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“Ando buscándola en Japón, ando
buscándola en Nueva York...”
La calidad educativa como formación
integral en el cambio de época.
Estructura.
 Introducción: El contexto.
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“Ud. Es la culpable”.
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La calidad educativa como formación integral en el cambio de época

  • 1. “Ando buscándola en Japón, ando buscándola en Nueva York...” La calidad educativa como formación integral en el cambio de época.
  • 2. Estructura.  Introducción: El contexto. – “Y hoy resulta que no soy de la estatura de tu vida”: La exigencia del sistema. – “Se te olvida que me quieres a pesar de lo que dices: La sociedad emergente.  Desarrollo: La disyuntiva. – Dos modelos educativos divergentes y dos tipos de formación presentes.  A manera de invitación final. – Líneas de cambio en las relaciones. – “Como quisiera...”
  • 3. El contexto. El sistema exige cambiar: – El paso de la geopolítica a la geoeconomía. – Exigencias del mercado global. – El futuro ya no es como antes era. – Necesidad de reflexión sobre el sentido del cambio. – ¿Buscar en Japón o Nueva York?
  • 4. La sociedad emergente. Crisis global. ¿Epoca de cambios o cambio de época? Modelo económico agotado: desigualdad y pobreza crecientes. Exigencia democrática (“Democracia moral”) Cambio cultural. (Significados y valores)
  • 5. Los cuatro pilares para la educación del siglo XXI. Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a convivir. Aprender a ser.
  • 6. Dos romances. I  Formación tecnocrática  Competitividad  Productividad  Competencias  Calidad como calidad total.  Enfoque empresarial  Formación integral.  Ser competentes.  Productividad y competencias pero con sentido humano y social.  Calidad como formación integral.  Enfoque geocultural
  • 7. Dos romances. II Calidad educativa como formación integral: – Formar desde el hombre y hacia el hombre. – Formación para todo el hombre y para todos los hombres. – Formación desde nuestra civilización concreta hacia la construcción de una nueva cultura. – Formación en el cambio y para el cambio. • La incertidumbre como contexto.
  • 8. Invitación final. “Ud. Es la culpable”. “Contigo en la distancia” “No sé tú, pero yo” “No me platiques más, déjame imaginar”. “Es más fácil llegar al sol que a tu corazón” “me vale, vale, vale, me vale todo”
  • 9. Como quisiera... Spot. “El fin del mundo está próximo asista ud. Al gran show la entrada es gratis, no necesita moverse de su sitio, será destruido allí, donde se encuentre, con toda su familia...”