Pca 1°,2° y 3° periodo 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
PROGRAMA CURRICULAR DE ASIGNATURA (PCA)
CÓDIGO: GAFr18 VERSIÓN: 02 FECHA ELABORACIÓN: 2015 01 19
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1. PROCESOS PEDAGÓGICOS (Distribuir los estándares o las competencias de acuerdo a las indicaciones dadas para cada área)
ESTÁNDARES COMPETENCIAS
CIUDADANAS
COMPETENCIAS
LABORALES
PROYECTO TRANSVERSAL PREGUNTA PROBLEMA O
SITUACIÓN PROBLEMA
 Identificolaflora,
la faunay el suelo
de mi entorno.
 Identificotiposde
movimientoen
seresvivosy
objetosylas
fuerzasque lo
producen
 Analizolautilidad
de algunos
aparatos eléctricos
a mí alrededor.
 Comprendo la
importancia de los
valores basicos de la
convivencia ciudadana
como la solidaridad, el
cuidado, el buen trato y el
respeto por mí mismo y
por los demas, y practico
en mí contexto cercano
(hogar, salón de clase,
recreo, calle… etc)
 Participo, en mí contexto
cercano ( con mi familia y
compañeros), en la
construccion de acuerdos
 Observo una situación
cercana a mi entorno y
registro información para
describirla (Tipo
intelectual)
 Identifico actitudes,
valores y
comportamientos que
debo mejorar o cambiar.
(Tipo interpersonal)
 PRAE: Reconozco la
importancia de animales,
plantas, agua y suelo de
mi entorno y propongo
estrategiasparacuidarlos
(c.c.n.).
 ¿Cuál es el impacto
ambiental que tiene el
mal uso de los recursos
naturales.
 ¿Qué estructura le
permite a los seres
humanos a moverse y
cuál es la diferencia con
los otros seres vivos?
(plantas, animales y
micoorganismos)
 ¿Cuáles son los
artefactos eléctricos que
ayudan a ti y a tu familia
en el desarrollo de las
Para desarrollar anualmente por grado
Campo de formación:
DE LAS CIENCIAS NATURALES,
LA SALUD Y EL DEPORTE
Nombre del área:
CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL
Código:
0300
Nombre de la Asignatura:
CIENCIAS NATURALES
Código:
0301
Intensidad horaria semanal:
4
Nivel:
Básica primaria
Grado:
3°
Período:I
Año lectivo: 2016
Fecha inicio: AAAA/MM/DD Fecha finalización: AAAA/MM/DD
2016 02 01 2016 12 11

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II PERIODO
 Explico
adaptaciones de
los seres vivos al
ambiente.
 Verifico las
fuerzas a distancia
generadas por
imanes sobre
diferentes objetos.
 Comparo
fósiles y seres
vivos; identifico
básicos sobre normas
para el logro de metas
comunes y las cumplo.
 Identifico y respeto las
diferencias y semejanzas
entre los demás, y
rechazo situaciones de
exclusión o
discriminación en mí
familia, con mis amigas y
amigos y en mi salón.
II PERIODO
 Conozco y respeto las
reglas básicas del
dialogo, como el uso de la
palabra y el respeto por la
palabra de la otra
persona. (competencia
comunicativa)
 Entiendo el sentido de las
acciones reparadoras, es
decir, de las acciones que
buscan enmendar el
daño causado cuando
incumplo normas o
acuerdos (Competencias
cognitivas)
 Valoro las semejanzas y
diferencias de gente
cercana ( competencias
emocionales y
comunicativas)
II PERIODO
 Observo los problemas
que se presentan a mi
alrededor (mi casa, mi
barrio, mi colegio). (tipo
intelectual, solución de
problemas)
 Utilizo adecuadamente
los espacios y recursos a
mi disposición. (Tipo
personal, orientación
ética).
II PERIODO
 Proyecto educativo
ambiental PRAE
 Componente: residuos
sólidos
 Respeto y cuido los seres
vivos y los objetos de mi
entorno(c.c.n.).
actividades diarias en la
casa, en la escuela y en
el trabajo?
II PERIODO
¿Qué sucedería si
trasladas un perro de
clima caliente a clima
frio? ¿Qué cambios se
presentan en el animal?
¿Por qué crees que se
presentan estos
cambios?
¿Existe alguna relación
entre el tamaño del iman
y su capacidad de
atracción?
¿ Como crees que
podemos averiguar
cuanto hace que un fosil
se ha creado, cuando
murió el organismo del
cual procede?

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características que
se mantienen en el
tiempo.
 Construyo
circuitos eléctricos
simples con pilas.
 Identifico
circuitos eléctricos
en mí entorno.
III PERIODO
 Identifico patrones
comunes a los seres
vivos.
 Registro el movimiento
del sol , la luna y las
estrellas en el cielo, en
un períodode tiempo.
 Construyocircuitos
eléctricossimplescon
pilas.
III PERIODO
 Me preocupo porque los
animales, las plantas y
los recursos del medio
ambiente reciban buen
trato. (Competencias
cognitivas y
emocionales).
Colaboro activamente para el
logro de metas comunes
en mi salón y reconozco
la importancia que tienen
las normas para lograr
esas metas. (Por
III PERIODO
 Identifico la información
requerida para
desarrollar una tarea (tipo
organizacional).
 Identifico los recursos
tecnológicos disponibles
para el desarrollo de una
tarea.( tipo tecnológico)
IIIPERIODO
 Proyecto educativo
ambiental PRAE
 Componente: residuos
sólidos
 Reconozco que los
recursos naturales son
finitos y exigen un uso
responsable.
¿Qué materiales se
utilizan por preferencia
en la construcción de un
circuito?
III PERIODO
¿Qué características
comunes comparten los
siguientes seres vivos: Una
planta, un animal ,un ser
humano?.
 ¿Qué movimientos en
comunes comparten el
sol, la luna y tros astros
del cielo?.

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ejemplo, en nuestro
proyecto para la Feria de
la Ciencia).
(Competencias
integradoras).
 ¿Cómo llega la corriente
eléctrica a nuestras
casas?
2. DOCENTES RESPONSABLES:
NOMBRE COMPLETO SEDE - JORNADA CORREO ELECTRÓNICO CELULAR
Maria Helena Ramos
Sede: Fray Domingo de las Casas -
Jornada: Mañana
mayito.1956@hotmail.com 3104044928
Cristian Campo
Sede: Cecilia Muñoz Ricaurte -
Jornada: Tarde
cristiancampo@hotmail.com 3155935736
Ernesto Garcia Arboleda
Sede: Centro Educativo del Norte -
Jornada: Tarde
Ernestogarcia1953@hotmail.com
3162873203
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