SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS<br />EJERCICIO DE APRENDIZAJE<br />Docente:Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López<br />Estudiantes:                          Leonardo Carvajal niño<br />Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos  <br /> (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)<br />Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. <br />2044065-309245Suplementos para cursos presenciales.00Suplementos para cursos presenciales.25203151262380AVA00AVA<br />120015114300Apoyado con herramientas multimedia00Apoyado con herramientas multimedia2158365124460Educación   virtual00Educación   virtual<br />204406624320600284416519558000<br />2476557785Controlado por los profesores y los mismos estudiantes00Controlado por los profesores y los mismos estudiantes<br />1863090272415003930015253365Metodología00Metodología285369032004000206375010096500<br />2396490101600036607756350<br />120015139065Aprendizaje colaborativo00Aprendizaje colaborativo3930015138430OVAS00OVAS<br />3930015276860Entornos 00Entornos <br />1434465186690Seguir el progreso de los participantes00Seguir el progreso de los participantes<br />Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.<br />Ampliar la cobertura y oferta de los servicios de educación, a través de sus diversas modalidades<br />Fortalecer el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia.<br />Promover el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el contexto educativo.<br />Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos, con un propósito educativo y constituido<br />A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (a sincronía) cuando se habla de AVAs<br />SINCRONÍA: Se entiende como la comunicación que se establece de forme inmediata o simultaneo entre personas dentro del AVA. Ejemplo: Chats, foros, etc. <br />ASINCRONÍA: Hace referencia al suceso que no tiene lugar en total correspondencia temporal con otro suceso; es decir que no hay comunicación inmediata;  además, se caracteriza por la realización de trabajo y estudio individual en el tiempo particular de cada alumno (asincrónico).<br />Defina y explique cuáles son los entornos  a través de los cuales opera un AVA<br />Entorno de conocimiento:<br />Está basado en el elemento currícula (véase inciso b). A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje”[1] y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo. Cabe señalar que las principales características de los contenidos en AVA residen en la interactividad, en el tratamiento pedagógico, en su adaptación y función con el medio en el que va a ser consultado y tratado por los alumnos. Entornos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje<br />Entorno de colaboración<br />Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. <br />Entorno de asesoría:<br />Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos. Su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances.<br />Entorno de experimentación:<br />Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye; depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos<br />Entorno de gestión:<br />Este entorno es de suma importancia para los para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan realizar trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y extender la acreditación.<br />1753870711200AVAACTIVIDADES4000020000AVAACTIVIDADESA través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA<br />290131513271500377761525654000128206525654000<br />4511040264160III FASE:0III FASE:<br />5073015233680002453640-4445II FASE:   0II FASE:   43434033655I FASE:0I FASE:<br />5330190203200Implementación 0Implementación 3968115203200Operación 00Operación 2901315168275006724658890000<br />11049086995Planeación 00Planeación                            <br />30022808890Desarrollo0Desarrollo19773908890Diseño, 00Diseño, 53587651866900061531513589000<br />30060909271000258699092710004701540159385Se juntan todos los entornos.0Se juntan todos los entornos.-7048583185Programa a desarrollar0Programa a desarrollar<br />1826895205105Producción de los contenidos digitales0Producción de los contenidos digitales<br />Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)<br />258699011430AVA00AVA<br />29298907366000<br />272986567945Es00Es<br />411099023368000160591523114000191071546990Entrenamiento y aprendizaje multimedia00Entrenamiento y aprendizaje multimedia<br />4112895158115Control de acceso00Control de acceso29013151079500062865166370Administración de grupos de estudiantes00Administración de grupos de estudiantes<br />2672715102235Con 00Con <br />291084010604500<br />182499073025Elaboración de contenido educativo00Elaboración de contenido educativo<br />Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA<br />1957070107950“Todo material estructurado de una forma significativa, asociado a un propósito educativo y que corresponda a un recurso de carácter digital que pueda ser distribuido y consultado a través de la Internet”.00“Todo material estructurado de una forma significativa, asociado a un propósito educativo y que corresponda a un recurso de carácter digital que pueda ser distribuido y consultado a través de la Internet”.<br />152019023939500<br />363855233680OVA00OVA<br />152019024701500<br />1863090177165CARACTERISTICAS: -Uso de recursos tecnológicos; - Se estructura de manera significativa; - Adquisición de un conocimiento específico;     -Desarrollar competencias particulares; -Proponer interactividad entre usuarios. (Documento “Los objetos virtuales de aprendizaje como pieza fundamental en el procesamiento de la información” )00CARACTERISTICAS: -Uso de recursos tecnológicos; - Se estructura de manera significativa; - Adquisición de un conocimiento específico;     -Desarrollar competencias particulares; -Proponer interactividad entre usuarios. (Documento “Los objetos virtuales de aprendizaje como pieza fundamental en el procesamiento de la información” )<br />OVAS  SE USAN EN:<br />558165-635Recursos didácticos en los cursos on-line.Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales. Redes de objetos para gestión  de conocimiento. Recursos para uso del estudiante.  Medios de colección e intercambio.  Recursos para la  flexibilización curricular.00Recursos didácticos en los cursos on-line.Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales. Redes de objetos para gestión  de conocimiento. Recursos para uso del estudiante.  Medios de colección e intercambio.  Recursos para la  flexibilización curricular.<br />Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje.<br />I-pod<br />Computador <br />Televisión <br />Tablero<br />Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA<br />Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.<br />
Leof
Leof
Leof
Leof
Leof

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortesCuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortesjosefer38
 
Creación de mi ePortfolio: Introducción.
Creación de mi ePortfolio: Introducción.Creación de mi ePortfolio: Introducción.
Creación de mi ePortfolio: Introducción.erubio
 
Ppt Aula Virtual
Ppt Aula VirtualPpt Aula Virtual
Ppt Aula Virtualisabelhorna
 
Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...
Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...
Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...Chamilo Association
 
Presentación del aula virtual Curso Básico
Presentación del aula virtual Curso BásicoPresentación del aula virtual Curso Básico
Presentación del aula virtual Curso Básicoverarex
 
Estructura de aula virtual.bloque académico
Estructura de aula virtual.bloque académicoEstructura de aula virtual.bloque académico
Estructura de aula virtual.bloque académicoVilalta3047
 
Uso de las TIC en el aula y la formación docente
Uso de las TIC en el aula y la formación docenteUso de las TIC en el aula y la formación docente
Uso de las TIC en el aula y la formación docenteEducaweb
 
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORESSCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORESTrinidad Rodriguez
 
Programa de la Materia Introducción a la Informática
Programa de la Materia Introducción a la InformáticaPrograma de la Materia Introducción a la Informática
Programa de la Materia Introducción a la Informáticagerenciaeducativaupel
 

Was ist angesagt? (19)

Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortesCuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
 
Pacie 01
Pacie 01Pacie 01
Pacie 01
 
Tema 07 - Unidad 2 - Web 2.0
Tema 07 - Unidad 2 - Web 2.0Tema 07 - Unidad 2 - Web 2.0
Tema 07 - Unidad 2 - Web 2.0
 
Creación de mi ePortfolio: Introducción.
Creación de mi ePortfolio: Introducción.Creación de mi ePortfolio: Introducción.
Creación de mi ePortfolio: Introducción.
 
Ppt Aula Virtual
Ppt Aula VirtualPpt Aula Virtual
Ppt Aula Virtual
 
Pacie 01
Pacie 01Pacie 01
Pacie 01
 
Taller 01 - Construyendo una Webquest
Taller 01 - Construyendo una WebquestTaller 01 - Construyendo una Webquest
Taller 01 - Construyendo una Webquest
 
Tema 11 - Unidad 3 - Microproyectos Educativos
Tema 11 - Unidad 3 - Microproyectos EducativosTema 11 - Unidad 3 - Microproyectos Educativos
Tema 11 - Unidad 3 - Microproyectos Educativos
 
Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...
Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...
Day 2: Herramienta de evaluaciones aplicado al sistema nacional de bachillera...
 
Taller 02 - Construyendo una ODEA Sencilla
Taller 02 - Construyendo una ODEA SencillaTaller 02 - Construyendo una ODEA Sencilla
Taller 02 - Construyendo una ODEA Sencilla
 
Tema 03 - Unidad 1 - Metodologías Constructivistas
Tema 03 - Unidad 1 - Metodologías ConstructivistasTema 03 - Unidad 1 - Metodologías Constructivistas
Tema 03 - Unidad 1 - Metodologías Constructivistas
 
Presentación del aula virtual Curso Básico
Presentación del aula virtual Curso BásicoPresentación del aula virtual Curso Básico
Presentación del aula virtual Curso Básico
 
Estructura de aula virtual.bloque académico
Estructura de aula virtual.bloque académicoEstructura de aula virtual.bloque académico
Estructura de aula virtual.bloque académico
 
Uso de las TIC en el aula y la formación docente
Uso de las TIC en el aula y la formación docenteUso de las TIC en el aula y la formación docente
Uso de las TIC en el aula y la formación docente
 
Tema 10 - Unidad 3 - Trabajo Colaborativo
Tema 10 - Unidad 3 - Trabajo ColaborativoTema 10 - Unidad 3 - Trabajo Colaborativo
Tema 10 - Unidad 3 - Trabajo Colaborativo
 
Evaluación formativa en escenarios digitales (#webinarsUNIA 2020-21)
Evaluación formativa en escenarios digitales (#webinarsUNIA 2020-21)Evaluación formativa en escenarios digitales (#webinarsUNIA 2020-21)
Evaluación formativa en escenarios digitales (#webinarsUNIA 2020-21)
 
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORESSCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES
SCHOOLOGY RED SOCIAL PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES
 
Programa de la Materia Introducción a la Informática
Programa de la Materia Introducción a la InformáticaPrograma de la Materia Introducción a la Informática
Programa de la Materia Introducción a la Informática
 
Tema 04 - Unidad 2 - Herramientas de Productividad
Tema 04 - Unidad 2 - Herramientas de ProductividadTema 04 - Unidad 2 - Herramientas de Productividad
Tema 04 - Unidad 2 - Herramientas de Productividad
 

Andere mochten auch

Spanish Collage
Spanish CollageSpanish Collage
Spanish Collagemc434260
 
Content marketing - omkostningseffektiv markedsføring - QBShare
Content marketing - omkostningseffektiv markedsføring - QBShareContent marketing - omkostningseffektiv markedsføring - QBShare
Content marketing - omkostningseffektiv markedsføring - QBShareJoakim Ditlev
 
Resume Sandy Doubleday
Resume Sandy DoubledayResume Sandy Doubleday
Resume Sandy Doubledaysdoubleday
 
Tema 8.3 la iiª república. el bienio radical-cedista y el frente popular-jesú...
Tema 8.3 la iiª república. el bienio radical-cedista y el frente popular-jesú...Tema 8.3 la iiª república. el bienio radical-cedista y el frente popular-jesú...
Tema 8.3 la iiª república. el bienio radical-cedista y el frente popular-jesú...jjsg23
 
Phong chong HiVcho Dong A va Thai Binh Duong
Phong chong HiVcho Dong A va Thai Binh DuongPhong chong HiVcho Dong A va Thai Binh Duong
Phong chong HiVcho Dong A va Thai Binh Duongforeman
 
Buzz webinar teaser
Buzz webinar teaserBuzz webinar teaser
Buzz webinar teaserb2bbuzz
 
Tier 02 03-05 in gulf breeze at vanderbilt naples florida.text.marked
Tier 02 03-05 in gulf breeze at vanderbilt naples florida.text.markedTier 02 03-05 in gulf breeze at vanderbilt naples florida.text.marked
Tier 02 03-05 in gulf breeze at vanderbilt naples florida.text.markedvanderbiltbeach
 
Youth Announcements 01-31-2010
Youth  Announcements 01-31-2010Youth  Announcements 01-31-2010
Youth Announcements 01-31-2010realifesigma
 
Jeopardy lore de hoyos
Jeopardy lore de hoyosJeopardy lore de hoyos
Jeopardy lore de hoyosloredehoyos
 
Corporate Presentation
Corporate PresentationCorporate Presentation
Corporate Presentationtbond799
 
Anexo 31
Anexo 31Anexo 31
Anexo 31JOSE
 
No131 newslettr daily - e -1_6_2013
No131 newslettr daily - e -1_6_2013No131 newslettr daily - e -1_6_2013
No131 newslettr daily - e -1_6_2013e-syrianews
 
Майкл Геллер,
Майкл Геллер, Майкл Геллер,
Майкл Геллер, mosurbanforum14
 

Andere mochten auch (20)

Spanish Collage
Spanish CollageSpanish Collage
Spanish Collage
 
It plots
It plotsIt plots
It plots
 
Tocame
Tocame  Tocame
Tocame
 
Content marketing - omkostningseffektiv markedsføring - QBShare
Content marketing - omkostningseffektiv markedsføring - QBShareContent marketing - omkostningseffektiv markedsføring - QBShare
Content marketing - omkostningseffektiv markedsføring - QBShare
 
Resume Sandy Doubleday
Resume Sandy DoubledayResume Sandy Doubleday
Resume Sandy Doubleday
 
Tema 8.3 la iiª república. el bienio radical-cedista y el frente popular-jesú...
Tema 8.3 la iiª república. el bienio radical-cedista y el frente popular-jesú...Tema 8.3 la iiª república. el bienio radical-cedista y el frente popular-jesú...
Tema 8.3 la iiª república. el bienio radical-cedista y el frente popular-jesú...
 
Phong chong HiVcho Dong A va Thai Binh Duong
Phong chong HiVcho Dong A va Thai Binh DuongPhong chong HiVcho Dong A va Thai Binh Duong
Phong chong HiVcho Dong A va Thai Binh Duong
 
Buzz webinar teaser
Buzz webinar teaserBuzz webinar teaser
Buzz webinar teaser
 
Tier 02 03-05 in gulf breeze at vanderbilt naples florida.text.marked
Tier 02 03-05 in gulf breeze at vanderbilt naples florida.text.markedTier 02 03-05 in gulf breeze at vanderbilt naples florida.text.marked
Tier 02 03-05 in gulf breeze at vanderbilt naples florida.text.marked
 
Youth Announcements 01-31-2010
Youth  Announcements 01-31-2010Youth  Announcements 01-31-2010
Youth Announcements 01-31-2010
 
Smart CIty 1
Smart CIty 1Smart CIty 1
Smart CIty 1
 
Indice3
Indice3Indice3
Indice3
 
SISTEMA JURÍDICO ORIGINARIO
SISTEMA JURÍDICO ORIGINARIO SISTEMA JURÍDICO ORIGINARIO
SISTEMA JURÍDICO ORIGINARIO
 
Acipet
Acipet Acipet
Acipet
 
Jeopardy lore de hoyos
Jeopardy lore de hoyosJeopardy lore de hoyos
Jeopardy lore de hoyos
 
Corporate Presentation
Corporate PresentationCorporate Presentation
Corporate Presentation
 
Social media marketing
Social media marketingSocial media marketing
Social media marketing
 
Anexo 31
Anexo 31Anexo 31
Anexo 31
 
No131 newslettr daily - e -1_6_2013
No131 newslettr daily - e -1_6_2013No131 newslettr daily - e -1_6_2013
No131 newslettr daily - e -1_6_2013
 
Майкл Геллер,
Майкл Геллер, Майкл Геллер,
Майкл Геллер,
 

Ähnlich wie Leof

Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortesCuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortescamilovi87
 
Cuestionario de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2
Cuestionario  de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2Cuestionario  de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2
Cuestionario de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2richiandres
 
Tips cuestionario
Tips cuestionario Tips cuestionario
Tips cuestionario Jhon Murcia
 
Erika cuellar ava y ova
Erika cuellar ava y ovaErika cuellar ava y ova
Erika cuellar ava y ovaerikacuellarm
 
Cuestionario avas y ovasl
Cuestionario avas y ovaslCuestionario avas y ovasl
Cuestionario avas y ovaslandreapieros
 
Ovas y avas_daniel_peña (1)
Ovas y avas_daniel_peña (1)Ovas y avas_daniel_peña (1)
Ovas y avas_daniel_peña (1)danielfelipe1104
 
Aporte producto-final
Aporte producto-finalAporte producto-final
Aporte producto-finalUNAD
 
Cuestionario ava2
Cuestionario ava2Cuestionario ava2
Cuestionario ava2Selta07
 
Cuestionario avas arturo niño giraldo
Cuestionario avas arturo niño giraldoCuestionario avas arturo niño giraldo
Cuestionario avas arturo niño giraldoarturonino21
 
Cuestionario avas arturo niño giraldo
Cuestionario avas arturo niño giraldoCuestionario avas arturo niño giraldo
Cuestionario avas arturo niño giraldoarturonino21
 
Diseño de Sistemas de Aprendizaje en Linea. Presentación diseñada por el MTRO...
Diseño de Sistemas de Aprendizaje en Linea. Presentación diseñada por el MTRO...Diseño de Sistemas de Aprendizaje en Linea. Presentación diseñada por el MTRO...
Diseño de Sistemas de Aprendizaje en Linea. Presentación diseñada por el MTRO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cuestionario avas y ovas laura diaz
Cuestionario avas y ovas   laura diazCuestionario avas y ovas   laura diaz
Cuestionario avas y ovas laura diazLafe03
 
Evaluacion final pedagogia en entornos virtuales
Evaluacion final pedagogia en entornos virtualesEvaluacion final pedagogia en entornos virtuales
Evaluacion final pedagogia en entornos virtualesdaniryscaldera1987
 
Blearning en procesos de Postgrado
Blearning en procesos de Postgrado  Blearning en procesos de Postgrado
Blearning en procesos de Postgrado malexdiadr1
 
Rol del aprendiz y el tutor virtual
Rol del aprendiz y el tutor virtualRol del aprendiz y el tutor virtual
Rol del aprendiz y el tutor virtualYeison Bejarano
 
roles del aprendiz y tutor virtual
roles del aprendiz y tutor virtualroles del aprendiz y tutor virtual
roles del aprendiz y tutor virtualYeison Bejarano
 
Rol del Aprendiz y el Tutor Virtual
Rol del Aprendiz y el Tutor VirtualRol del Aprendiz y el Tutor Virtual
Rol del Aprendiz y el Tutor VirtualYeison Bejarano
 

Ähnlich wie Leof (20)

Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortesCuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
Cuestionario avas y ovas camilo vivas y jose cortes
 
Cuestionario de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2
Cuestionario  de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2Cuestionario  de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2
Cuestionario de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2
 
Tips cuestionario
Tips cuestionario Tips cuestionario
Tips cuestionario
 
Erika cuellar ava y ova
Erika cuellar ava y ovaErika cuellar ava y ova
Erika cuellar ava y ova
 
Cuestionario avas y ovasl
Cuestionario avas y ovaslCuestionario avas y ovasl
Cuestionario avas y ovasl
 
Ovas y avas_daniel_peña (1)
Ovas y avas_daniel_peña (1)Ovas y avas_daniel_peña (1)
Ovas y avas_daniel_peña (1)
 
Aporte producto-final
Aporte producto-finalAporte producto-final
Aporte producto-final
 
Cuestionario avas y_ovas1
Cuestionario avas y_ovas1Cuestionario avas y_ovas1
Cuestionario avas y_ovas1
 
Cuestionario ava2
Cuestionario ava2Cuestionario ava2
Cuestionario ava2
 
Cuestionario avas arturo niño giraldo
Cuestionario avas arturo niño giraldoCuestionario avas arturo niño giraldo
Cuestionario avas arturo niño giraldo
 
Cuestionario avas arturo niño giraldo
Cuestionario avas arturo niño giraldoCuestionario avas arturo niño giraldo
Cuestionario avas arturo niño giraldo
 
Diseño de Sistemas de Aprendizaje en Linea. Presentación diseñada por el MTRO...
Diseño de Sistemas de Aprendizaje en Linea. Presentación diseñada por el MTRO...Diseño de Sistemas de Aprendizaje en Linea. Presentación diseñada por el MTRO...
Diseño de Sistemas de Aprendizaje en Linea. Presentación diseñada por el MTRO...
 
Cuestionario avas y ovas laura diaz
Cuestionario avas y ovas   laura diazCuestionario avas y ovas   laura diaz
Cuestionario avas y ovas laura diaz
 
Taller de ovas o avas
Taller de ovas o avasTaller de ovas o avas
Taller de ovas o avas
 
Evaluacion final pedagogia en entornos virtuales
Evaluacion final pedagogia en entornos virtualesEvaluacion final pedagogia en entornos virtuales
Evaluacion final pedagogia en entornos virtuales
 
Cuestionario avas y ovas
Cuestionario avas y ovasCuestionario avas y ovas
Cuestionario avas y ovas
 
Blearning en procesos de Postgrado
Blearning en procesos de Postgrado  Blearning en procesos de Postgrado
Blearning en procesos de Postgrado
 
Rol del aprendiz y el tutor virtual
Rol del aprendiz y el tutor virtualRol del aprendiz y el tutor virtual
Rol del aprendiz y el tutor virtual
 
roles del aprendiz y tutor virtual
roles del aprendiz y tutor virtualroles del aprendiz y tutor virtual
roles del aprendiz y tutor virtual
 
Rol del Aprendiz y el Tutor Virtual
Rol del Aprendiz y el Tutor VirtualRol del Aprendiz y el Tutor Virtual
Rol del Aprendiz y el Tutor Virtual
 

Leof

  • 1. CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS<br />EJERCICIO DE APRENDIZAJE<br />Docente:Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López<br />Estudiantes: Leonardo Carvajal niño<br />Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos <br /> (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)<br />Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. <br />2044065-309245Suplementos para cursos presenciales.00Suplementos para cursos presenciales.25203151262380AVA00AVA<br />120015114300Apoyado con herramientas multimedia00Apoyado con herramientas multimedia2158365124460Educación virtual00Educación virtual<br />204406624320600284416519558000<br />2476557785Controlado por los profesores y los mismos estudiantes00Controlado por los profesores y los mismos estudiantes<br />1863090272415003930015253365Metodología00Metodología285369032004000206375010096500<br />2396490101600036607756350<br />120015139065Aprendizaje colaborativo00Aprendizaje colaborativo3930015138430OVAS00OVAS<br />3930015276860Entornos 00Entornos <br />1434465186690Seguir el progreso de los participantes00Seguir el progreso de los participantes<br />Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.<br />Ampliar la cobertura y oferta de los servicios de educación, a través de sus diversas modalidades<br />Fortalecer el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia.<br />Promover el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el contexto educativo.<br />Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos, con un propósito educativo y constituido<br />A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (a sincronía) cuando se habla de AVAs<br />SINCRONÍA: Se entiende como la comunicación que se establece de forme inmediata o simultaneo entre personas dentro del AVA. Ejemplo: Chats, foros, etc. <br />ASINCRONÍA: Hace referencia al suceso que no tiene lugar en total correspondencia temporal con otro suceso; es decir que no hay comunicación inmediata; además, se caracteriza por la realización de trabajo y estudio individual en el tiempo particular de cada alumno (asincrónico).<br />Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA<br />Entorno de conocimiento:<br />Está basado en el elemento currícula (véase inciso b). A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje”[1] y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo. Cabe señalar que las principales características de los contenidos en AVA residen en la interactividad, en el tratamiento pedagógico, en su adaptación y función con el medio en el que va a ser consultado y tratado por los alumnos. Entornos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje<br />Entorno de colaboración<br />Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. <br />Entorno de asesoría:<br />Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos. Su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances.<br />Entorno de experimentación:<br />Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye; depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos<br />Entorno de gestión:<br />Este entorno es de suma importancia para los para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan realizar trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y extender la acreditación.<br />1753870711200AVAACTIVIDADES4000020000AVAACTIVIDADESA través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA<br />290131513271500377761525654000128206525654000<br />4511040264160III FASE:0III FASE:<br />5073015233680002453640-4445II FASE: 0II FASE: 43434033655I FASE:0I FASE:<br />5330190203200Implementación 0Implementación 3968115203200Operación 00Operación 2901315168275006724658890000<br />11049086995Planeación 00Planeación <br />30022808890Desarrollo0Desarrollo19773908890Diseño, 00Diseño, 53587651866900061531513589000<br />30060909271000258699092710004701540159385Se juntan todos los entornos.0Se juntan todos los entornos.-7048583185Programa a desarrollar0Programa a desarrollar<br />1826895205105Producción de los contenidos digitales0Producción de los contenidos digitales<br />Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)<br />258699011430AVA00AVA<br />29298907366000<br />272986567945Es00Es<br />411099023368000160591523114000191071546990Entrenamiento y aprendizaje multimedia00Entrenamiento y aprendizaje multimedia<br />4112895158115Control de acceso00Control de acceso29013151079500062865166370Administración de grupos de estudiantes00Administración de grupos de estudiantes<br />2672715102235Con 00Con <br />291084010604500<br />182499073025Elaboración de contenido educativo00Elaboración de contenido educativo<br />Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA<br />1957070107950“Todo material estructurado de una forma significativa, asociado a un propósito educativo y que corresponda a un recurso de carácter digital que pueda ser distribuido y consultado a través de la Internet”.00“Todo material estructurado de una forma significativa, asociado a un propósito educativo y que corresponda a un recurso de carácter digital que pueda ser distribuido y consultado a través de la Internet”.<br />152019023939500<br />363855233680OVA00OVA<br />152019024701500<br />1863090177165CARACTERISTICAS: -Uso de recursos tecnológicos; - Se estructura de manera significativa; - Adquisición de un conocimiento específico; -Desarrollar competencias particulares; -Proponer interactividad entre usuarios. (Documento “Los objetos virtuales de aprendizaje como pieza fundamental en el procesamiento de la información” )00CARACTERISTICAS: -Uso de recursos tecnológicos; - Se estructura de manera significativa; - Adquisición de un conocimiento específico; -Desarrollar competencias particulares; -Proponer interactividad entre usuarios. (Documento “Los objetos virtuales de aprendizaje como pieza fundamental en el procesamiento de la información” )<br />OVAS SE USAN EN:<br />558165-635Recursos didácticos en los cursos on-line.Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales. Redes de objetos para gestión de conocimiento. Recursos para uso del estudiante. Medios de colección e intercambio. Recursos para la flexibilización curricular.00Recursos didácticos en los cursos on-line.Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales. Redes de objetos para gestión de conocimiento. Recursos para uso del estudiante. Medios de colección e intercambio. Recursos para la flexibilización curricular.<br />Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje.<br />I-pod<br />Computador <br />Televisión <br />Tablero<br />Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA<br />Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.<br />