Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC
2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
AREAS:
 Naturales
 Informática
 Ética y valores
CONTENIDO DIGITAL:
Tablero Electrónico
Computadores
Cámara digital
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
NATURALES Reconozco la
importancia de animales,plantas,agua y
suelo de mi entorno y propongo
estrategias para cuidarlos-
Analizo el ecosistema que me rodea y
lo comparo con otros.
Observo el mundo en el que vivo.
Clasifico y comparo objetos según sus
usos.
Respeto y cuido los seres vivos y los
objetos de mi entorno.
COMPETENCIA:
Realiza búsqueda de información en
internet sobre reciclaje.
Charlas sobre como reciclar.
PROCESO:
Al iniciar nuestro proyecto observamos la falta de sensibilización de los niños en el
cuidado del medio ambiente. En el desarrollo del mismo realizamos actividades
motivantes e interesantes con los estudiantes del grado quinto, llevándolos a
descubrir la importancia, el uso, las formas y la cultura del reciclaje.
METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD): La metodología a utilizar
consta de dos fases las cuales estarán sustentadas por los objetivos específicos
del proyecto.
NOTA: El primer objetivo es Contribuir al mejoramiento del medio ambiente
mediante campañas de reciclaje.
Para lograr este propósito realizamos las siguientes actividades :
 Una charla informativa sobre la importancia de la limpieza y reciclaje a los
Estudiantes..
 El reconocimiento del entorno mediante la observación y teniendo en
cuenta la charla anterior.
FASE II

El segundo objetivo es Motivar a los Estudiantes para que tomen conciencia de la
importancia de un entorno saludable.
Para lograr este propósito realizamos las siguientes actividades:
 Utilizar las tres R del reciclaje (Reducir, Reutilizar, Reciclar).
 Dar aplicación a los residuos que se puedan reciclar en el aula de clase con
el fin que los Estudiantes lleguen a la conclusión que el Reciclaje es una
alternativa favorable para el medio ambiente y satisfacer algunas
necesidades académicas.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
Se realizara una observación en el aula de clase sobre el manejo que los
estudiantes den a los diferentes elementos indispensables en la limpieza y el
reciclaje.
Se hacen carteles informativos en el lugar (aula de clase) especificando el buen
uso y clasificación.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:
Charla todos los días antes de empezar la rutina diaria sobre la importancia y la
necesidad de reciclar.
Limpieza total del aula de clase.
Llamado de atención al Estudiante que no tenga en cuenta el concepto del
reciclaje.
DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:
 Se realizan actividades para clasificar los objetos según su uso.
 En el aula de clase se realizaron charlas sobre el respeto y cuidado de los
seres vivos y los objetos del entorno.
 Se buscó en internet videos sobre el reciclaje para ayudar a concientizar a los
Estudiantes sobre la importancia y buen manejo de reciclar.
DEJA TU HUELLA EN EL MEDIO AMBIENTE.
REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR PARA DETENER LA CONTAMINACION
NOMBRE DEL PROFESOR CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
MARTHA INES DIAZ ZUÑIGA. Martuchis.5@hotmail.com 3134713819
INSTITUTO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE IPA

BUCARAMANGA, SANTANDER COLOMBIA.
RESUMEN
El presente proyecto se realizo de una forma agradable motivan te
utilizando diferentes estrategias de los componentes de la Institución.
Observamos el ánimo de los estudiantes por buscar información
efectiva en la red, la cual los llevo a poner en práctica cada uno de los
pasos del proyecto.
Palabras claves.
REDUCIR
RECICLAR
REUTILIZAR
MEDIO AMBIENTE
PARTICIPACION ACTIVA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ACTVIDADES DIDACTICAS
Descripción del Problema
Este proyecto va dirigido a los estudiantes del Grado Quinto “A” del
Instituto de Problemas de Aprendizaje I.PA ya que ellos van a ser los
beneficiados al aplicar el desarrollo de este.
No están dando una correcta utilización a los desechos inorgánicos ya
que el ser humano genera muchos residuos y de diferentes tipos, lo
cual está produciendo una serie de agentes contaminantes dentro del
aula de clase.

Objetivo General
Contribuir con la limpieza y reciclaje en el Aula de Clase del grado QUINTO “A”
En el Instituto de Problemas de Aprendizaje I.P.A, para que los estudiantes
aprendan a clasificar los diferentes materiales.
Objetivos Específicos
 Contribuir al mejoramiento del medio ambiente mediante campañas
de reciclaje.
 Motivar a los estudiantes para que tomen conciencia de la importancia de un
entorno saludable.
 Justificación
El proyecto a realizar se adelantara en el Instituto de Problemas de
Aprendizaje I.P.A, teniendo en cuenta que los Estudiantes del grado
Quinto “A” demuestran un bajo sentido de orden y aseo en el
entorno que habitan.
Con la implementación de este proyecto de limpieza y reciclaje en
el aula de clase se lograra impactar de manera significativa en la
comunidad pues tanto padres de familia como los estudiantes
participaran en las actividades que se propongan.
Alcance
Se espera que los alumnos se concienticen sobre la importancia que
tienen el reciclar para tener y mantener un ambiente sano y saludable.
Énfasis del proyecto pedagógico
El proyecto se orienta para las áreas básicas:
 Ciencias naturales y educación ambienta
 Ciencias sociales.

 Ética y valores.
Referentes conceptuales
http://www.diariodeleon.es/noticias/saludybienestar/el-nino-deficit-atencion-siente-fragil-
emocionalmente_737102.html
http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/crear
http://www.youtube.com/watch?v=KCztBCEl_0g
http://www.youtube.com/watch?v=VkPhFKv-Oio
Cronograma
El cronograma de desarrollo de la actividad se realizara en el
transcurso del calendario académico.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR TIEMPO EMPLEADO
1. Charla informativa sobre la importancia
de la limpieza y reciclaje.
TODOS LOS DIAS.
2. En la sala de informática se observan
videos sobre el reciclaje.
Una hora semanal.
3. Utilizar las tres R del reciclaje.
Todos los días.
4. Dar aplicación a los residuos que se
puedan reciclar en el aula de clase.
Todos los viernes.
Resultados Esperados.
 Mejorar con la presentación y embellecimiento del aula de clase
del grado Quinto “A” del Instituto de Problemas de Aprendizaje
I.P.A.
 Mejorar la presentación de la planta física del Instituto de
Problemas de Aprendizaje I.P.A.

 Contribuir el mejoramiento del medio ambiente mediante
campañas de reciclaje.
 Aprender a diferenciar las tres R (Reducir, Reciclar, Reutilizar).
 Concientizar a los estudiantes del Grado Quinto “A” del Instituto
de Problemas de Aprendizaje I.P.A, que el reciclaje es una
alternativa favorable para el medio ambiente y satisfacer algunas
necesidades académicas.
BIBLIOGRÁFIA
http://www.diariodeleon.es/noticias/saludybienestar/el-nino-deficit-atencion-siente-fragil-
emocionalmente_737102.html
http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/crear
http://www.youtube.com/watch?v=KCztBCEl_0g
http://www.youtube.com/watch?v=VkPhFKv-Oio