Projecte Diversity. Comissió de Competències Digitals Docents (CoCo)

1. Jornada d’Innovació Docent
La innovació a través de la millora de les
competències professionals del docent universitari
PROJECTE DIVERSITY UVIC-UCC
La Competència Digital Docent
Marta Marimon
Comissió de Competències Digitals Docents (CoCo)
1 de juny de 2016

2. Principals referents de la CDD
• ISTE-NETS Docent, Administrador, Formador (EEUU, 2008)
• Certificat Informatique et Internet, Enseignant (C2I2e), França (2010)
• Framework de Competència TIC (UNESCO, 2011)
• DIGCOMP: A framework for developing and understanding Digital Competence in Europe (Comissió
Europea, 2013)
• Proposta de Marco Común de Competencia Digital docente (INTEF-MECD, 2014)
• PICDD (Generalitat de Catalunya, 2015)

3. PICDD (Acord de Govern de 29/12/15)
CDI CDM
ACTIC
C1 Cultura, participació i civisme digital
C2 Tecnologia digital i ús de l’ordinador i del sistema operatiu
C3 Navegació i comunicació en el món digital
C4 Tractament de la informació escrita
C5 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment
C6 Tractament de la informació numèrica
C7 Tractament de les dades
C8 Presentació de continguts
PICDD
Disseny, planificació i implementació didáctica
Organització i gestió d’espais i recursos digitals
Comunicació i col·laboració
Ètica i civisme digital
Desenvolupament professional

4. Competència Digital Docent
TIC
[instrumental]
TAC
[docència]
TOC
[organització]
TEC
[entorn]

5. Competència Digital Docent
• Coordinació pedagògica
• Programari propi
• Espais i infraestructures
• Gestió i participació en projectes
• Presència / Identitat digital
• Desenvolupament professional
• Recerca / Transferència de coneixement
• Currículum i pla d’estudis
• Metodologia / Activitats i recursos
• Avaluació / Qualificació / Seguiment
• Aula virtual i plataforma digital
• Especialització didáctica
• Innovació educativa
• Dispositius i aplicacions
• Informació i entorns de treball
• Continguts multimèdia
• Comunicació i col·laboració
TIC
[instrumental]
TAC
[docència]
TOC
[organització]
TEC
[entorn]

6. • Dispositius i aplicacions
• Informació i entorns de treball
• Continguts multimèdia
• Comunicació i col·laboració
TIC
[instrumental]

7. • Currículum i pla d’estudis
• Metodologia / Activitats i recursos
• Avaluació / Qualificació / Seguiment
• Aula virtual i plataforma digital
• Especialització didáctica
• Innovació educativaTAC
[docència]

8. • Currículum i pla d’estudis
• Metodologia / Activitats i recursos
• Avaluació / Qualificació / Seguiment
• Aula virtual i plataforma digital
• Especialització didáctica
• Innovació educativaTAC
[docència]
Avaluació
Qualificació
Seguiment

9. • Coordinació pedagògica
• Programari propi
• Espais i infraestructures
• Gestió i participació en projectes
TOC
[organització]

10. • Presència / Identitat digital
• Desenvolupament professional
• Recerca / Transferència de coneixement
TEC
[entorn]
Presència /
Identitat digital
Xarxes socials
Espais digitals de la
Uvic-UCC
Identitat digital
alineada a la institució
Reputació online
Netiqueta, privacitat i
seguretat de les
dades
Desenvolupament
professional
Capacitat de
resolució de
problemes
Innovació i reflexió
sobre la propia
pràctica professional
Gestió de la pròpia
capacitat digital
Activitats de formació
continuada
Recerca /
Transferència
Gestió i
participació en
projectes
Programari
Publicació /
Divulgació

11. Fases de desenvolupament de la CDD
ACCÉS
Aprendre l’ús bàsic de la
tecnologia
ADOPCIÓ
S’utilitza la tecnologia
per fer el mateix però
amb suport digital
ADAPTACIÓ
Les tecnologies
s’integren en pràctiques
tradicionsls augmentant
la productivitat
APROPIACIÓ
S’utilitzen noves
maneres de treballar
amb les tecnologies que
sense elles no serien
possibles

12. Quin missatge envia la finestra trencada?
Quina relació té amb l’educació?
Què implica un bon manteniment de les finestres?
Quina responsabilitat té la institució universitària?
Quina responsabilitat té el docent universitari?

13. Projecte Diversity
Moltes gràcies!