1. Uso de Dispositivos
Móviles para la
Enseñanza del
Ingles
Maureen Guevara Garcia
2. Dispositivos Móviles
El aprendizaje móvil (m-learning) ofrece apoyo
al proceso de aprendizaje mediante el uso de
instrumentos móviles tales como Iphones,
Smartphones o tabletas informáticas
.
4. Aprendizaje del Ingles a través del M-
learning
Existen diferentes aplicaciones que permiten al aprendiente
practicar el idioma:
– Voxy: incluye gran variedad de ejercicios de práctica, tanto orales
como escritos. Aporta como novedad aspectos de realidad aumentada
(RA), ya que tiene un diccionario visual para comparar una foto y
recibir el término en inglés que designa al objeto de la foto.
– Busuu: se presenta como una completa plataforma para practicar y
mejorar el aprendizaje de un idioma, desde un nivel de principiante,
equivalente al nivel A1, hasta el intermedio avanzado B2.
5. Otras aplicaciones móviles…
• Babbel: cubre vocabulario básico y avanzado utilizado en
diversas situaciones
• myLyngo: fusiona el uso de música (canciones, unas más
conocidas que otras) para practicar pronunciación y revisar la
letra de las canciones con explicación de los términos
utilizados.
• SpeakingPal: hace uso de un avatar (persona virtual) que
ejerce como tutor individual
6. • Chumkee: es otra comunidad virtual para conversaciones
que además incorpora un traductor simultáneo.
• MosaLingua: ha trasladado unas 3000 fichas con uso de
ejemplos de vocabulario y frases comunes en los diferentes
idiomas.
• uTalk: solo cubre aspectos comunicativos muy básicos, para
los que combina varios recursos, como tests sobre temas
específicos, grabación de voz.
7. Propuestas Didácticas
Actividad #1
Esta actividad está dirigida a los estudiantes de Inglés II, los
cuales tienen un nivel básico intermedio del idioma.
• Objetivo:
– Describir lugares utilizando aplicaciones móviles.
• Habilidades:
– Producción escrita
– Comprensión auditiva
– Producción oral
– Comprensión de lectura
• Aplicaciones
– Facebook
– Cámara de Video
– Grabador de audio (Grabador de voz)
– Twitter
8. • Descripción
– En un grupo cerrado en Facebook. El tutor toma una foto de un lugar
que visita regularmente. Una vez que toma la foto, la sube al muro del
grupo y crea un video donde describe el lugar y porque lo visita
regularmente. El tutor solicita que los estudiantes comenten sobre el
video de forma escrita.
– Una vez que han dado sus opiniones. Cada estudiante deberá hacer lo
mismo. Tomar una foto, subirla al muro y luego hacer un video
describiendo el lugar. El resto de los estudiantes harán comentarios
escritos referentes al video.
– Como una actividad de refuerzo, se le pide a los estudiantes que
durante la semana tienen que “twittear” al menos tres veces
describiendo otros lugares que visiten. Los compañeros reenviarán
twitts haciendo preguntas sobre el lugar y al finalizar la semana
realizarán un reporte oral describiendo los lugares que más le
llamaron la atención.
– Se le puede indicar a los estudiantes que utilicen otras aplicaciones
como Foursquares o Pinterest para que publiquen los lugares que han
visitado.
9. • Actividad #2
Esta actividad esta dirigida a los estudiantes de Ingles II,
los cuales tienen un nivel básico intermedio del idioma.
• Objetivo:
-Describir eventos, noticias o historias en el pasado
utilizando Flipboard y WhatsApp.
• Habilidades:
– Comprensión Auditiva
– Comprensión de Lectura
– Producción oral
• Aplicaciones
– Flipboard
– WhatsApp
10. • Descripción:
– Los estudiantes deben buscar una noticia, una historia o
un articulo en Flipboard. Una vez que leen la historia,
deben de describirla utilizando WhatsApp.
– Cada estudiante estará en un grupo cerrado que ha sido
asignado previamente (3 a 4 miembros). Dentro de cada
grupo, el estudiante subirá una imagen que represente el
tema de la noticia o el articulo y después un video o un
audio donde reporte de forma oral lo leído en no más de
dos minutos de tal forma que pueda sintetizar la
información mas relevante.
– Dentro de cada grupo, los integrantes deben comentar o
hacer sus preguntas para poder obtener mas información
con respecto al tema presentado.