Practica 1

Practica 1
UCLM
2ºA Facultad de educación
Educación y sociedad
Profesora: Isabel Gómez
Marta Muñoz Jiménez

2ºA Educación Infantil
Educación y sociedad. Isabel Gómez
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INDICE.
Informe sobre el uso de internet ...........................................................Pag.2
Practica sobre páginas Web..................................................................pag.4

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INFORME SOBRE EL USO DE INTERNET.
Practica 1a.
Nueve de cada 10 usuarios de internet con edades entre 16 y 24 años participan en las
redes sociales.
Un 74,5% de los hogares con al menos un miembro de 16 a 74 años dispone de un
ordenador, este dato se ha incrementado respecto al año pasado.
La compra de ordenadores de mesa ha descendido respecto a la compra de portátiles.
Por comunidades, el mayor porcentaje de compra de ordenadores se observa en la
comunidad de Madrid con un 77%, Cataluña con un 75% y el país vasco con 74%
Uso es la red en España.
Los españoles ocupamos el puesto número 15 con un 56% de uso de la red. Se calcula
que el mundo existe unos 475 millones de usuarios, de los cuales España se encuentra
en el puesto 9 con 11 millones de usuarios. Los usuarios españoles están creciendo en
torno a los 500.000 nuevos usuarios cada 6 meses.
Nuestra vida gira en torno a las conexiones a la red. Cada vez necesitamos pasar más
tiempo conectados, aunque los jóvenes superan el porcentaje de las medias europeas
que las personas mayores.
La edad es una variable con una importante influencia en el uso de internet. Existe una
gran diferencia entre la población más joven y la de mayor edad. Además de la edad, el
sexo de las personas que utilizan internet entre la juventud de 16 a 24 años no hay
apenas diferencia, pero en edades comprendidas entre los 45 a 65 años existe una gran
diferencia de casi 10 puntos.
El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década.
 Perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización…)
Tan sólo el 37% de los españoles es usuario de Internet. Principalmente suelen ser varones,
menores de 36 años y con estudios de bachillerato o superiores es el perfil de la mayoría. Los
internautas pasan casi 10 horas a la semana conectados a la Red aunque la mayor parte señala
que sigue prefiriendo el teléfono para comunicarse con sus amigos.
Una encuesta a de 6.006 personas mayores de 14 años, realizada el pasado mes de junio,
destaca que el 63% de los españoles no utiliza Internet. Las razones: la falta de interés, la poca
utilidad que creen que tiene y su coste.

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El perfil del internauta tiende a ser un hombre (55%), menor de 36 años (63%), con estudios de
Bachillerato, formación profesional o universitarios (73%) y de nivel socioeconómico medio
(42%) y alto (38%). Casi nueve de cada 10 internautas navegan semanalmente nueve horas y
media. La mayoría de los que no utilizan Internet tiene más de 50 años y el 79% tiene estudios
primarios o menos.
La mayoría de los usuarios prefiere conectarse en casa. Para hacerlo, deciden dejar de lado a
la televisión, a la lectura y a leer los periódicos en papel. Aunque la mayoría de los internautas
prefiere leer el periódico en papel (76%) por la facilidad de lectura y la movilidad que tiene el
soporte. El 30% de los lectores señalan que leen los periódicos en la Red aunque sólo el 2%
dice que está suscrito a un medio de pago.
El 84% del total de los usuarios de Internet señala que ha enviado un correo electrónico, la
búsqueda de información es el servicio más utilizado por los internautas en los últimos tres
meses (97%). A bastante distancia se coloca la mensajería instantánea (MSN…) y, en tercer
lugar, la lectura de noticias y periódicos. En cuarto, la descarga de archivos mp3 o películas
desde la web.
Dos de cada tres internautas navegan principalmente con la ayuda de un buscador (62. El
buscador más utilizado es Google. Nueve de cada 10 internautas lo utiliza. Después, se sitúa
Yahoo con un 20% de usuarios. El estudio señala también que las páginas editadas en inglés
son visitadas por el 36% de los usuarios.
 Responda a las siguientes preguntas.
- ¿Qué utilización haces de internet?
Suelo utilizar el internet la mayor parte del día, para trabajos de la universidad como
para temas personales como la utilización de redes sociales como Facebook, twitter…
Además del ordenador la utilización del móvil y la disponibilidad de internet en él,
hace que la mayor parte del día esté conectada a internet.
- ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
El uso de internet hoy en día es casi primordial, ya que todo lo que hacemos tanto
personalmente como para temas de trabajo está relacionado con el uso de la red. La
búsqueda de trabajos, información sobre algún tema en concreto…
Creo que es un adelanto para muchas cosas y más en la sociedad en la que vivimos.
- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de
internet en tu actividad.
Creo que existen más ventajas que inconvenientes respecto al uso de internet.
Lo positivo, la rapidez en la búsqueda de información, entretenimiento, adquirir
vocabulario de distintos países y su noticias actuales…
Pero creo que también hay cosas negativas sobre el internet, ya que mucha de la
información que se quiere buscar no es del todo fiable, en ocasiones puede provocar
falta de atención, y adicción a su uso. En el uso del lenguaje hace que nuestra escritura
no sea del todo buena, y en el tema de las redes sociales hay que tener mucho cuidado
con la gente con la que hablar ya que puede que acabes siendo engañado.

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Practica b
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.sociedadyeducacion.org
Título del espacio web (+ idiomas): Sociedad y educación (idioma: español e ingles)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): fundación europea sociedad y educación
Patrocinadores:
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON
LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: XSI
NO
Presentación:
Sociedad y Educación crea espacios de reflexión sobre la actualidad educativa, a la luz de las investigaciones
realizadas por sus analistas y colaboradores, con el fin de construir un punto de encuentro abierto entre las
Administraciones, la comunidad educativa, la empresa y la sociedad.)
Contenidos que se presentan:
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. Investigaciones que lleva a cabo la fundación sociedad y educación
. Formación a profesionales encargados de la enseñanza
. Publicaciones de los proyectos realizados por la fundación
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Home: página de inicio
¿Quiénes somos? Y colaboradores. Colaboraciones para realizar la fundación
Instituto. Objetivos de la fundación, departamentos de investigación
Europa.
Prensa. Se recogen datos donde han sido mencionada la fundación sociedad y educación

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Investigación. Que lleva a cabo es jurídica, de calidad e información, socioeducativa, financiera, educación
superior y cooperación cultural
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Profesionales de la educación, maestros y personas interesadas en mejorar los objetivos de la fundación.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta:
Se presentan valores que quieren una nueva sociedad democrática a nivel europeo, como la comunicación
educativa, la cooperación ,la igualdad de oportunidades, la calidad de enseñanza.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y
actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Universitarios
Profesionales de la educación
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Principales aportaciones educativas de la página:
Investigaciones para mejorar la educación
.mejorar la calidad de la educación
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
La pagina no tiene un buscador
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
Fomentar el trabajo cooperativo
Otras páginas de contenido similar o complementario:
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Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.ticyeducacion.com
Título del espacio web (+ idiomas): Educación, TIC y sociedad (idioma: español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Sergio García Cabezas
Patrocinadores: ninguno
LINE -
INTERPERSONAL -
LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: XSI
NO
Presentación:
Blog para presentar las tecnologías en el aula
Noticias sobre nuevas tecnologías
Experiencias y opiniones acerca de los materiales de educación
Pagina principal. Expone las diferentes entradas
Acerca de mi. El autor del blog
Tutoriales PDI. Enlaces a servicio 2.0
Mis presentaciones
Personas interesadas en las nuevas tecnologías

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La innovación en el aula
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Universitarios
Profesionales de la educación
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Explicación de recursos para la utilidad en el aula
La utilización de las nuevas tecnologías en el aula
Navegar y conocer el uso de las nuevas tecnologías
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Tarda en cargarse los documentos
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Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.revistecomunicar.com/
Título del espacio web (+ idiomas): Comunicar. Revista científica de comunicación y educación (idioma:
español e ingles)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país):
- Administraciones:
- Redacción:
Patrocinadores:
- Clasificación integrada de revistas científicas (CIRC)
- Comunicación SESH educación
- Calidad de revistas científicas españolas
- Comunicación IN-RECS educación
- RERCE
- Dialnet
- Crossref.org
- Arce
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INTERPERSONAL -
LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: SI XNO
Presentación:
Comunicar, es un revista científica que fomenta el intercambio de ideas, la reflexión y la investigación
- Reflexión
- Investigación
- Intercambio de ideas
 Titulo
 Adquisición
 Colaboraciones
 Indicaciones

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Esta dedicada a la formación de los profesores y así como a las personas relacionadas con la educación
Investigación y reflexión sobre la comunicación en la escuela.
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Atractivo…………………………………………........................
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- Profesores con el fin de investigar y reflexionar sobre sus métodos de comunicación
- Universitarios.
- Información de la educación y la comunicación
- Búsqueda de recursos que mejoran la práctica docente
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OBSERVACIONES
- No todo el mundo dispone de internet
- Solo se ve el último número de la revista

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Practica 1

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