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  Académicos	
  
	
  
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NIVELES DE PROCESOS MENTALES

(Taxonomía de Bloom)!
EVALUACIÓN	
  
PRODUCCIÓN	
  
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TRANSMEDIA 

Proceso enseñanza-aprendizaje!
El mismo contenido semántico (académico) se
puede transmitir en diferentes formatos:
Palabras, números, gráficos, sonidos, imágenes a
través de múltiples plataformas llegando a una
infinidad de destinos.
El presentar el mismo concepto en múltiples
versiones,y el poder de colaborar y transformar el
aprendizaje se convierte en el poder de
“TRANSMEDIA”
	
  
Al integrar una variedad de recursos que permitan la movilización de
habilidades cognitivas y no cognitivas en alumnos y docentes se
favorece el proceso enseñanza-aprendizaje, no solo en la
transmisión de contenidos sino en el desarrollo de actitudes y
habilidades, accediendo a procesos mentales superiores.
MAESTRO	
   CONTENIDOS	
   MEDIO	
   ALUMNO	
  
EN LA ESCUELA TRADICIONAL!
El	
  conocimiento	
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  transmite	
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  una	
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DIVERSOS	
  
EMISORES	
  	
  
DIVERSIDAD	
  	
  
DE	
  
CONTENIDOS	
  
RECURSOS
MULTI	
  
MEDIA	
  
CONSTRUCCIÓN	
  	
  
APRENDIZAJE	
  
COLABORACIÓN	
  
	
  
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VIRAL	
  
EN EL SIGLO 21 “TRANSMEDIA” !
Se construye el conocimiento a partir y a través de recursos multimedia
BLOGS!
TABLETAS	
  
MUSICA!
VIDEO!
TELEPRESENCE
(SKYPE)!
GOOGLE!
WIKIPEDIA!
ARTES VISUALES!
LITERATURA!
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INCLUYENDO	
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  COMPETENCIA	
  	
  
	
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  COLABORATIVO	
  
HERRAMIENTAS	
  
TRANSMEDIA	
  
DOMINIO	
  TECNOLOGIA	
  IPADS,	
  
TECNOLOGÍA	
  Apple	
  
EJECUCIÓN	
  
TRANSMEDIA	
  
COMPRENSIÓN-­‐PRODUCCIÓN	
  
INTERACCIÓN	
  
TRANSMEDIA	
  
COLABORACIÓN	
  
EVALUACIÓN	
  	
  360ª	
  	
  
DEL	
  APRENDIZAJE	
  
COLABORACIÓN	
  
PRODUCCIÓN	
  -­‐	
  RETROALIMENTACIÓN	
  
	
  
ESTRATEGIA	
  TRANSMEDIA	
  EN	
  EL	
  AULA	
  	
  
Creando	
  una	
  metodología	
  
DESARROLLO	
  
DE	
  
COMPETENCIAS	
  
ALUMNOS	
  
DOCENTES	
  
TRANSMEDIA STORYTELLING: Produciendo
aprendizajes dentro del salón de clase!
Al integrar la narrativa digital multiplataforma a las prácticas educativas,
partiendo del entretenimiento: arte, cine y literatura, video juegos, apps,
etc., hacia la comprensión, la motivación, la interacción, logrando la
producción que conlleva al aprendizaje, extendiendo las posibilidades de
difusión del mismo a través de la Web 3.0	
  
INTEGRACIÓN DE RECURSOS MULTIMEDIA!
COMPRENDER Y PRODUCIR: APRENDER
ARTE!
ARTES VISUALES!
MUSICA	
  
DANZA	
  
STORYTELLING:	
  NARRATIVA	
  DIGITAL	
  
COMPRENSION	
  
	
  CONECTAR	
  
	
  PREGUNTAR	
  
	
  INFERIR	
  
	
  VISUALIZAR	
  
	
  TRANSFORMAR	
  (SINTETIZAR)	
  
PRODUCCIÓN	
  
	
  TEMA	
  
INVESTIGACIÓN	
  (CONTENIDO)	
  
RESONANCIA	
  (ELEMENTO	
  EMOCIONAL)	
  
RETORICA	
  
REPRESENTACIÓN	
  (RE-­‐DESCRIPCIÓN)	
  
RECURSOS	
  Y	
  RECOMPENSAS	
  
EVENTOS	
  DEL	
  MUNDO	
  REAL	
  
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS ACADÉMICOS!
FAVORECER EL CURRICULUM: Multimedia!
MOVIE MAKING
Aprender	
  estrategias	
  de	
  comunicación	
  para	
  poder	
  transmiMr	
  un	
  mensaje,	
  
a	
  través	
  de	
  diversos	
  medios,	
  	
  de	
  “MúlMples	
  plataformas”…	
  
STORYBOARD
PUESTA EN ESCENA
APRENDIZAJE
GLOBAL
TRANSMEDIA
STORYTELLING
INVESTIGACIÓN
COMPRENSIÓN!
PRODUCCIÓN!
EVALUACIÓN	
  
APRENDIZAJE VIRAL!
FACEBOOK!
BLOGS! WEB 3.0!
COMMENTS!
TRANSMEDIA	
  
NarraMva	
  
mulMplataforma	
  
PEDAGOGÍA	
  
HABILIDADES	
  	
  
PARA	
  APRENDER	
  
NEUROPSICOLOGÍA	
  
DESARROLLO	
  
COGNITIVO	
  
PSICOLOGÍA	
  
CONSTITUCIÓN	
  
PSÍQUICA	
  
SOCIOLOGÍA	
  
DESARROLLO	
  
CULTURAL	
  
GLOBALIZACIÓN	
  
NEUROPLASTICIDAD	
  
ESTRUCTURACIÓN	
  
DE	
  CONEXIÓNES	
  
SINÁPTICAS	
  
COMUNICACIONES	
  
“MEDIA”	
  
Y	
  TECNOLOGIA	
  
CULTURA:	
  ARTE	
  
Y	
  LITERATURA	
  
POTENCIAL “transdisciplinario”!
 Efectividad	
  académica	
  &	
  
Comunicación	
  efectiva	
  

ž   International Core Reading 
ž  http://www.youtube.com/watch?v=Ez7J38msnbU
ž  http://wallwisher.com/wall/x1auitrnor
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
    Transmedia Art Project 
hpp://tool.vook.com/media/corp/jvsschool/assets/3621/ibook-­‐bn/preview.epub	
  
	
  
	
  
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Clases	
  de	
  Cocina	
  
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  hpp://www.youtube.com/watch?v=VqshtaNkyss&feature=g-­‐user-­‐u	
  



Mejora de procesos de comunicación

-  Face time en todos los salones
-  Calendarios y alertas
-  Block de notas
-  Acceso a la web 3.0
-  Videos tutoriales 
-  Pinterest
-  Apps
-  Plataforma uno
-­‐  hpp://tool.vook.com/media/corp/jvsschool/assets/5397/ibook-­‐bn/preview.epub	
  
-  http://www.youtube.com/my_videos_edit?ns=1&video_id=0QzEC4hnlcg
-  http://www.youtube.com/my_videos_edit?ns=1&feature=vm-privacy&video_id=oK9jad61o1U
-  http://www.youtube.com/my_videos_edit?ns=1&video_id=oesSN28M3iY
Presentación transmedia educacion
 
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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@ChavezMayus
www.julesverneschool.edu.mx
	
  
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  comparte	
  
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  interactúa	
  con	
  el	
  mundo	
  global	
  que	
  lo	
  rodea,	
  
aprende	
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  comunicarse	
  a	
  través	
  de	
  disMntos	
  lenguajes,	
  	
  
construyendo	
  	
  un	
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  colecMvo	
  con	
  su	
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  coMdiana	
  
dónde	
  la	
  cultura	
  y	
  los	
  valores	
  universales	
  prevalezcan	
  como	
  
la	
  base	
  de	
  una	
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  • 2.    ENTORNOS  COLABORATIVOS  EN  LA               RED    
  • 3. EDUCACIÓN S21! CONTENIDOS VS COMPETENCIAS LIBROS DE TEXTO + TICS NUEVAS METODOLOGIAS ENSEÑANZA- APRENDIZAJE MOVILIZAR CAPACIDADES DEL PENSAMIENTO APRENDIZAJE COLABORATIVO Y SIGNIFICATIVO CREATIVIDAD FUENTE DE CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN GLOBAL DIFIUSIÓN DE IDEAS HERRAMIENTAS PRACTICA TRANSFORMACIÓN SOCIAL GLOBAL ALUMNOS DOCENTES  
  • 4. COMPETENCIAS   EN  6  AREAS  DE   DESARROLLO   HABILIDADES   ACTITUDES   Valores   Universales   CONOCIMIENTOS   COMPETENCIAS  SIGLO  21  
  • 5. PROCESOS DE APRENDIZAJE: ¿SABES QUE HACE TU CEREBRO MIENTRAS APRENDES? ¿QUÉ PROCESOS MENTALES INTERVIENEN EN EL RECUERDO? ¿QUE PROCESOS MENTALES INTERVIENEN EN LA MEMORIA? ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE LA COLABORACIÓN – INTERACCIÓN A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA?  
  • 7.  MEMORIA  Y  APRENDIZAJE   ž  Memoria  de  trabajo:    Momentánea   ž  Memoria  semánMca:    Relaciones   ž  Memoria  procedural:  Habilidades   ž  Memoria  a  largo  plazo:  Aprendizaje  para                                                                                                  toda  la  vida      EXPERIENCIA  +  INFORMACIÓN  +  EMOCIÓN  =                                                              APRENDIZAJE  
  • 8. TECNOLOGIA  Y  BASES   NEUROCIENTÍFICAS                    La  materia  blanca  del  cerebro  aumenta  su  densidad  (mas  capacidad)    si  se  expone  a:   “USE  IT  OR  LOOSE  IT”   Las  áreas  cerebrales  que  se  esMmulan  mediante  las  prácMcas  constantes  se  desarrollan,   Las  que  no  se  usan  se  pierden.  (el  cerebro  elimina  las  conexiones  que  no  se  uMlizan).     EsMmulaciones  múlMples  y  a  través  de  una  variedad  de  canales  potencializan  la  memoria       Experiencias   de   aprendizaje   DisposiMvo s  moviles   ,  FaceMme,  Ibooks,  Apps,   Social  Media,  Sonido,   video,  texto.   Habilidades   Lenguaje  y  comunicación   CreaMvidad   Desarrollo  del   Pensamiento  CríMco   Valores   Proyectos  mulMmedia   Información   Progrmas  curriculares   Contenidos  Académicos     +  
  • 9. NIVELES DE PROCESOS MENTALES
 (Taxonomía de Bloom)! EVALUACIÓN   PRODUCCIÓN   ANÁLISIS   SÍNTESIS   APLICACIÓN   COMPRENSIÓN   CONOCIMIENTO  
  • 10. TRANSMEDIA 
 Proceso enseñanza-aprendizaje! El mismo contenido semántico (académico) se puede transmitir en diferentes formatos: Palabras, números, gráficos, sonidos, imágenes a través de múltiples plataformas llegando a una infinidad de destinos. El presentar el mismo concepto en múltiples versiones,y el poder de colaborar y transformar el aprendizaje se convierte en el poder de “TRANSMEDIA”  
  • 11. Al integrar una variedad de recursos que permitan la movilización de habilidades cognitivas y no cognitivas en alumnos y docentes se favorece el proceso enseñanza-aprendizaje, no solo en la transmisión de contenidos sino en el desarrollo de actitudes y habilidades, accediendo a procesos mentales superiores.
  • 12. MAESTRO   CONTENIDOS   MEDIO   ALUMNO   EN LA ESCUELA TRADICIONAL! El  conocimiento  se  transmite  en  una  sola  dirección  
  • 13. DIVERSOS   EMISORES     DIVERSIDAD     DE   CONTENIDOS   RECURSOS MULTI   MEDIA   CONSTRUCCIÓN     APRENDIZAJE   COLABORACIÓN     APRENDIZAJE   VIRAL   EN EL SIGLO 21 “TRANSMEDIA” ! Se construye el conocimiento a partir y a través de recursos multimedia
  • 14. BLOGS! TABLETAS   MUSICA! VIDEO! TELEPRESENCE (SKYPE)! GOOGLE! WIKIPEDIA! ARTES VISUALES! LITERATURA! AUDIO! DESARROLLO ! DE COMPETENCIAS! PRODUCCIÓN! EBOOKS! DISPOSITIVOS   MOVILES   ILUSTRACIÓN! VIDEO GAMES! APPS!
  • 15. PLANIFICACION   DOCENTE   HACIA  LA  MOVILIZACIÓN  DE  MULTIPLES   CAPACIDADES  CONGNITIVAS   Sistema  uno   DISEÑO  DE  PROYECTOS   INCLUYENDO  AREAS  DE  COMPETENCIA      TRABAJO  COLABORATIVO   HERRAMIENTAS   TRANSMEDIA   DOMINIO  TECNOLOGIA  IPADS,   TECNOLOGÍA  Apple   EJECUCIÓN   TRANSMEDIA   COMPRENSIÓN-­‐PRODUCCIÓN   INTERACCIÓN   TRANSMEDIA   COLABORACIÓN   EVALUACIÓN    360ª     DEL  APRENDIZAJE   COLABORACIÓN   PRODUCCIÓN  -­‐  RETROALIMENTACIÓN     ESTRATEGIA  TRANSMEDIA  EN  EL  AULA     Creando  una  metodología   DESARROLLO   DE   COMPETENCIAS   ALUMNOS   DOCENTES  
  • 16. TRANSMEDIA STORYTELLING: Produciendo aprendizajes dentro del salón de clase! Al integrar la narrativa digital multiplataforma a las prácticas educativas, partiendo del entretenimiento: arte, cine y literatura, video juegos, apps, etc., hacia la comprensión, la motivación, la interacción, logrando la producción que conlleva al aprendizaje, extendiendo las posibilidades de difusión del mismo a través de la Web 3.0  
  • 17. INTEGRACIÓN DE RECURSOS MULTIMEDIA! COMPRENDER Y PRODUCIR: APRENDER
  • 19. STORYTELLING:  NARRATIVA  DIGITAL   COMPRENSION    CONECTAR    PREGUNTAR    INFERIR    VISUALIZAR    TRANSFORMAR  (SINTETIZAR)   PRODUCCIÓN    TEMA   INVESTIGACIÓN  (CONTENIDO)   RESONANCIA  (ELEMENTO  EMOCIONAL)   RETORICA   REPRESENTACIÓN  (RE-­‐DESCRIPCIÓN)   RECURSOS  Y  RECOMPENSAS   EVENTOS  DEL  MUNDO  REAL  
  • 20. INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS ACADÉMICOS! FAVORECER EL CURRICULUM: Multimedia!
  • 21. MOVIE MAKING Aprender  estrategias  de  comunicación  para  poder  transmiMr  un  mensaje,   a  través  de  diversos  medios,    de  “MúlMples  plataformas”…   STORYBOARD PUESTA EN ESCENA APRENDIZAJE GLOBAL TRANSMEDIA STORYTELLING INVESTIGACIÓN
  • 26. TRANSMEDIA   NarraMva   mulMplataforma   PEDAGOGÍA   HABILIDADES     PARA  APRENDER   NEUROPSICOLOGÍA   DESARROLLO   COGNITIVO   PSICOLOGÍA   CONSTITUCIÓN   PSÍQUICA   SOCIOLOGÍA   DESARROLLO   CULTURAL   GLOBALIZACIÓN   NEUROPLASTICIDAD   ESTRUCTURACIÓN   DE  CONEXIÓNES   SINÁPTICAS   COMUNICACIONES   “MEDIA”   Y  TECNOLOGIA   CULTURA:  ARTE   Y  LITERATURA   POTENCIAL “transdisciplinario”!
  • 27.  Efectividad  académica  &   Comunicación  efectiva   ž   International Core Reading ž  http://www.youtube.com/watch?v=Ez7J38msnbU ž  http://wallwisher.com/wall/x1auitrnor                Transmedia Art Project hpp://tool.vook.com/media/corp/jvsschool/assets/3621/ibook-­‐bn/preview.epub                                                        Clases  de  Cocina                                                      hpp://www.youtube.com/watch?v=VqshtaNkyss&feature=g-­‐user-­‐u   Mejora de procesos de comunicación -  Face time en todos los salones -  Calendarios y alertas -  Block de notas -  Acceso a la web 3.0 -  Videos tutoriales -  Pinterest -  Apps -  Plataforma uno -­‐  hpp://tool.vook.com/media/corp/jvsschool/assets/5397/ibook-­‐bn/preview.epub   -  http://www.youtube.com/my_videos_edit?ns=1&video_id=0QzEC4hnlcg -  http://www.youtube.com/my_videos_edit?ns=1&feature=vm-privacy&video_id=oK9jad61o1U -  http://www.youtube.com/my_videos_edit?ns=1&video_id=oesSN28M3iY
  • 29.                                                                                                                        @JVSschool @ChavezMayus www.julesverneschool.edu.mx   “El  niño  que  comprende,    produce,    colabora,  comparte   e  interactúa  con  el  mundo  global  que  lo  rodea,   aprende  a  comunicarse  a  través  de  disMntos  lenguajes,     construyendo    un  futuro  colecMvo  con  su  actuación  coMdiana   dónde  la  cultura  y  los  valores  universales  prevalezcan  como   la  base  de  una  actual  sociedad  en  transformación  constante”.