1. Pragmatica
Chasiquiza Mariela
Quinto Semestre”A”

2. DIDÁCTICA
Es la disciplina científico-pedagógica
que tiene como objeto de estudio los
procesos y elementos existentes en
la enseñanza y el aprendizaje Es,
por tanto, la parte de la pedagogía
que se ocupa de las técnicas y
métodos de enseñanza , destinados
a plasmar en la realidad las pautas
de las teorías pedagógicas
Está vinculada con otras disciplinas
pedagógicas como, por ejemplo,
la organización escolar y
la orientación educativa la didáctica
pretende fundamentar y regular
los procesos de enseñanza y
aprendizaje

3. LA
DIDACTICA
Es considerada como
Arte de la Técnica Ciencia de
enseñanza para la la
enseñanza enseñanza
Cualidades Teoría y Ciencia
innatas Instrumentos practica social
Sede una concepción Desde la
corriente
Positiva de Socio
la ciencia critica

4. CLASIFICACION DE
LA DIDACTICA
DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA
GENERAL DIFERENCIAL ESPECIFICA
Principios
generales y Explicación de
normas para normas
Se aplica a
poder dirigir los didácticas
situaciones
procesos de generales al
variadas de edad
enseñanza campo concreto
diferentes
aprendizaje de cada
características de
hacia los disciplina o
los sujetos
objetivos materia de
educativos estudio

5. La didáctica se puede entender
como pura técnica o ciencia
aplicada y como teoría o ciencia
básica de la instrucción, educación
o formación. Los diferentes
modelos didácticos pueden ser
modelos teóricos (descriptivos,
explicativos, predictivos) o modelos
tecnológicos (prescriptivos,
normativos).
La historia de la educación muestra
la enorme variedad de modelos
didácticos que han existido. La
mayoría de los modelos
tradicionales se centraban en el
profesorado y en los contenidos
(modelo proceso-producto). Los
aspectos metodológicos, el
contexto y, especialmente, el
alumnado, quedaban en un
segundo plano.

6. CONTEXTO
MEDIOS
actividades TIC
FORMADOR
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS
Justificacion METODOLOGICAS
CONTENIDOS evaluación
FINALIDADES
Motivar- orientar-informar

7. PROCESO
DOCENTE
Planificar
Organizar
OBJETIVOS
Desarrollo
OBJETIVOS Contenidos
control
sistema de Conocimiento
principios Habilidades
didacticos valores
ALUMNO
PROFESOR EVALUACION
DIDACTICA Retroalimentació
Enseñanza n
educativa modulos
MEDIOS

8. Cultura indagador
Tecnologicos Artistico
Metodología de
enseñanza Interacción socio-
aprendizaje Didáctica comunicativa
Centro comunidad
aula
Procesos de
enseñanza aprendizaje

9. Antropología
pedagógica
y Filosofía sociología
de la de la
Organizació educación educación
n educativa
Educación
comparada
Teoría
historia de
la Didáctica
educación Psicología
de la
institución
Orientación
educativa
Psicología de
la educación

10. EJES DE LA ESTRATE MOTIVACI
ESTRATEGI GIAS ON
A DIDACTCA
S
MODELO TEORIA DEL
RELACIONA APRENDIZAJ
L E
TRABAJO FLEXIBILIDA APRENDIZA
TRABAJO
TRABAJO COLABORATI D JE
INDIVIDUA
DOCENTE VO COGNITIVA SITUADO
L
APRENDIZAJ
E
SIGNIFICATIV
O