SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
Lineament de la reunió PARTICIPACIÓ EFICAÇ  TIPUS DE PREGUNTA I LA SEVA UTILITAT RETORNADES Es demana que respongui el que va plantejar la pregunta. Útil quan algú intenta posar a prova al grup retornant-li la pregunta l’obliga a expressar els coneixements que posseeix respecta al tema que ha plantejat. TRASPASSADES Un dels participants emet una pregunta i el moderador la llança a la resta del grup, serveix per evitar prendre protagonisme i llançar el pes al grup. REDIRIGIDES Un dels participants llança una pregunta i el moderador la traspassa a un altra participant per mantenir la continuïtat de les idees. DIRECTES S’efectuen sobre un dels participants, serveixen  per provocar la intervenció del mateix i controlar l’equilibri de la mateixa, sobre tot quan un participant te massa protagonisme. GENERALS Son obertes i es llancen sobre el grup en general de manera que no comprometi a cap dels participants en particular. OBERTURA Preguntes obertes que despertin l’interes i animin a donar informació. Facilita l’aportació d’idees que el moderador a d’analitzar i centrar sobre l’objectiu si es necessari.
Lineament de la reunió ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lineament de la reuniór ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lineament de la reunió ,[object Object],[object Object],NO PARLA MONOPOLITZA LA DISCUSSIÓ Pot ser per timidesa, falta de seguretat o no coneix el tema Vol lluir-se o considera que la seva opinió és la mes important   Estimular la seva participació, formular preguntes que no el posin en destrets. Donar crèdit i agrair la seva intervenció . No enfrontar-se. Resumir i tallar les seves intervencions amb cortesia, però de forma ferma. Limitar l’ús del temps. No donar opció: passar a un altre participant la paraula. Recollir la seva intervenció en síntesi.
Lineament de la reunió ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El grup dona voltes
Lineament de la reunió ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El grup es mante silenciós i apatic El grup es Mostra agressiu
Lineament de la reunió ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lineament de la reunió ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lineament de la reunió ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Actituds idònies que permetin aconseguir l’objectiu proposat ,[object Object],A ritme adequat Relaxat A pressió Treball Satisfacció Genera desànim Genera culpa, por, desconfiança Sentiments Anima i estimula la participació Deixa que participi qui vulgui No la fomenta Participació Relacions de cooperació Relacions d’amistat Relacions competitives Relacions interpersonals Es compleixen els fixats No son importants Els que ell determina Resultats Assumits i clars per l’equip No els fixa Els imposa Objectiius És el grup Deixa que alguns membres siguin els protagonistes Protagonista absolut Protagonisme IMPLICAT LAISSEZ FAIRE AUTORITARI TIPUS
Actituds idònies que permetin aconseguir l’objectiu proposat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Actituds idònies que permetin aconseguir l’objectiu proposat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Actituds idònies que permetin aconseguir l’objectiu proposat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Actituds idònies que permetin aconseguir l’objectiu proposat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El tractament dels participants problemàtics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El tractament dels participants problemàtics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El tractament dels participants problemàtics ,[object Object],Escoltar activament a l’altre Expressar sentiments,  Pensaments i desitjos Dir el que desitja que succeeixi ENTENC EL QUE EM DIUS... PER TANT, JO PENSO... PER TANT, JO PROPOSO...
El tractament dels participants problemàtics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El tractament dels participants problemàtics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El tractament dels participants problemàtics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El tractament dels participants problemàtics ,[object Object],[object Object],[object Object]
Mòdul 4: tractament de reunions
Procediments per a concloure ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Procediments per a concloure ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Procediments per a concloure ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elaboració de l’acta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mòdul 5: l’avaluació de la reunió
El camí cap a reunions més productives ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El camí cap a reunions més productives ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mòdul 6: Tipus de reunions
REUNIÓ INFORMATIVA O DESCENDENT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
REUNIÓ DE PERSUASSIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
REUNIÓ DE COOPERACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
REUNIÓ DE TREBALL: Concreció d’objectius ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
REUNIÓ DE TREBALL: resolució de problemes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
REUNIÓ DE TREBALL: consultiva o ascendent ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
REUNIÓ DE TREBALL: Generació d’idees o presa de decisions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
REUNIÓ DE TREBALL: Revisió o seguiment ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
recorda ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Per coneixer mes bibliografia utilitzada en la redaccio del material ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

TEORÍA DE INVENTARIOS, INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.
TEORÍA DE INVENTARIOS, INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.TEORÍA DE INVENTARIOS, INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.
TEORÍA DE INVENTARIOS, INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.
 
Costos de inventario
Costos de inventarioCostos de inventario
Costos de inventario
 
Comunicacion Efectiva
Comunicacion EfectivaComunicacion Efectiva
Comunicacion Efectiva
 
Tecnicas De Entrevista
Tecnicas De EntrevistaTecnicas De Entrevista
Tecnicas De Entrevista
 
Diapositivas de entrevista
Diapositivas de entrevistaDiapositivas de entrevista
Diapositivas de entrevista
 
Gestion de inventario
Gestion de inventarioGestion de inventario
Gestion de inventario
 
Manejo de juntas
Manejo de juntasManejo de juntas
Manejo de juntas
 
La Entrevista
La EntrevistaLa Entrevista
La Entrevista
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 

Similar to Conducció de reunions

#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?Sergi del Moral
 
Seminari Creativitat als processos de participacio
Seminari Creativitat als processos de participacioSeminari Creativitat als processos de participacio
Seminari Creativitat als processos de participacioManelruizpla
 
Convenció pel futur 2008
Convenció pel futur 2008Convenció pel futur 2008
Convenció pel futur 2008Mari Carmen
 
Oratoria Any 2008
Oratoria Any 2008Oratoria Any 2008
Oratoria Any 2008Mari Carmen
 
Programa[1]
Programa[1]Programa[1]
Programa[1]vganga
 
El rol del formador 2
El rol del formador 2El rol del formador 2
El rol del formador 2ICE_URV_NU
 
Objectius joc
Objectius jocObjectius joc
Objectius jocampitx87
 
Dinàmica grups
Dinàmica grupsDinàmica grups
Dinàmica grupsphidalg2
 
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2gathyus
 
Formació mediació
Formació mediacióFormació mediació
Formació mediacióolgatecno
 
Entendre el comportament dels nostres fills per Xelo Vañó
Entendre el comportament dels nostres fills per Xelo VañóEntendre el comportament dels nostres fills per Xelo Vañó
Entendre el comportament dels nostres fills per Xelo VañóBarbara Ines Rotger
 
Conflicte i comunicacio
Conflicte i comunicacioConflicte i comunicacio
Conflicte i comunicacioÀngela Bosch
 
No tot s guanyar!
No tot s guanyar!No tot s guanyar!
No tot s guanyar!MariaJallow
 
Actituds necessàries per un bon clima d'aula
Actituds necessàries per un bon clima d'aulaActituds necessàries per un bon clima d'aula
Actituds necessàries per un bon clima d'aulaedemocional
 

Similar to Conducció de reunions (20)

Treball equip 2014
Treball equip 2014Treball equip 2014
Treball equip 2014
 
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
 
Seminari Creativitat als processos de participacio
Seminari Creativitat als processos de participacioSeminari Creativitat als processos de participacio
Seminari Creativitat als processos de participacio
 
Convenció pel futur 2008
Convenció pel futur 2008Convenció pel futur 2008
Convenció pel futur 2008
 
Oratoria Any 2008
Oratoria Any 2008Oratoria Any 2008
Oratoria Any 2008
 
Programa[1]
Programa[1]Programa[1]
Programa[1]
 
Rúbrica avaluació
Rúbrica avaluacióRúbrica avaluació
Rúbrica avaluació
 
El rol del formador 2
El rol del formador 2El rol del formador 2
El rol del formador 2
 
Objectius joc
Objectius jocObjectius joc
Objectius joc
 
Dinàmica grups
Dinàmica grupsDinàmica grups
Dinàmica grups
 
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2PRÀCTIQUES RESTAURATIVES  ES PONT 2
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2
 
Lideratge
LideratgeLideratge
Lideratge
 
Formació mediació
Formació mediacióFormació mediació
Formació mediació
 
Entendre el comportament dels nostres fills per Xelo Vañó
Entendre el comportament dels nostres fills per Xelo VañóEntendre el comportament dels nostres fills per Xelo Vañó
Entendre el comportament dels nostres fills per Xelo Vañó
 
El rol del mediador
El rol del mediadorEl rol del mediador
El rol del mediador
 
Direccio Equips De Treball
Direccio Equips De TreballDireccio Equips De Treball
Direccio Equips De Treball
 
Modul2
Modul2Modul2
Modul2
 
Conflicte i comunicacio
Conflicte i comunicacioConflicte i comunicacio
Conflicte i comunicacio
 
No tot s guanyar!
No tot s guanyar!No tot s guanyar!
No tot s guanyar!
 
Actituds necessàries per un bon clima d'aula
Actituds necessàries per un bon clima d'aulaActituds necessàries per un bon clima d'aula
Actituds necessàries per un bon clima d'aula
 

Conducció de reunions

  • 1. Lineament de la reunió PARTICIPACIÓ EFICAÇ TIPUS DE PREGUNTA I LA SEVA UTILITAT RETORNADES Es demana que respongui el que va plantejar la pregunta. Útil quan algú intenta posar a prova al grup retornant-li la pregunta l’obliga a expressar els coneixements que posseeix respecta al tema que ha plantejat. TRASPASSADES Un dels participants emet una pregunta i el moderador la llança a la resta del grup, serveix per evitar prendre protagonisme i llançar el pes al grup. REDIRIGIDES Un dels participants llança una pregunta i el moderador la traspassa a un altra participant per mantenir la continuïtat de les idees. DIRECTES S’efectuen sobre un dels participants, serveixen per provocar la intervenció del mateix i controlar l’equilibri de la mateixa, sobre tot quan un participant te massa protagonisme. GENERALS Son obertes i es llancen sobre el grup en general de manera que no comprometi a cap dels participants en particular. OBERTURA Preguntes obertes que despertin l’interes i animin a donar informació. Facilita l’aportació d’idees que el moderador a d’analitzar i centrar sobre l’objectiu si es necessari.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Mòdul 4: tractament de reunions
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Mòdul 5: l’avaluació de la reunió
  • 28.
  • 29.
  • 30. Mòdul 6: Tipus de reunions
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.