SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Qué es la psicolingüística?
Es la disciplina que describe la estructura
de la lengua, incluyendo su gramática,
sistema de sonido y vocabulario.
Tres cuestiones
COMPRENSION
• Cómo comprenden las personas el lenguaje hablado
y escrito.
• Cómo se determinan los significados de las palabras.
PRODUCCION
DEL HABLA
• Aprender sobre la posible naturaleza del proceso de
producción lingüística.
• Cómo producen el lenguaje las personas
ADQUISICION
• Cómo se aprende la lengua.
• Cómo adquieren la lengua materna los niños.
CAMPOS DE TRABAJO DE LA
PSICOLINGUISTICA
Su objeto de estudio :
La psicolingüística como interdisciplinar o ciencia
fronteriza que participa de la psicología y de la lingüística
(ciencia que estudia el lenguaje humano), surge en la
primera mitad del siglo XX y su desarrollo como un saber
autónomo se consolida en la segunda mitad de dicho siglo.
Los aportes provienen tanto de parte de los psicólogos, en
un comienzo los mas interesados en este tipo de
problemáticas, y después también de los lingüistas, que en
los actuales momentos se han involucrado en este campo
del saber.
Siguiendo a Berko (1999)
“la psicolingüística trata de descubrir los
procesos psicológicos mediante los que los
humanos adquieren y usan el lenguaje”
Según esto son tres las cuestiones de que se
ocupa la psicolingüística:
comprensión: como comprenden las personas
el lenguaje hablado y escrito.
Producción del habla: como producen el
lenguaje las personas.
Adquisición: como se aprende una lengua.
Algunas ciencias que aportan
conocimiento.
SEMIOTICA
LITERATURA
PEDAGOGIA
EPISTEMOLOGIA
SOCIOLOGICO
Campos con los cuales interactúan los estudios psicolingüísticos
 El objeto de estudio de la psicolingüística esta
constituido por los procesos mentales del lenguaje, o
mejor, por los conocimientos y capacidades que
posee y desarrolla el individuo humano en el
aprendizaje y uso de lengua, desde la primera infancia
y en todas las etapas de su vida.
 Considerando así el objeto, implica el estudio de los
procesos subyacentes que se producen tanto en la
adquisición de la lengua como en la producción
misma del habla.
Desde un punto de vista cognitivo
¿CUAL ES SU OBJETIVO?
La psicolingüística tiene como finalidad
hacer que los seres humanos dominen y
usen su lenguaje, además de analizar las
actividades de producción y comprensión del
lenguaje y continuar en el proceso de estudio
en cuanto a los aspectos evolutivos y
patológicos del mismo.
 Recordemos la psicolingüística esta directamente
asociada al aspecto psicológico del ser humano, es
necesario abordar los aspectos neuropsicológicos del
individuo para entender las falencias presentadas en
la formación del mismo
COMO PRETENDE HACER ESTO?
Mediante la mediación oral , el desarrollo
fonológico y la formación estructural del lenguaje
a través de la escritura.
Es por esta razón que el desarrollo de las
habilidades deben ser especificas y
motivacionales, para que el proceso se de manera
optima, no solo el aspecto oral, también el de los
grafemas.
UNA RUTA MAS FACIL
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
Es un sistema de comunicación
estructurado para el que existe un contexto
de uso y ciertos principios combinatorios
formales. Existen contextos tanto naturales
como artificiales.
Características del lenguaje
humano
 Su estructura es jerárquica.
 Número ilimitado de oraciones
 Es arbitrario
 Convencional Racional
 Voluntario
 Doblemente articulado
 El lenguaje es un conducta exclusiva de la especie
humana. No se ha identificado aun ninguna forma
natural de comunicación animal que posea las
características del lenguaje humano.
 El lenguaje humano se basa en la capacidad de los
seres humanos para comunicarse por medio de signos
lingüísticos (usualmente secuencias sonoras, pero
también gestos y señas, así como signos gráficos)
¿Es el lenguaje especifico de la
especie humana?
 El lenguaje animal se basa en el uso de
señales visuales, sonoras y olfativas, a
modo de signos, para señalar a un
referente o un significado diferente de
dichas señales. Dentro del lenguaje
animal están los gritos de alarma, el
lenguaje de las abejas, etc.
 La comunicación animal depende del
contexto o del estímulo.
 Bonobos o chimpancés enano,
muestran talentos comunicativos
extraordinarios
EL LENGUAJE DE LOS ANIMALES
Psicolinguistica

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Teorías Adquisición del Lenguje
Teorías Adquisición del LengujeTeorías Adquisición del Lenguje
Teorías Adquisición del LengujeSabrina
 
teorías lingüísticas
teorías lingüísticasteorías lingüísticas
teorías lingüísticaspaola_diaz
 
Teorías Adquisición del Lenguaje
Teorías Adquisición del LenguajeTeorías Adquisición del Lenguaje
Teorías Adquisición del LenguajeSabrina
 
Metodo psicolinguistico
Metodo psicolinguisticoMetodo psicolinguistico
Metodo psicolinguisticolaly_dtatde
 
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)Jessica Nava
 
Fundamentos de lingüística 1
Fundamentos de lingüística 1Fundamentos de lingüística 1
Fundamentos de lingüística 1Elizabeth Syed
 
Desarrollo nivel morfosintáctico
Desarrollo nivel morfosintácticoDesarrollo nivel morfosintáctico
Desarrollo nivel morfosintácticopalinita47
 
Psicolinguistica
PsicolinguisticaPsicolinguistica
PsicolinguisticaARACELI V
 
Psicolingüística
PsicolingüísticaPsicolingüística
Psicolingüísticaleonardito24
 
Pensamiento y lenguaje según vygotsky
Pensamiento y lenguaje según vygotskyPensamiento y lenguaje según vygotsky
Pensamiento y lenguaje según vygotskyglendaflores2707
 
Cuadro comparativo sobre la adquisición del lenguaje
Cuadro comparativo sobre la adquisición del lenguajeCuadro comparativo sobre la adquisición del lenguaje
Cuadro comparativo sobre la adquisición del lenguajeFlakita Danny
 
Teorias de adquisicion del lenguaje
Teorias de adquisicion del lenguajeTeorias de adquisicion del lenguaje
Teorias de adquisicion del lenguajefabianabarro
 

Was ist angesagt? (20)

Teorías Adquisición del Lenguje
Teorías Adquisición del LengujeTeorías Adquisición del Lenguje
Teorías Adquisición del Lenguje
 
El lenguaje
El lenguaje   El lenguaje
El lenguaje
 
Psicolingüística (I Bimestre)
Psicolingüística (I Bimestre)Psicolingüística (I Bimestre)
Psicolingüística (I Bimestre)
 
Terias sobre el lenguaje
Terias sobre el lenguajeTerias sobre el lenguaje
Terias sobre el lenguaje
 
Chomsky y la gramatica generativa
Chomsky y la gramatica generativaChomsky y la gramatica generativa
Chomsky y la gramatica generativa
 
teorías lingüísticas
teorías lingüísticasteorías lingüísticas
teorías lingüísticas
 
Teorías Adquisición del Lenguaje
Teorías Adquisición del LenguajeTeorías Adquisición del Lenguaje
Teorías Adquisición del Lenguaje
 
Vigotsky: Teoria historico cultural
Vigotsky: Teoria historico culturalVigotsky: Teoria historico cultural
Vigotsky: Teoria historico cultural
 
Metodo psicolinguistico
Metodo psicolinguisticoMetodo psicolinguistico
Metodo psicolinguistico
 
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
Cuadro comparativo (desarrollo del lenguaje)
 
Fundamentos de lingüística 1
Fundamentos de lingüística 1Fundamentos de lingüística 1
Fundamentos de lingüística 1
 
Teorias adquisiciòn del lenguaje
Teorias adquisiciòn del lenguajeTeorias adquisiciòn del lenguaje
Teorias adquisiciòn del lenguaje
 
Desarrollo nivel morfosintáctico
Desarrollo nivel morfosintácticoDesarrollo nivel morfosintáctico
Desarrollo nivel morfosintáctico
 
Sesion 6 teoria de piaget
Sesion 6 teoria de piagetSesion 6 teoria de piaget
Sesion 6 teoria de piaget
 
Psicolinguistica
PsicolinguisticaPsicolinguistica
Psicolinguistica
 
Psicolingüística
PsicolingüísticaPsicolingüística
Psicolingüística
 
El lenguaje
El lenguajeEl lenguaje
El lenguaje
 
Pensamiento y lenguaje según vygotsky
Pensamiento y lenguaje según vygotskyPensamiento y lenguaje según vygotsky
Pensamiento y lenguaje según vygotsky
 
Cuadro comparativo sobre la adquisición del lenguaje
Cuadro comparativo sobre la adquisición del lenguajeCuadro comparativo sobre la adquisición del lenguaje
Cuadro comparativo sobre la adquisición del lenguaje
 
Teorias de adquisicion del lenguaje
Teorias de adquisicion del lenguajeTeorias de adquisicion del lenguaje
Teorias de adquisicion del lenguaje
 

Andere mochten auch

Psicolingüística clase nº1 primaria 2013
Psicolingüística clase nº1 primaria 2013Psicolingüística clase nº1 primaria 2013
Psicolingüística clase nº1 primaria 2013Daniel Israel
 
Psicolingüística clase 2
Psicolingüística clase 2Psicolingüística clase 2
Psicolingüística clase 2Daniel Israel
 
Introducción a la psicolingüística
Introducción a la psicolingüísticaIntroducción a la psicolingüística
Introducción a la psicolingüísticaleonardito24
 
Clase procesos perceptivos visuales set 1013 G. Herrera
Clase procesos perceptivos visuales set 1013 G. HerreraClase procesos perceptivos visuales set 1013 G. Herrera
Clase procesos perceptivos visuales set 1013 G. HerreraDaniel Israel
 
Psicolinguistica introduccion xavier frias
Psicolinguistica introduccion xavier friasPsicolinguistica introduccion xavier frias
Psicolinguistica introduccion xavier friasdumatv
 
Cuidados para los sentidos
Cuidados para los sentidosCuidados para los sentidos
Cuidados para los sentidosalejandralu
 
Funcionalismo mentalista Grupo 2
Funcionalismo mentalista Grupo 2Funcionalismo mentalista Grupo 2
Funcionalismo mentalista Grupo 2diapositivasclase
 
TeoríAs L[1]
TeoríAs  L[1]TeoríAs  L[1]
TeoríAs L[1]sadita
 
Presentacion método psicolingüístico
Presentacion método psicolingüísticoPresentacion método psicolingüístico
Presentacion método psicolingüísticoagpyy
 
Comprensión lectora Distintas concepciones teóricas
Comprensión lectora Distintas concepciones teóricasComprensión lectora Distintas concepciones teóricas
Comprensión lectora Distintas concepciones teóricasMiguel Almenar
 
Cassany cuadro-sinoptico
Cassany cuadro-sinopticoCassany cuadro-sinoptico
Cassany cuadro-sinopticoLupita Vidal
 
Procesos neuropsicologicos de la escritura
Procesos neuropsicologicos de la escrituraProcesos neuropsicologicos de la escritura
Procesos neuropsicologicos de la escriturajazminjesse
 
Trabajo PsicolinguíStica
Trabajo PsicolinguíSticaTrabajo PsicolinguíStica
Trabajo PsicolinguíSticagueste69074f
 
Exchange 2010 Overview
Exchange 2010 OverviewExchange 2010 Overview
Exchange 2010 Overviewrsnarayanan
 
Como se lava cerebro hombre
Como se lava cerebro hombreComo se lava cerebro hombre
Como se lava cerebro hombreJack Eitor
 

Andere mochten auch (20)

Clase 1 Psicolinguistica
Clase 1 PsicolinguisticaClase 1 Psicolinguistica
Clase 1 Psicolinguistica
 
Psicolingüística clase nº1 primaria 2013
Psicolingüística clase nº1 primaria 2013Psicolingüística clase nº1 primaria 2013
Psicolingüística clase nº1 primaria 2013
 
Psicolinguística
PsicolinguísticaPsicolinguística
Psicolinguística
 
Psicolingüística clase 2
Psicolingüística clase 2Psicolingüística clase 2
Psicolingüística clase 2
 
Introducción a la psicolingüística
Introducción a la psicolingüísticaIntroducción a la psicolingüística
Introducción a la psicolingüística
 
Clase procesos perceptivos visuales set 1013 G. Herrera
Clase procesos perceptivos visuales set 1013 G. HerreraClase procesos perceptivos visuales set 1013 G. Herrera
Clase procesos perceptivos visuales set 1013 G. Herrera
 
Psicolinguistica introduccion xavier frias
Psicolinguistica introduccion xavier friasPsicolinguistica introduccion xavier frias
Psicolinguistica introduccion xavier frias
 
Psicolinguistica
Psicolinguistica Psicolinguistica
Psicolinguistica
 
Enfoque psicolinguistico
Enfoque psicolinguisticoEnfoque psicolinguistico
Enfoque psicolinguistico
 
Cuidados para los sentidos
Cuidados para los sentidosCuidados para los sentidos
Cuidados para los sentidos
 
Funcionalismo mentalista Grupo 2
Funcionalismo mentalista Grupo 2Funcionalismo mentalista Grupo 2
Funcionalismo mentalista Grupo 2
 
TeoríAs L[1]
TeoríAs  L[1]TeoríAs  L[1]
TeoríAs L[1]
 
Presentacion método psicolingüístico
Presentacion método psicolingüísticoPresentacion método psicolingüístico
Presentacion método psicolingüístico
 
Comprensión lectora Distintas concepciones teóricas
Comprensión lectora Distintas concepciones teóricasComprensión lectora Distintas concepciones teóricas
Comprensión lectora Distintas concepciones teóricas
 
Cassany cuadro-sinoptico
Cassany cuadro-sinopticoCassany cuadro-sinoptico
Cassany cuadro-sinoptico
 
Procesos neuropsicologicos de la escritura
Procesos neuropsicologicos de la escrituraProcesos neuropsicologicos de la escritura
Procesos neuropsicologicos de la escritura
 
Trabajo PsicolinguíStica
Trabajo PsicolinguíSticaTrabajo PsicolinguíStica
Trabajo PsicolinguíStica
 
Andy J - Climate change and the outlook for cassava
Andy J - Climate change and the outlook for cassavaAndy J - Climate change and the outlook for cassava
Andy J - Climate change and the outlook for cassava
 
Exchange 2010 Overview
Exchange 2010 OverviewExchange 2010 Overview
Exchange 2010 Overview
 
Como se lava cerebro hombre
Como se lava cerebro hombreComo se lava cerebro hombre
Como se lava cerebro hombre
 

Ähnlich wie Psicolinguistica

Relacion de pensamiento y lenguaje.pptx
Relacion de pensamiento y lenguaje.pptxRelacion de pensamiento y lenguaje.pptx
Relacion de pensamiento y lenguaje.pptxMarcheloGuevara
 
Lengua y su didactica tp1 modificadooo 3
Lengua y su didactica tp1 modificadooo 3Lengua y su didactica tp1 modificadooo 3
Lengua y su didactica tp1 modificadooo 3cindiciucci
 
Lengua y su didactica tp1
Lengua y su didactica tp1Lengua y su didactica tp1
Lengua y su didactica tp1BORDONIJULIETA
 
Las especialidades lingüísticas
Las especialidades lingüísticasLas especialidades lingüísticas
Las especialidades lingüísticasranbito
 
PSICOLINGUISTICA. GENESIS DEL LENGUAJE
PSICOLINGUISTICA. GENESIS DEL LENGUAJEPSICOLINGUISTICA. GENESIS DEL LENGUAJE
PSICOLINGUISTICA. GENESIS DEL LENGUAJEelinamoreno
 
Formas del lenguaje
Formas del lenguajeFormas del lenguaje
Formas del lenguajeMari Pirela
 
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]ludimagister
 
Ensayo john cruz 2
Ensayo john cruz 2Ensayo john cruz 2
Ensayo john cruz 2John Cruz
 
Ensayo john cruz
Ensayo john cruz Ensayo john cruz
Ensayo john cruz John Cruz
 

Ähnlich wie Psicolinguistica (20)

P
PP
P
 
Relacion de pensamiento y lenguaje.pptx
Relacion de pensamiento y lenguaje.pptxRelacion de pensamiento y lenguaje.pptx
Relacion de pensamiento y lenguaje.pptx
 
Lengua y su didactica tp1 modificadooo 3
Lengua y su didactica tp1 modificadooo 3Lengua y su didactica tp1 modificadooo 3
Lengua y su didactica tp1 modificadooo 3
 
Lengua y su didactica tp1
Lengua y su didactica tp1Lengua y su didactica tp1
Lengua y su didactica tp1
 
Psicolinguistica
PsicolinguisticaPsicolinguistica
Psicolinguistica
 
Lógica
LógicaLógica
Lógica
 
Las especialidades lingüísticas
Las especialidades lingüísticasLas especialidades lingüísticas
Las especialidades lingüísticas
 
PSICOLINGUISTICA. GENESIS DEL LENGUAJE
PSICOLINGUISTICA. GENESIS DEL LENGUAJEPSICOLINGUISTICA. GENESIS DEL LENGUAJE
PSICOLINGUISTICA. GENESIS DEL LENGUAJE
 
Lenguaje,,,
Lenguaje,,,Lenguaje,,,
Lenguaje,,,
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
Lenguaje...
Lenguaje...Lenguaje...
Lenguaje...
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
Formas del lenguaje
Formas del lenguajeFormas del lenguaje
Formas del lenguaje
 
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
 
Origen del lenguaje
Origen del lenguajeOrigen del lenguaje
Origen del lenguaje
 
Ensayo john cruz 2
Ensayo john cruz 2Ensayo john cruz 2
Ensayo john cruz 2
 
Filos Lenguaje
Filos LenguajeFilos Lenguaje
Filos Lenguaje
 
Ensayo john cruz
Ensayo john cruz Ensayo john cruz
Ensayo john cruz
 
Diapositiva infor
Diapositiva inforDiapositiva infor
Diapositiva infor
 
El desarrollo del lenguaje y cognición
El desarrollo del lenguaje y cognición El desarrollo del lenguaje y cognición
El desarrollo del lenguaje y cognición
 

Kürzlich hochgeladen

La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Kürzlich hochgeladen (20)

La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Psicolinguistica

  • 1. Qué es la psicolingüística? Es la disciplina que describe la estructura de la lengua, incluyendo su gramática, sistema de sonido y vocabulario.
  • 2. Tres cuestiones COMPRENSION • Cómo comprenden las personas el lenguaje hablado y escrito. • Cómo se determinan los significados de las palabras. PRODUCCION DEL HABLA • Aprender sobre la posible naturaleza del proceso de producción lingüística. • Cómo producen el lenguaje las personas ADQUISICION • Cómo se aprende la lengua. • Cómo adquieren la lengua materna los niños.
  • 3. CAMPOS DE TRABAJO DE LA PSICOLINGUISTICA Su objeto de estudio : La psicolingüística como interdisciplinar o ciencia fronteriza que participa de la psicología y de la lingüística (ciencia que estudia el lenguaje humano), surge en la primera mitad del siglo XX y su desarrollo como un saber autónomo se consolida en la segunda mitad de dicho siglo. Los aportes provienen tanto de parte de los psicólogos, en un comienzo los mas interesados en este tipo de problemáticas, y después también de los lingüistas, que en los actuales momentos se han involucrado en este campo del saber.
  • 4. Siguiendo a Berko (1999) “la psicolingüística trata de descubrir los procesos psicológicos mediante los que los humanos adquieren y usan el lenguaje” Según esto son tres las cuestiones de que se ocupa la psicolingüística: comprensión: como comprenden las personas el lenguaje hablado y escrito. Producción del habla: como producen el lenguaje las personas. Adquisición: como se aprende una lengua.
  • 5. Algunas ciencias que aportan conocimiento. SEMIOTICA LITERATURA PEDAGOGIA EPISTEMOLOGIA SOCIOLOGICO Campos con los cuales interactúan los estudios psicolingüísticos
  • 6.  El objeto de estudio de la psicolingüística esta constituido por los procesos mentales del lenguaje, o mejor, por los conocimientos y capacidades que posee y desarrolla el individuo humano en el aprendizaje y uso de lengua, desde la primera infancia y en todas las etapas de su vida.  Considerando así el objeto, implica el estudio de los procesos subyacentes que se producen tanto en la adquisición de la lengua como en la producción misma del habla. Desde un punto de vista cognitivo
  • 7. ¿CUAL ES SU OBJETIVO? La psicolingüística tiene como finalidad hacer que los seres humanos dominen y usen su lenguaje, además de analizar las actividades de producción y comprensión del lenguaje y continuar en el proceso de estudio en cuanto a los aspectos evolutivos y patológicos del mismo.
  • 8.  Recordemos la psicolingüística esta directamente asociada al aspecto psicológico del ser humano, es necesario abordar los aspectos neuropsicológicos del individuo para entender las falencias presentadas en la formación del mismo
  • 9. COMO PRETENDE HACER ESTO? Mediante la mediación oral , el desarrollo fonológico y la formación estructural del lenguaje a través de la escritura. Es por esta razón que el desarrollo de las habilidades deben ser especificas y motivacionales, para que el proceso se de manera optima, no solo el aspecto oral, también el de los grafemas.
  • 10. UNA RUTA MAS FACIL
  • 11. ¿QUÉ ES EL LENGUAJE? Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
  • 12. Características del lenguaje humano  Su estructura es jerárquica.  Número ilimitado de oraciones  Es arbitrario  Convencional Racional  Voluntario  Doblemente articulado
  • 13.  El lenguaje es un conducta exclusiva de la especie humana. No se ha identificado aun ninguna forma natural de comunicación animal que posea las características del lenguaje humano.  El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos lingüísticos (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como signos gráficos) ¿Es el lenguaje especifico de la especie humana?
  • 14.  El lenguaje animal se basa en el uso de señales visuales, sonoras y olfativas, a modo de signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales. Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc.  La comunicación animal depende del contexto o del estímulo.  Bonobos o chimpancés enano, muestran talentos comunicativos extraordinarios EL LENGUAJE DE LOS ANIMALES