ecuaciones cuadraticas

En la actualidad los trabajos, que has realizados han sido individualmente, en donde la mayoría de las ocasiones no aclaras tus dudas las cuales van creciendo día a día, lo que trae como consecuencia un bajo rendimiento escolar, así como el llegar a considerar que las matemáticas son muy complicadas En el presente trabajo se te invita a realizarlo en un nuevo concepto de aprendizaje cooperativo, esta propuesta pretende que el conocimiento que adquieras lo compartas con un grupo de compañeros, interactuando con diversas formas de aprender, así como lograr asimilar lo que hasta hoy considerabas como imposible (el dominio de las matemáticas). Con esta nueva propuesta lo que se pretende es llevarte a un nivel de discusión con equipos igualmente preparados para una gran competencia de conocimientos . Ecuaciones Cuadràticas INSTRUMENTOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACIÒN RECURSOS ACTIVIDADES PROCESO TAREA INTRODUCCIÒN

INTRODUCCIÒN El tema que trataremos y llevaremos al aula es Ecuaciones cuadráticas o también llamadas ecuaciones de segundo grado, donde no sólo abordaremos los diferentes métodos para su solución sino también la aplicación en cálculos, los cuales son aplicados en ingeniero, físicos, arquitectura etc; para las construcciones en donde ser equilibrio y la estabilidad. h = – 16 t 2 + 120 t .

REQUISITOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TAREAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROCESO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Cada uno de los integrantes del equipo asumirá alguno de los siguientes roles

Consulta las siguientes ligas para definiciones (Actividad 1) http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/ecuacion.htm http://alpha.rec.uabc.mx/matdidac/matematicas/unidad_01/UNI130.HTM http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/ecua2g.htm Libro Matemáticas 3 Autor Luís Alberto Briseño A. editorial Santillana Recursos de Internet Ligas de ecuaciones de la forma ax 2 + c = 0 http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/ecuacion.htm http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/sbt922.htm http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/evaluaciones/sbex822/sbex822.htm

Ligas de ecuaciones de la forma ax 2 +b x= 0 http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/sbt920.htm http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/sbt919.htm Ligas de ecuaciones de la forma ax 2 +b x + c = 0 http://www.jpopulos.addr.com/apoyodigital/secundaria/sb/evaluaciones/sbex821/sbex821.htm Descarga de formula general http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/ecua2gc.htm http://ecuaciones-cuadraticas.softonic.com/ie/24190/descargar RECURSOS DE INTERNET

ACTIVIDAD 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ACTIVIDAD 1 Esta actividad corresponde a la tarea inciso B ,[object Object],[object Object],[object Object],e) ( x-1) (x-2) d) 3x (x-4) = 0 c) (x- 3)2 = 0 b) (x-1)(x+1) a) X (x – 3) = 0 no si Ecuaciones 2º grado

ACTIVIDAD 1 ,[object Object],q) 49x 2 – 112 + 64 = 0 l) 49x 2 – 64 = 0 f) X 2 – 17x + 70 = 0 p) 4x 2 – 12x = 0 k) X 2 – 3x – 40 = 0 e) 2x 2 – 6x + 3 = 0 o) 3x 2 – 75 = 0 j)16x 2 + 48x + 36 = 0 d) x 2 + 27 = 0 ñ) x 2 + 34x = 0 i) 64x 2 – 9 = 0 c) x 2 + 5 = 0 n) 16x 2 + 56 x = 0 h) x 2 – 36 =0 b) x 2 + 5x =0 m) x 2 + 12x +1 = 0 g) 36x 2 – 36x + 9 = 0 a) x 2 – 81 =0

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACTIVIDAD 2 4.- al igual que el ejemplo 3 anexa 10 ejercicios extraídos de cualquier libro relacionados a este tema. g) X 2 + 8x + 15 = 0 f) x 2 – 2x – 8 = 0 e) x 2 + 5x – 50 = 0 d) x 2 + 15x + 56 =0 c) x 2 – 11x + 24 = 0 b) x 2 + 12x + 36 = 0 a) x 2 – 14x * 49 =0

ACTIVIDAD 3 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4.- al igual que el ejemplo 3 anexa 10 ejercicios extraídos de cualquier libro relacionados a este tema. g) 16x 2 + 48x + 36 = 0 f) 81x 2 – 54x + 9 = 0 e) 49x 2 – 112x + 64 = 0 d) 36x 2 – 36x + 9 = 0 c) 25x 2 – 70x + 49 = 0 b) 9x 2 – 30x + 25 =0 a) 4x 2 – 12x + 9= 0

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACTIVIDAD 4 4.- al igual que el ejemplo nº 3, anexa 10 ejercicios extraídos de cualquier libro relacionados a este tema. g) X(4 – x ) + 5x =x 2 + 3x f) x 2 –51x = 0 e) 2x 2 -3x = 0 d) -6x 2 + 12x =0 c) -8x 2 – 16x = 0 b) x 2 + 34x = 0 a) 4x 2 - 12x = 0

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACTIVIDAD 5 4.- al igual que el ejemplo nº 3, anexa 10 ejercicios extraídos de cualquier libro relacionados a este tema. g) -x 2 + 7 = -42 f) 25x 2 –49 = 0 e) -4x 2 + 16 = 0 d) 3x 2 - 75 =0 c) 49x 2 –196 = 0 b) x 2 - 36 = 0 a) x 2 - 81 = 0

[object Object],[object Object],[object Object],ACTIVIDAD 6 4.- al igual que el ejemplo nº 3, anexa 10 ejercicios extraídos de cualquier libro relacionados a este tema. g) x 2 + 5x = 0 f) x 2 –2x = 0 e) x 2 - 16 = 0 d) 2x 2 - 2 =0 c) x 2 – 6x - 7 = 0 b) 5x 2 - 11x + 2 = 0 a) x 2 - 4x – 5 = 0

AUTOEVALUACIÒN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COEVALUACIÒN

CONCLUSIONES En forma Individual entrega los procedimientos que realizaste para la entrega de cada una de las tareas asignadas por el equipo, presentarlas como trabajo final de unidad.

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