2. EL JUEGO:
¿Qué es el juego?
Evolución del juego en la educación infantil.
La importancia del juego en la vida del niño.
Juegos más habituales
Recomendaciones
3. ¿Qué es el juego?
El juego es una actividad que surge de forma natural
en los niños y niñas y constituye un modo peculiar de
relacionarse con el entorno.
A través de él:
descubren sus posibilidades
aprenden a conocer el mundo
interpretan la realidad
ensayan conductas sociales y asumen roles
aprenden reglas y regulan su comportamiento
exteriorizan pensamientos
descargan impulsos y emociones
4. Libre y voluntario
Placentero
Realidad ficticia
Universal
Participación activa
Características No necesita materiales concretos
del juego
Innato (propio de la infancia)
Se desarrolla en un espacio y un tiempo
Cualquier actividad puede convertirse en juego
Implica un fin en sí mismo, es autotélico
Socialización, función compensadora de desigualdades,
integradora y rehabilitadora
5. Evolución del juego en la educación infantil
Juego funcional
Juego simbólico
Juego de construcción
Juego de reglas
6. Juego funcional
Se trata del juego
característico de la primera
etapa de la vida del niño,
hasta los dos años y se
corresponde con la etapa
sensoriomotora, desde los
primeros días de vida, los
bebés juegan con su propio
cuerpo. Así, durante el
período de 0-2 años los
juegos se centran en la
acción, en los movimientos,
en la manipulación, en la
experimentación y en la
observación de objetos y
personas. Por simple placer.
7. Juego simbólico
A partir de los 2 años, cuando
el niño es capaz de evocar
objetos, personas y vivencias
no presentes y ha aumentado
notablemente el dominio del
lenguaje, se considera que ha
entrado en un estadio en el
predomina el juego simbólico.
Este se corresponde,
aproximadamente, con el
período que abarca desde los
2 o 3 años hasta los 6 o 7 años.
8. Juego de construcción
El juego de construcción comienza
alrededor de los 12 meses y se puede
definir como un conjunto de acciones
coordinadas hacia un fin específico,
donde los materiales utilizados cobran
especial relevancia.
Si se aportan los materiales necesarios
para la práctica de este tipo de juego,
observaremos cómo niños y niñas
tienen una tendencia natural a
disfrutar con actividades tales como
encajar, apilar, clasificar.
Normalmente durante los primeros
momentos evolutivos de este juego,
dicha actividad se realiza
individualmente y con elevada
concentración y esfuerzo.
No suele haber simbolización sino
imitación de la realidad. Por lo tanto,
necesita tener un cierto conocimiento
de qué quiere hacer y cómo lo quiere
hacer. Este tipo de juego tiene una
importancia crucial para el desarrollo.
9. Juego de reglas
Las reglas aparecen tímidamente, favorecidas
por el juego simbólico, a partir de los 4 o 5 años,
pero no será hasta el periodo de las operaciones
concretas, comprendido entre los 6-7 y los 12
años, que dichas reglas se conviertan en la base
específica de los juegos infantiles.
A partir del uso de esas primeras reglas
decididas y utilizadas por los jugadores en el
juego simbólico, los niños pueden empezar a
realizar otros juegos reglados con la
participación o no del adulto. En estos juegos de
reglas los jugadores saben antes de iniciar el
juego lo que cada uno tiene que hacer. Este es el
caso de los juegos tradicionales como “El lobo”
“El escondite”, a los que los niños de 4 o 5 años
ya pueden empezar a jugar.
La obligatoriedad de las reglas, a partir de los 6
años, no resulta del acuerdo de los jugadores,
sino que tiene un carácter de verdad absoluta.
Los juegos de reglas representan el grado
superior en la evolución del juego y están ligados
al desarrollo de las relaciones sociales
Los juegos de reglas aportan beneficios al
desarrollo:
Son elementos socializadores que enseñan a los
niños a ganar y perder, a respetar turnos, a
considerar las opiniones y acciones de los otros.
Son fundamentales en el aprendizaje de distintos
tipos de conocimientos y habilidades.
Favorece el desarrollo del lenguaje, la memoria,
el razonamiento, la atención y la reflexión.
10. La importancia del juego en la vida del niño
Mediante estas continuas actividades lúdicas los niños y niñas más
pequeños lograrán ejercitar y coordinar sus movimientos, descubrirán su
espacio circundante, manipularán los objetos más cercanos e
interaccionarán con las demás personas, al principio con adultos más tarde
con iguales; y todo ello de una forma placentera y positiva.
Durante muchos años se vivió un ambiente totalmente adverso a los más
pequeños: la sociedad rural y con posterioridad la urbana, convirtió las
escuelas en espacios de preparación para ser adultos. Esta fase de adultez
llegaba a los pequeños con demasiada antelación y sin ningún tipo de
intervención educativa. La mayoría de actividades que realizaban estos
niños, lejos de ser lúdicas, se convertían en una preparación de trabajos
futuros y todos ellos con fines de carácter productivo.
En la actualidad se considera que el juego es una actividad lúdica que se
debe manifestar de una manera libre y espontánea, que gracias al juego
niño y niñas desarrollan de forma adecuada sus capacidades, evolucionan
de unas conductas innatas y reflejas a un grado de desarrollo biológico,
psíquico y social cada vez más complejo y adaptado y, por supuesto,
totalmente necesario para su supervivencia.
11. Juegos más habituales
Se pueden practicar un sinfín de juegos, entre ellos contamos con:
Pollito
Juego Cesto de Corro de Canciones
inglés a la Veo-veo La Oca Disfraces Etc…
heurístico los tesoros la patata de falda
pared
12. A día de hoy
contamos con
juegos muy
antiguos, llamados
de toda la vida o
tradicionales, y
otros que han
surgido en los
últimos tiempos,
muchos de ellos a
través de las nuevas
tecnologías.
Juego tradicional: Saltar a la comba
13. Todos ellos son
válidos y se
complementan a la
hora de mostrarlos
a los niños, es decir,
que se pueden
alternar unos y
otros para hacer las
actividades más
amenas, surtidas y
divertidas.
Juegos con nuevas tecnologías
14. Recomendaciones
Mediante los juegos, los niños exteriorizan su impresión del entorno que los rodea, pero también
aprenden sobre el mundo real.
Es importante que los padres jueguen con los hijos para estrechar el lazo afectivo y ayudarlos en
su proceso de aprendizaje.
Acompaña a tu hijo a jugar, no lo mandes a jugar solo.
No importa la edad de tus hijos, juega con ellos. Descubre cuáles son sus intereses, busca un punto de
partida y diviértete jugando juntos.
Averigua si a tu hijo le gustan más los juegos al aire libre o dentro de casa y disfruta de un buen
momento con él.
No esperes a 'tener tiempo', aprovecha cada instante para jugar con tus hijos.
Enséñale los juegos que jugabas en tu niñez.
Inventad juntos nuevos juegos.
Si no sabes cómo empezar a jugar con tus hijos, una buena idea es optar por un juego de palabras o
un juego de mesa que ambos disfruten; siempre puedes acudir a la escuela para buscar información o
pedir ayuda.
Invita a algunos de sus amigos a jugar con vosotros.
No presiones a tu hijo para jugar, déjalo que descanse y comparte momentos con él.
Saca y guarda sus juguetes con él.
Si necesitas ayuda pídela.
Mariola Mulet Ronda
