Rolling history-Το Ευρωπαϊκό Ορειβατικό Μονοπάτι Ε4
Ppg pa mak_omilos
1. 2ο μαθητικό περιβαλλοντικό συνέδριο
«Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές εκφράζουν
τις προσδοκίες τους για μια Βιώσιμη Πόλη»
Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο
Πανεπιστημίου Μακεδονίας
2. Μαθητικός όμιλος
«e-μονοπάτια στην Ιστορία και τον
Πολιτισμό»
Συμμετέχουν: 16 μαθητές/τριες της Α΄Γυμνασίου.
Εκπαιδευτικοί: Τουλούμης Κοσμάς, Μαχαιρίδου Μαρία.
Παρουσίαση: Καλούδη Μαρία, Παπαποστόλου Ευτύχης,
Φώτογλου Κωνσταντίνος.
3. Με δίκτυα διαδρομών που διασχίζουν τη χώρα μας
και παρουσιάζουν ιδιαίτερο πολιτισμικό
ενδιαφέρον.
Σε γενικές γραμμές, οι διαδρομές αυτές κάνουν
χρήση των σηματοδοτημένων ευρωπαϊκών,
εθνικών ή/και τοπικών μονοπατιών που
ήδη υπάρχουν.
Φέτος, επικεντρωθήκαμε στην περιοχή κυρίως
της Βόρειας Ελλάδας, καθώς και σε διαδρομές
που υπάρχουν μέσα στην ίδια
μας την πόλη.
Με τι ασχολούμαστε?
4. Μέρος των εργασιών του ομίλου μας αποτελεί το
πρόγραμμα «Ανθρωπογενές περιβάλλον: Ιστορικές
διαδρομές στον τόπο μου», το οποίο γίνεται
σε συνεργασία με το Κ.Π.Ε. Ελευθερίου Κορδελιού &
Βερτίσκου και αφορά την περιοχή της πόλης μας.
5. Γιατί επιλέξαμε το θέμα?
Στη χώρα μας, αρκετά μονοπάτια δημιουργήθηκαν ή
βελτιώθηκαν κατά την οθωμανική περίοδο.
Κατασκευάστηκαν κτίρια, λιθόστρωτα, τοξωτά γεφύρια,
βρύσες κ.λ.π. Κάποια από αυτά διατηρούνται ακόμη και είναι
μοναδικά πολιτιστικά μνημεία.
Τα περισσότερα μονοπάτια, συμπεριλαμβανομένων και
των διαδρομών μέσα στην ίδια μας την πόλη, αποτελούν
κληρονομιά που σταδιακά χάνεται, τόσο από τη μνήμη μας,
όσο και από τις καθημερινές μας συνήθειες!
Για λόγους ευνόητους, πρέπει να συμβάλουμε όλοι στη
διατήρηση των πολιτισμικών αυτών μνημείων...
6. Ποιοι είναι οι 4 μας βασικοί στόχοι…
Να μελετήσουμε ιστορικά και πολιτιστικά στοιχεία του ανθρωπογενούς
περιβάλλοντος σε περιοχές που βρίσκονται στους άξονες των
μονοπατιών, συνδεόντας παράλλλα με την πόλη μας.
Να ανακαλύψουμε υπάρχουσες ή/και να προτείνουμε τη δημιουργία
νέων περιπατητικών διαδρομών σε περιοχές ιδιαίτερου ιστορικού και
πολιτισμικού ενδιαφέροντος (αρχαιολογικούς χώρους, παραδοσιακούς
οικισμούς, γεφύρια, μοναστήρια,ξωκλήσια κ.λ.π.).
Να συμμετέχουμεσε περιβαλλοντικές δράσεις, κατά τη διάρκεια
κατάλληλων εκπαιδευτικών επισκέψεωνή/και στον ευρύτερο χώρο του
σχολείου μας.
Να εξοικειωθούμε με τις Τ.Π.Ε. και να τις αξιοποιήσουμε δημιουργικά, με
στόχο τη διάχυσή του περιεχομένου του ομίλου στην εκπαιδευτική
κοινότητα (και όχι μόνο) μέσω του Διαδικτύου.
7. Πώς (συν) εργαζόμαστε?
Σε ομάδες των 3-5 ατόμων.
Σε κάθε ομάδα…
1 συντονιστής εργασιών.
1 υπεύθυνος συγκέντρωσης υλικού.
1 υπεύθυνος ενημέρωσης των εβδομαδιαίων
ημερολογίων εργασίας.
1 υπεύθυνος διαδικτυακού χάρτη και ιστολογίου.
1 υπεύθυνος για την παρουσίαση στην
ολομέλεια (μαζί με το συντονιστή).
8. …πώς (συν) εργαζόμαστε?
Ανά διαστήματα, οι ρόλοι των μελών κάθε
ομάδας αλλάζουν.
Κάθε ομάδα έχει επιλέξει την ονομασία της,
μετά από συμφωνία όλων των μελών της.
Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να μελετήσει και να
αναδείξει διαφορετικό κομμάτι της ίδιας, όμως,
διαδρομής.
Αρκετές φορές, εργαζόμαστε και σε ολομέλεια
(π.χ. παρουσίαση εργασίας κάθε ομάδας στις
υπόλοιπες).
9. Τα τελικά μας «προϊόντα»…
1. Διαδικτυακός χάρτης διαδρομών που
παρουσιάζουν ιδιαίτερο ιστορικό και
πολιτισμικό ενδιαφέρον,εμπλουτισμένος με
διάφορες τις πληροφορίες από τις εργασίες
μας (κείμενα, εικόνες, βίντεο κ.λ.π.).
2. Ιστολόγια των ομάδων (φωτογραφίες από
δράσεις, παρουσιάσεις διαδρομών κ.λ.π).
3. Τελικά, το κεντρικό ιστολόγιο του ομίλουμας,
το οποίο θα περιλαμβάνει όλο μας το υλικό.
10. Τα «εργαλεία» μας…
• Διαδίκτυο (μηχανές αναζήτησης κ.λ.π.).
• E-mail.
• Λογισμικό εφαρμογών γραφείου (π.χ. word).
• Λογισμικό επεξεργασίας εικόνων & βίντεο
(π.χ. Movie maker, Paint).
• Google earth & Google maps.
• Ιστολόγιο (Wordpress).
18. Οι προσδοκίες μας είναι…
Να συμβάλουμε όλοι στη διατήρηση της
πολιτιστικής μας κληρονομιάς και να
εντάξουμε στην καθημερινή μας ζωή τέτοια
«μονοπάτια».
Ίσως αν τα γνωρίσουμε και τα αγαπήσουμε,
ίσως τότε…να κάνουμε περισσότερο
βιώσιμο τον τόπο μας!
