1. PLAN DE CURSO
I. INFORMACIÓN GENERAL
CARRERA: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN ADUANERA Y COMERCIO
INTERNACIONAL
CURSO: FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS
CATEDRÁTICO: LIC. ANGEL EDUARDO MAZARIEGOS BARILLAS
PLAN: FIN DE SEMANA
II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso de Fundamentos Matemáticos, orienta el estudio y aplicación de contenidos de
aprendizaje relacionados con teoría de conjuntos, propiedades de conjuntos numéricos y
sus operaciones, conceptos básicos de lógica simbólica, el sistema de los números reales
y el dominio del lenguaje algebraico, así como la conceptualización de funciones e
introducción a la estadística descriptiva.
Los contenidos de aprendizajes se orientan al desarrollo de las destrezas de pensamiento
lógico matemático, la capacidad de análisis, el razonamiento verbal y lógico y procesos
de comunicación eficaz de las ideas, para formular, resolver e interpretar problemas
cotidianos utilizando la matemática.
III. COMPETENCIAS
a) Desarrolla el pensamiento lógico matemático, en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
b) Aplica conocimientos y habilidades utilizando el lenguaje algebraico y elementos
de estadística, para su desempeño profesional.
c) Adquiere fundamentos teóricos científicos, relacionados con matemática, para un
desenvolvimiento adecuado y con éxito en el campo profesional.
d) Construye un sistema de conocimientos sólidos que le permitan explicar
claramente los contenidos de matemática en el campo profesional y/o laboral.

2. IV. INDICADORES DE LOGRO
a) Aplica el lenguaje algebraico de manera correcta en el momento de explicar
aplicaciones matemáticas en el entorno
b) Estructura información de forma lógica y ordenada para la aplicación de la
matemática en el proceso de enseñanza aprendizaje
c) Aplica las herramientas provistas por la matemática, mediante el uso de los
métodos de demostración en los distintos dominios de las ciencias y la vida
cotidiana
d) Interpreta la matemática como medio para explicar fenómenos económicos,
sociales, etc.
e) Establece la utilización de aritmética y álgebra, en la resolución de problemas
cotidianos
f) Utiliza los conceptos de funciones para explicar comportamientos económicos,
sociales, alimenticios, nutricionales, en su entorno.
V. CALENDARIZACIÓN
SEMANA CONTENIDO FECHA ACTIVIDAD PONDERACIÓN
1  Presentación del 02/03/13  Explicaciones 2 puntos
programa  Demostraciones
 Conjuntos y  Hoja de trabajo
propiedades de  Realimentación
los números
naturales
 Notación de
conjuntos
 Operaciones con
conjuntos
 El conjunto de los
números naturales
 Operaciones con
números naturales
 Problemas
2  Los Números 09/03/13  Explicaciones 2 puntos
Racionales  Demostraciones
 Conceptos  Hoja de trabajo
básicos
 Realimentación
 Operaciones
 Problemas
3  Decimales 16/03/13  Explicaciones 2 puntos
 Sistemas de  Demostraciones
numeración  Hoja de trabajo
 Porcentajes y
 Realimentación
fracciones
 Exponentes
 Operatoria y leyes
de potenciación
4  Operaciones 23/03/13  Explicaciones 2 puntos
algebraicas  Demostraciones
 Adición,  Hoja de trabajo
sustracción,
 Realimentación
multiplicación,
división,
5  potencia, 30/03/12  Explicaciones 5 puntos
radicales  Demostraciones
 Hoja de trabajo
Realimentación
6  Evaluación 06/04/13  Realimentación 15 puntos
parcial 1  Instrumento de
(semanas 1, 2, 3, evaluación parcial 1
4, 5)
7  Productos 13/04/13  Explicaciones 3 puntos
notables  Demostraciones

3.  Hoja de trabajo
 Realimentación
8  factorización 20/04/13  Explicaciones 2 puntos
 Demostraciones
 Hoja de trabajo
 Realimentación
9  Ecuaciones de la 27/04/13  Explicaciones 2 puntos
forma ax + b = 0  Demostraciones
 Aplicaciones  Hoja de trabajo
 Realimentación
10  Ecuaciones 04/05/13  Explicaciones 2 puntos
cuadráticas  Demostraciones
 Hoja de trabajo
 Realimentación
11 REALIMENTACIÓN 11/05/13
12 Evaluación Parcial 2 18/05/13  Realimentación 15 puntos
(semanas 7, 8, 9, 10)  Instrumento de
evaluación parcial 2
13  Sistemas de 25/05/13  Explicaciones 3 puntos
ecuaciones  Demostraciones
 Hoja de trabajo
 Realimentación
14 REALIMENTACIÓN 01/06/13
15  Función lineal 08/06/13  Explicaciones 3 puntos
 Función  Demostraciones
cuadrática  Hoja de trabajo
 Realimentación
16  Gráficas de 15/06/13  Explicaciones 2 puntos
funciones  Demostraciones
 Hoja de trabajo
 Realimentación
17  Modelado con 22/06/13  Explicaciones 2 puntos
funciones  Demostraciones
 Hoja de trabajo
 Realimentación
18  Estadísticos de 29/06/13  Explicaciones 3 puntos
tendencia central  Demostraciones
(tabla de  Hoja de trabajo
distribución de
 Realimentación
frecuencias)
19  Gráficas 06/07/13  Explicaciones 3 puntos
estadísticas  Demostraciones
 Hoja de trabajo
 Realimentación
20  Utilización de 13/07/13  Explicaciones 2 puntos
software  Demostraciones
 Hoja de trabajo
 Realimentación
21  FERIADO 20/07/13
22  Evaluación final 27/07/13  Realimentación 30 puntos
(semanas: 13, 15,  instrumento de
16, 17, 18, 19) evaluación final

4. VI. METODOLOGÍA
Para el siguiente curso, se utilizará un enfoque constructivista, es decir, en donde el
estudiante forma a través de conocimientos previos un conocimiento nuevo, aprender
haciendo. Se utilizarán los métodos inductivo, deductivo, el aprendizaje cooperativo,
proyectos y las siguientes técnicas.
 Lluvia de ideas
 Ejemplificación
 Expositiva
 Dinámica de grupos
 Demostrativa
 Manipulación de material didáctico
A demás se utilizarán las TIC como medio de mejoramiento del proceso de enseñanza y
aprendizaje, y constante comunicación entre profesor – estudiantes y estudiantes –
estudiantes.
VII. EVALUACIÓN
Según el momento en que se realice la evaluación puede ser: diagnóstica, formativa y
sumativa. Es importante tomar en cuenta que no son tres formas distintas de evaluación,
sino se diferencian únicamente por el momento en que se realizan. Los instrumentos que
se utilizarán son, listas de cotejo, rúbricas, escalas de rango, pruebas objetivas, etc.
Aplicados en momentos distintos.
La evaluación en cada uno de estos momentos sirve para diferentes fines u objetivos.
La evaluación se realizará de la siguiente manera, tomando en cuenta los momentos y
siendo de proceso.
DIAGNÓSTICA
F
O
OBJETIVOS Actividad Actividad de Actividad
Aprendizaje R
De Evaluación De Evaluación M
A
T
NUEVAS ¿SE ALCANZA LOS I
ACTIVIDADES OBJETIVOS? V
DEAPRENDIZAJE. A
SI
NO SI
Realimentación
Evaluación
Sumativa.
Para determinar la evaluación sumativa se tomará en cuenta:
Parcial 1 15 puntos
Parcial 2 15 puntos
Hojas de Trabajo 40 puntos
ZONA 70 puntos
Evaluación Final 30 puntos
TOTAL 100 PUNTOS

5. VIII. BIBLIOGRAFÍA
 Álgebra de Ignacio Bello, 3ra. Edición
 Precálculo. Stewart, James. Editorial Thomson
 Estadística Descriptiva. Editorial MaGraw Hill. 2006
 Álgebra y trigonometría con geometría analítica 12ª. Edición Swokowski / Cole. Libro de texto.
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Vo.Bo. Licda. Leseth Tello
Coordinadora Administrativa
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Lic. Horacio Ruíz
Coordinador Académico
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Lic. Angel Eduardo Mazariegos Barillas
Catedrático del curso