCLUSIONS
Les noves tecnologies han creat uns
nous perfils de receptors de
missatges:
Receptors actius, joves capaços de
trobar informació útil i, e valorar-la i
compartir-la pel seu interès
Receptors passius assumeixen tota
la informació de la xarxa com a bona
sense un filtre i
sense cap tipus
de restricció.
És en aquest
tipus de receptor
on trobem el principal
perill d’aquesta
comunicació.
POSSIBLES SOLUCIONS
• Pares i adults cooperin i els hi proporcionin
un entorn online segur.
• Necessitat d'una major informació
dels drets dels joves dins de les noves
tecnologies. Segons Unicef[3] és insuficient
la transmissió de problemes online en
programes públics de protecció de la
infància.
• Promoure una ciutadania digital
responsable amb capacitat de fer un bon
ús de la informació.
• Una educació clara a les escoles per a
crear receptors actius
• Major protecció per part d'associacions i
institucions públiques.

9. COMUNICACIÓ PERSONAL
1. Ús de les xarxes socials
2. Mal ús de les TIC
3. Conclusió: Prevenció i responsabilitat

10. COMUNICACIÓ PERSONAL
Ús de les xarxes
1. Usuaris que interaccionen només
persones del seu entorn
2- Usuaris que
també interaccionen amb desconeguts:
agrupa a aquells que a més de relacionar-
se amb alguns dels grups anteriors també
ho fa amb gent desconeguda.
Conclusió: Es crea un tipus de
relació personal (amb desconeguts)
que no es donaria de
forma habitual en la comunicació
presencial.
Mal ús de les TIC
• Quan els continguts són irrespectuosos.
• Quan els joves veuen afectada la seva vida
diària com a conseqüència de l'ús de les
TIC.
PREVENCIÓ
• Limitar i pactar les hores d’ús dels aparells
• Fomentar la relació amb les altres persones
• Potenciar les aficions ja siguin cultures o esportives
• Fomentar el diàleg en familia
RESPONSABILITAT
Qui són els responsables de que els joves facin un o
mal ús de les Tics?
• Educatiu. L’escola ha de formar i informar dels
perills i del bon ús de la seva utilització.
• Familiar. És important que els pares proporcionin als
seus fills informació el ús de les tecnologies, apliquin
unes pautes en l'ús d'ordinadors i/o internet per
prevenir riscos en la seva utilització.
• Personal. L'individu ha de ser conscient dels perills
que un mal ús.

12. CONCLUSIONS FINALS
• L’ús de les TIC ens aporten uns beneficis i unes facilitats tecnològiques però
també tenim el risc de les seves conseqüències.
• Es necessària una bona educació. Per tant, els tutors (pares) dels
respectius joves i l'educació (escola) tenen un paper fonamental a l'hora de
proporcionar-los una bona educació i evitar tot tipus de problemes.
• Trobem canvis en la comunicació personal.
▫ Aspecte positiu: tenen una comunicació immediata amb les altres
persones, amb una gran facilitat, a desenvolupar-se a nivell psicològic de
manera més lleugera.
▫ Aspecte negatiu: veiem que en alguns casos
pot donar problemes, dependre d'aquestes noves tecnologies, utilitzar-les
de manera abusiva, creació d'un personatge, i està pendent més del
demés que d'un mateix. És necessari, saber fins en quin punt beneficia
l'utilització de les xarxes socials, i no arribar a que sigui una addicció.
Per concloure direm que la joventut es una etapa on presten més
atenció a les novetats de les noves tecnologies, i hem d’intentar
promoure el bon ús de les Tics, ja que la joventut es l'esperança del
futur!