PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA EL ABANDONO ESCOLAR CON EL PROGRAMA CONSTRUYE-T

1. PROGRAMA DE INTERVENCIÒN CON EL PROGRAMA CONSTRYE-T
Por: Maryory Stephany Trejo Flores
Hablar del abandono escolar como hemos visto a lo largo de este curso, es hablar
de muchísimos factores que influyen es esta situación tan preocupante no
solamente para las autoridades educativas, docentes y administrativas de las
escuelas, sino de nuestro país en general.
La labor en mi caso como orientadora educativa es de suma responsabilidad con
los alumnos que siempre esperan de alguna manera que la ayuda que el área de
orientación pueda ofrecerles, sea una parte primordial en la resolución de los
problemas que los afectan.
Partiendo de la experiencia que he adquirido a lo largo de mi labor dentro de la
escuela, he podido detectar lo siguiente:
Cuando los jóvenes ingresan a un plantel completamente nuevo, en el que existen
más exigencias, nuevos compañeros, nuevas reglas, nuevos maestros; se enfrentan
a muchísimos cuestionamientos personales, aunado al cambio que tienen al venir
de una escuela diferente.
Partiendo de lo anterior una problemática que puede causar el abandono escolar,
que son las inasistencias frecuentes, que se relaciona con el factor ESCOLAR,
algunas de las razones son que a los jóvenes les disgusta estudiar, no le parecen
interesantes los estudios o piensan que no le van a brindar nada; además de lo difícil
que representa para los jóvenes la adaptación, provocando que al no poder
adaptarse empiece a faltan con regularidad o abandonen casi de inmediato o al
finalizar el semestre.
Una de las estrategias que se utilizará es que el alumno desde el primer día en la
escuela se sienta parte de ella y proyecte un plan de vida durante su estancia en la
institución educativa así como a largo plazo.
Dividiremos en tres partes el desarrollo de nuestro plan de trabajo:
Ingreso: Al ingresar el alumno a la escuela como parte del curso de inducción,
programaremos platicas y talleres no solamente por parte del área de orientación u
otras instituciones de apoyo, también se trabajara con jóvenes egresados que
representen casos de éxito los cuales impartirán conferencias basándose en sus
experiencias personales. Esto se hará con todos los grupos de nuevo ingreso.

2. Dicha actividad tendrá como propósito enseñarles a los chicos que ya son parte de
la escuela, se creará un ambiente de confianza en ellos, y los motivara a seguir con
sus estudios y ser exitosos y provechosos en la vida .
Durante: Durante todo el semestre se dará seguimiento a este aspecto mediante el
programa CONSTRUYE-T.
Recordemos que este programa tiene como objetivo mejorar los ambientes
escolares y promover el aprendizaje de las habilidades socioemocionales de los
jóvenes para elevar su bienestar emocional y puedan enfrentar exitosamente sus
retos académicos y personales. La propuesta como orientadora educativa en esta
etapa será coordinarse con los docentes para trabajar los 3 rubros de este programa,
Conoce-T para primer semestre, Relaciona-T para tercer semestre y Elige-T para
quinto semestre y verificar que se realice con todos los alumnos, para así poder
canalizarlos de manera oportuna si el docente identifica una problemática grupal o
individual y así poder trabajar en conjunto con los jóvenes y sus familias
oportunamente. Otra estrategia seria motivar a los alumnos a participar en las
diferentes becas para la continuidad de sus estudios y esto los motivara a la
permanencia.
Al final: Al término de cada semestre se realizará, una encuesta de la aplicación del
programa y como les ayudo durante su trayectoria académica dentro de la institución
y de manera personal, se reforzarán específicamente este aspecto del joven, y de
la misma manera de entre este nuevo grupo de alumnos que pronto egresarán
seguramente existirán casos de éxito.
Es muy factible trabajar todo lo anterior ya que desde un principio los jóvenes
conocen a otros muchachos que seguramente estuvieron en algún momento con
muchos problemas de adaptación y poca motivación. Es importante comentar que
los jóvenes se comunican mejor entre ellos y el hecho de escuchar experiencias
personales ayuda muchísimo en sus habilidades socioemocionales. Las estrategias
son pertinentes, ya que la adecuación del programa Construye-T en los planteles es
relevante para la mejora personal y académica de los alumnos, y de igual
importancia mencionar que la figura del docente es esencial y es la más apropiada
para la realización, ya que son los que conviven diariamente con los jóvenes.