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Potenziale und Fallstricke -
Urheberrecht, OER und
freie Lizenzen
Matthias Andrasch für OERlabs (www.oerlabs.de), Lizenz d...
Ziele und Ablauf
Grundverständnis und Einführung in Creative Commons Lizenzen,
Grundstein für euer Feinkonzept (Umgang mit...
Matthias Andrasch
Wissenschaftlicher Mitarbeiter OERlabs (www.oerlabs.de),
B.A. Medienbildung, Ins-Internet-Reinschreiber ...
Disclaimer
Keine Rechtsberatung.
Relevanz
Urheberrecht in einer mediatisierten Welt?
1.
Foto: Pexels (Pixabay, CC0)
Grafik: geralt (Pixabay, CC0)
Foto: Pixelcreatures (Pixabay, CC0)
Urheberrecht 1x1
Die Situation in Deutschland
2.
Urheberrecht 1x1: Werk
- Länderspezifisch! Deutschland:
- „Werk“ (Text, Foto, Video, etc.) erstellt = automatisch
Urheber*...
Sonderfälle?
Foto: Eric de Redelijkheid - Cathedra van
Barnett Newman, CC BY-SA 2.0 Generic
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Urheberrecht 1x1: Nutzung
Für die Nutzung eines Werkes
ist Erlaubnis des Urhebers
oder der Urheberin notwendig.
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Urheberrecht 1x1: Nutzung
- Ohne Erlaubnis: Schranken:
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§52a
Folie aus Material der
Lehrerfortbildung
Baden-Württemberg:
https://lehrerfortbildung-bw.de
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Warum ist das wichtig?
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Unsicherheiten
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Schule hochladen (einbetten)?
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Aktuelles Update:
Urheberrechts-Wissensgesellschafts-Gesetz
(UrhWissG) ab 1. März 2018 in Kraft
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EU-Perspektive
Aktivismuskampagne:
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EU-Perspektive
Studie zu Lehrertypen und wie
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erfolgt in EU-Ländern:
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OER und freie Lizenzen
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Pädagogische und zeitgemäße Freiheiten durch Creative Commons
Lizenzen?
3.
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Offene Lizenz
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Resources (OER) sind
Bildungsmaterialien
jeglicher Art und in
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Illustration: Jesper Wallerborg - copyright-hacking
(CC BY-SA 2.0 Generic)
LizenzenFoto: Martina Roell - Noch ein
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Generic)
Foto: geralt (Pixabay,
CC0)
Illustration: Jesper Wal...
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We have a massive system to regulate
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Vorteile Creative Commons
- Creative Commons Lizenzen operieren ebenfalls
mit länderspezifischem Urheberrecht
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1,2 Milliarden
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bei Creative Commons Lizenzen
3.
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1.) CC0
www.pixabay.com
CC0 = Urheber*in stellt Werk der Allgemeinheit
ohne Bedingungen zur Verfügung
1.) Weitere Rechtsvorschriften
Bitte sucht auf Pixabay nach Fotos mit Personen, die als
Einzelperson klar identifizierbar ...
Persönlichkeitsrecht
Persönlichkeitsrecht nicht in CC-Lizenz enthalten!
Siehe „Recht am eigenen Bild“ --> Pixabay-Hinweise...
Galileo-Beitrag zu Pixabay und Persönlichkeitsrecht
(Screenshot nicht unter freier Lizenz)
VICE.com Beitrag zu Persönlichk...
1.) Weitere Rechtsvorschriften
- Markenrecht
- Meme-Kultur und GIFs mit
sehr hoher Wahrscheinlichkeit
rechtswidrig in Deut...
2.) CC BY - Lizenzangaben
Urheber*in: Macht damit was ihr wollt,
aber mein Name soll (muss) genannt
werden - sowie: TULLU ...
Beispiel Web:
Foto „Lawrence Lessig“ von Joi Ito unter der Lizenz CC BY 2.0 via Flickr
Beispiel Print:
Foto „Lawrence Less...
2.) CC BY - Lizenzangaben
2.) CC BY - Lizenzangaben
- Maschinenlesbarkeit, Inhalt
lizenzieren mit:
https://creativecommons.org/
share-your-work/
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2.) Fiese Details & Glaubwürdigkeit
- Abmahnungen
- Unterschiede zwischen OER-Produzent*innen und
Fotograf*innen bzgl. Abm...
2.) Fiese Details & Glaubwürdigkeit
- Tipps:
- TULLU Regel beachten
- Reverse Image Search
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2.) CC-BY Beispiele
3.) ShareAlike
- Oft genutzt, erhält Offenheit
- Aber: kompliziertere Nutzung
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3.) ShareAlike-Beispiel
Beispiel: https://segu-geschichte.de/streik/
→ kann für Arbeitsblätter, etc. verwendet und
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4.) ND (keine Veränderung)
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5.) NC (Nichtkommerziell)
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lieber nicht benutzen in Deutschland
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Fragen?
Weitere Fallstricke
- OER
- Dateiformat oder Plattform (veränderbar?)
- Markenrecht
- Allgemein
- Datenschutz (Erfassen vo...
Weiterführendes
Material4.
Weiterführendes Material
www.oerlabs.de/oer/
- Videos, Praxisleitfäden
und mehr verlinkt
Communities:
Twitter: #OERde, #OE...
Aufgabe für die
Gruppen5.
Gruppenaufgabe
- Diskussion in den Projektgruppen: Spezifische
offene Fragen zu euren Projekten, eigenen oder
fremden Inha...
Vielen Dank!
Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit!
Kontakt: matthias.andrasch@uni-koeln.de
Twitter: @m_andrasch
OER als Lösung?
- Einarbeitungszeit notwendig?
- Viele Detailfragen zu Lizenzen und genauen Regelungen?
- Potenzial durch ...
OERlabs-Vortrag II: Potenziale und Fallstricke - OER, Urheberrecht und Creative Commons Lizenzen 10_2018
OERlabs-Vortrag II: Potenziale und Fallstricke - OER, Urheberrecht und Creative Commons Lizenzen 10_2018
OERlabs-Vortrag II: Potenziale und Fallstricke - OER, Urheberrecht und Creative Commons Lizenzen 10_2018
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OERlabs-Vortrag II: Potenziale und Fallstricke - OER, Urheberrecht und Creative Commons Lizenzen 10_2018

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Matthias Andrasch für OERlabs (www.oerlabs.de), Lizenz der Folieninhalte: CC0 - einzelne Grafiken/Inhalte sind davon ausgenommen, siehe Kennzeichnung auf der jeweiligen Folie. Präsentationsvorlage von Slidescarnival (CC BY 4.0)
Gastvortrag im Seminar „Gestaltung und Produktion digitalen Lernmaterials“ von S. Hofhues (aktualisierte Version 10/2018)
Link zu den Folien: https://kurzelinks.de/v847 | Vortrag I: https://kurzelinks.de/be04

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OERlabs-Vortrag II: Potenziale und Fallstricke - OER, Urheberrecht und Creative Commons Lizenzen 10_2018

  1. 1. Potenziale und Fallstricke - Urheberrecht, OER und freie Lizenzen Matthias Andrasch für OERlabs (www.oerlabs.de), Lizenz der Folieninhalte: CC0 - einzelne Grafiken/Inhalte sind davon ausgenommen, siehe Kennzeichnung auf der jeweiligen Folie. Präsentationsvorlage von Slidescarnival (CC BY 4.0) Gastvortrag im Seminar „Gestaltung und Produktion digitalen Lernmaterials“ von S. Hofhues (aktualisierte Version 10/2018) Link zu den Folien: https://kurzelinks.de/v847 | Vortrag I: https://kurzelinks.de/be04 OER Logo von unesco.org, Autor: Jonathas Mello (CC BY 3.0).
  2. 2. Ziele und Ablauf Grundverständnis und Einführung in Creative Commons Lizenzen, Grundstein für euer Feinkonzept (Umgang mit Urheberrecht) legen. 1. Relevanz 2. Kleines Urheberrechts-1x1 3. OER und freie Lizenzen: Creative Commons (CC) 4. CC-Kompetenz? 5. Weiterführendes Material 6. Diskussion/Fragen zu euren Projekten
  3. 3. Matthias Andrasch Wissenschaftlicher Mitarbeiter OERlabs (www.oerlabs.de), B.A. Medienbildung, Ins-Internet-Reinschreiber & Eduhacker. Twitter: @m_andrasch Web: www.matthias-andrasch.de Hi!
  4. 4. Disclaimer Keine Rechtsberatung.
  5. 5. Relevanz Urheberrecht in einer mediatisierten Welt? 1.
  6. 6. Foto: Pexels (Pixabay, CC0) Grafik: geralt (Pixabay, CC0) Foto: Pixelcreatures (Pixabay, CC0)
  7. 7. Urheberrecht 1x1 Die Situation in Deutschland 2.
  8. 8. Urheberrecht 1x1: Werk - Länderspezifisch! Deutschland: - „Werk“ (Text, Foto, Video, etc.) erstellt = automatisch Urheber*in → eigene geistige Schöpfung → „Schaffenshöhe“ (vs. Alltägliches/Handwerkliches) → bis 70 Jahre nach dem Tod (danach: gemeinfrei)
  9. 9. Sonderfälle? Foto: Eric de Redelijkheid - Cathedra van Barnett Newman, CC BY-SA 2.0 Generic Anforderungen an urheberrechtlichen Schutz eines Tweets (Screenshot nicht unter freier Lizenz)
  10. 10. Urheberrecht 1x1: Nutzung Für die Nutzung eines Werkes ist Erlaubnis des Urhebers oder der Urheberin notwendig. „Quelle:” ist nicht ausreichend. Foto: geralt (Pixabay, CC0)
  11. 11. Urheberrecht 1x1: Nutzung - Ohne Erlaubnis: Schranken: - Wiedergabe von Werken an elektronischen Leseplätzen in öffentlichen Bibliotheken, Museen und Archiven, § 52b UrhG - Vervielfältigungen zum privaten und sonstigen eigenen Gebrauch, § 53 UrhG - Zitat, § 51 UrhG → sehr enge Grenzen! (siehe z.B. hier) - Öffentliche Zugänglichmachung für Unterricht und Forschung, § 52a UrhG - ... Foto: Martina Roell - Noch ein Feldweg (CC BY-SA 2.0 Generic) Weiterführende Infos zu Schranken: LLZ Wiki Uni Halle
  12. 12. §52a Folie aus Material der Lehrerfortbildung Baden-Württemberg: https://lehrerfortbildung-bw.de /st_recht/urheber/urh/ (nicht unter freier Lizenz) Checkliste zu verschiedenen Quellen und Nutzung im Unterricht, Schul-Intranet oder weböffentlich: https://lehrerfortbildung-bw.de/st_rec ht/urheber/checkl/text_bild/index.htm l
  13. 13. Warum ist das wichtig? www.br.de/sogehtmedien/ Darf ich dieses Youtube-Video als Lehrer*in im Schulunterricht zeigen?
  14. 14. Blogbeitrag mit gesamter Story: https://matthias-andrasch.de/2017/unterrichtsmaterial-so- geht-medien-einsatz-nur-bis-klasse-10-erlaubt/
  15. 15. Unsicherheiten - Video auf Webseite / Blog / Wiki / ins Intranet der Schule hochladen (einbetten)? - in außerschulischem Workshop nutzen? - Was ist eigentlich mit Veränderungen am Video? Im „Flipped Classroom“-Video einen Ausschnitt einfügen? - Auswege? Bayerischen Rundfunk anrufen und Vertrag abschließen - für jeden spezifischen Nutzungszweck?
  16. 16. Aktuelles Update: Urheberrechts-Wissensgesellschafts-Gesetz (UrhWissG) ab 1. März 2018 in Kraft ◉ https://www.bmbf.de/de/neues-gesetz-zum-urheberr echt-fuer-die-wissenschaft-beschlossen-4431.html ◉ https://www.jmwiarda.de/2017/07/03/wir-sprechen-u ns-2023/ ◉ https://irights.info/artikel/kommentar-urhwissg-ausnah me-zeitungsartikel/28599
  17. 17. EU-Perspektive Aktivismuskampagne: www.rightcopyright.eu Infografik: CC0
  18. 18. EU-Perspektive Studie zu Lehrertypen und wie Umgang mit Urheberrecht erfolgt in EU-Ländern: https://rightcopyright.eu/wp-content/uploads/20 17/04/Teachers-and-modern-educational-practi ces.pdf (CC0)
  19. 19. OER und freie Lizenzen als Lösung? Pädagogische und zeitgemäße Freiheiten durch Creative Commons Lizenzen? 3.
  20. 20. OER-Definition (UNESCO) Offene Lizenz Open Educational Resources (OER) sind Bildungsmaterialien jeglicher Art und in jedem Medium, die unter einer offenen Lizenz veröffentlicht werden. Nutzung/Bearbeitung Eine solche offene Lizenz ermöglicht den kostenlosen Zugang sowie die kostenlose Nutzung, Bearbeitung und Weiterverbreitung durch Andere ohne oder mit geringfügigen Einschränkungen. Mehr als Material Open Educational Resources können einzelne Materialien aber auch komplette Kurse oder Bücher umfassen. Jedes Medium kann verwendet werden. Lehrpläne, Kursmaterialien, Lehrbücher, Streaming-Videos, Multimediaanwendungen, Podcasts – all diese Ressourcen sind OER, wenn sie unter einer offenen Lizenz veröffentlicht werden. Quelle: Jöran Muuß-Merholz für www.open-educational-resources.de – Transferstelle für OER. Lizenz: CC BY 4.0
  21. 21. Illustration: Jesper Wallerborg - copyright-hacking (CC BY-SA 2.0 Generic)
  22. 22. LizenzenFoto: Martina Roell - Noch ein Feldweg (CC BY-SA 2.0 Generic) Foto: geralt (Pixabay, CC0) Illustration: Jesper Wallerborg - copyright-hacking (CC BY-SA 2.0 Generic)
  23. 23. “ We have a massive system to regulate creativity. A massive system of lawyers regulating creativity as copyright law has expanded in unrecognizable forms, going from a regulation of publishing to a regulation of copying. Lawrence Lessig, Jurist, Harvard-Professor, Gründer Creative Commons - Zitat aus Vortrag von 2002 (Quelle: Wikiquote) Foto: "Lawrence Lessig" (CC BY 2.0) by Joi
  24. 24. Vorteile Creative Commons - Creative Commons Lizenzen operieren ebenfalls mit länderspezifischem Urheberrecht - weltweit Arbeitsgruppen aktiv, weite Verbreitung - Nutzungsvertrag zwischen Urheber*in und Lizenznehmer*in ohne mündliche oder schriftliche Absprache - regeln auch Veränderungen und Wiederveröffentlichung statt nur passive Nutzung - Einfach auffindbar durch Maschinenlesbarkeit
  25. 25. 1,2 Milliarden Creative Commons lizenzierte Werke https://stateof.creativecommons.org/?lang=de (2016)
  26. 26. Lizentypen CC0 = Gemeinfrei (Public Domain) CC-BY = Namensnennung CC-BY-SA = Namensnennung-Weitergabe- unter-gleichen-Bedingungen (ShareAlike) -- ND = Keine Veränderung (No derivates) NC = Nichtkommerziell (non-commercial) Grafik: CC License Specture (Public Domain)
  27. 27. CC-Kompetenz nötig? Umgang und Fallstricke bei Creative Commons Lizenzen 3. Vorschlag von Andre Hermes (@medienberater) im Blog: Vermittlungsmodell für CC-Kompetenz für Schüler*innen:
  28. 28. 1.) CC0 www.pixabay.com CC0 = Urheber*in stellt Werk der Allgemeinheit ohne Bedingungen zur Verfügung
  29. 29. 1.) Weitere Rechtsvorschriften Bitte sucht auf Pixabay nach Fotos mit Personen, die als Einzelperson klar identifizierbar sind eurer Meinung nach. Könnte dies problematisch sein?
  30. 30. Persönlichkeitsrecht Persönlichkeitsrecht nicht in CC-Lizenz enthalten! Siehe „Recht am eigenen Bild“ --> Pixabay-Hinweise zu erkennbaren Personen Screenshot nicht unter freier Lizenz
  31. 31. Galileo-Beitrag zu Pixabay und Persönlichkeitsrecht (Screenshot nicht unter freier Lizenz) VICE.com Beitrag zu Persönlichkeitsrecht und Stockfotos (Screenshot nicht unter freier Lizenz)
  32. 32. 1.) Weitere Rechtsvorschriften - Markenrecht - Meme-Kultur und GIFs mit sehr hoher Wahrscheinlichkeit rechtswidrig in Deutschland, z.B. www.giphy.com (fest in Twitter integriert) → Zitatrecht kaum anwendbar - Keine Fair Use Regelung, keine Urheberrechtschranke für GIFs Suchergebnis bei GIPHY, Screenshot nicht unter freier Lizenz
  33. 33. 2.) CC BY - Lizenzangaben Urheber*in: Macht damit was ihr wollt, aber mein Name soll (muss) genannt werden - sowie: TULLU Regel (laut Lizenztext Creative Commons)
  34. 34. Beispiel Web: Foto „Lawrence Lessig“ von Joi Ito unter der Lizenz CC BY 2.0 via Flickr Beispiel Print: Foto „Lawrence Lessig“ von Joi Ito (https://www.flickr.com/photos/joi/) unter der Lizenz CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/legalcode) via Flickr (https://www.flickr.com/photos/joi/2723085701)
  35. 35. 2.) CC BY - Lizenzangaben
  36. 36. 2.) CC BY - Lizenzangaben - Maschinenlesbarkeit, Inhalt lizenzieren mit: https://creativecommons.org/ share-your-work/ - search.creativecommons.org → Google Web / Bilder, Flickr und weitere Quellen durchsuchen möglich
  37. 37. 2.) Fiese Details & Glaubwürdigkeit - Abmahnungen - Unterschiede zwischen OER-Produzent*innen und Fotograf*innen bzgl. Abmahnungsrisiko - Beispiel: SEGU Geschichte - Technische, fiese Details - Unerlaubter Upload auf pixabay, flickr & Co - keine hundertprozentige Sicherheit, Organisationen mit Rechtsabteilungen im Vorteil, Risiko für Einzelpersonen (Rechtskosten, Anwaltsgebühren) - Wie sieht so etwas aus? Beispiel Zitatabmahnung
  38. 38. 2.) Fiese Details & Glaubwürdigkeit - Tipps: - TULLU Regel beachten - Reverse Image Search - Bilder des*der Fotograf*in durchgehen - Links folgen bei Wikimedia Commons -> Flickr (manchmal fehlerhaft übernommen) - Screenshot der Seite selber abspeichern, auf welcher man Medien findet Tipps u.a. aus Blogbeitrag von Andre Hermes sowie Facebook-Gruppe “OER im deutschsprachigen Raum”
  39. 39. 2.) CC-BY Beispiele
  40. 40. 3.) ShareAlike - Oft genutzt, erhält Offenheit - Aber: kompliziertere Nutzung Wenn ihr in einem Video z.B. ein CC BY-SA Foto habt, dann muss das ganze Werk unter CC BY-SA lizenziert werden bei Veröffentlichung.
  41. 41. 3.) ShareAlike-Beispiel Beispiel: https://segu-geschichte.de/streik/ → kann für Arbeitsblätter, etc. verwendet und geändert werden, muss dann wieder unter einer kompatiblen ShareAlike-Lizenz veröffentlicht werden.
  42. 42. 4.) ND (keine Veränderung) - Nicht relevant für uns, wenn OER als Veränderung gedacht wird, z.B. Anpassung an verschiedene Szenarien - Siehe mBook-Diskussion - Beispiel: Musikstück darf eigentlich nur abgespielt werden (Siehe hier)
  43. 43. 5.) NC (Nichtkommerziell) - Sehr kompliziert, persönliche Meinung: lieber nicht benutzen in Deutschland - Wird trotzdem oft genutzt, aber auch (leider) oft missverstanden - Kann nicht in Wikipedia übertragen werden - Streitfrage: Was ist „kommerziell“? - Broschüre: Folgen, Risiken und Nebenwirkungen der NC-Lizenz
  44. 44. Fragen?
  45. 45. Weitere Fallstricke - OER - Dateiformat oder Plattform (veränderbar?) - Markenrecht - Allgemein - Datenschutz (Erfassen von personenbezogenen Daten?) - Zweitverwertungsrechte und Gebühren bei öffentlicher Aufführung (z.B. GEMA, VG Wort) - Panoramafreiheit - Fotos von Kunstwerken in Ausstellungen - …
  46. 46. Weiterführendes Material4.
  47. 47. Weiterführendes Material www.oerlabs.de/oer/ - Videos, Praxisleitfäden und mehr verlinkt Communities: Twitter: #OERde, #OER https://www.facebook.com/groups/OERde/ https://twitter.com/search?q=%23OERde&src=typd
  48. 48. Aufgabe für die Gruppen5.
  49. 49. Gruppenaufgabe - Diskussion in den Projektgruppen: Spezifische offene Fragen zu euren Projekten, eigenen oder fremden Inhalten?
  50. 50. Vielen Dank! Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit! Kontakt: matthias.andrasch@uni-koeln.de Twitter: @m_andrasch
  51. 51. OER als Lösung? - Einarbeitungszeit notwendig? - Viele Detailfragen zu Lizenzen und genauen Regelungen? - Potenzial durch internationale Anerkennung und weite Verbreitung? - Abmahnungen in Deutschland als hohes Risiko? - Aber: bessere Lösung derzeit als konventionelle Urheberrechtsschranken? - …

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