Tiigrihüppe koolitajate koolitusel Haapsalus 12.11.2010

1. Mart Laanpere
Tallinna Ülikool

2.  Reflection (i.k.): peegeldus
 Dewey: refleksiivne praktika, oma kogemuse
mõtestamine
 Donald Schön: Reflective practitioner (1983),
double loop learning (õppimine topelt-tsüklis)
 D.Kolb: kogemuslik
õpe

3.  Schön: refleksioon tegevuse ajal ja tegevuse
järel (i.k. reflection in action, reflection on
action)
 Isikliku õpipäeviku stiil
 Kogukonnaga jagamiseks mõeldud
refleksioon, konsensusele/dialoogile
suunatud
 Hindamise/raporteerimise eesmärgil
reflekteerimine

4. Tüüp Aste Kirjeldus
Kirjeldav 1. Kirjeldamine Kirjeldav, ümberjutustav
Praktiline/
dialoogiline
2. Kajastamine Pinnapealne tõlgendamine, emotsioon
3. Seostamine Isiklik tähendus, tõlgendamine
4. Põhjendamine Korrektne mõistebaas, seostamine
teooriatega, põhjuste otsimine
Kriitiline 5. Rekonstruee-
rimine
Abstraheerimine, üldistamine,
teadmiste süntees ja ülekanne

5.  Helen Barrett: What? So what? Now what?
 OPAH projektis loodud Saka ring: