SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Marta Mª Mariño Quintela Página 1
 Fíjate en el esquema y lee los ejemplos:
CONSECUENCIA POR CAUSA, RAZÓN
ACCIÓN, OBJETO PARA FINALIDAD, OBJETIVO
1. Está cansado por trabajar demasiadas horas.
2. Ha comprado una botella de vino para celebrar su cumpleaños.
 A continuación vas a leer unas oraciones adaptadas de varios artículos del
periódico “El Mundo” (20/08/2014) sobre la actual epidemia de ébola y los
peligros que hay en las misiones humanitarias. Completa las oraciones con
POR / PARA:
1. María Fuentenebro, empleada de la ONU en Nueva York, aconseja
correr en zigzag ______ evitar las balas durante un ataque armado.
2. La ONU organiza cursos de seguridad ______ enseñar a sus trabajadores
a defenderse de los ataques.
ANTES
DESPUÉS
causaconsecuencia
objetivoacción
ANTES
DESPUÉS
Marta Mª Mariño Quintela Página 2
3. Ghislain-Serge Koliatene, trabajador de MSF en República
Centroafricana, afirma que muere gente ______ la falta de personal
sanitario (médicos, enfermeros, etc.) y de medicamentos.
4. Ghislain-Serge fue víctima de un ataque en un hospital. Se siente en
peligro ______ su trabajo, pero ha decidido seguir con su labor ______
ayudar a la gente.
5. Según la periodista Alejandra Agudo, las medidas de seguridad actuales
no son suficientes ______ evitar los ataques al personal sanitario.
6. Los periodistas E. de Benito y E. G. Sevillano afirman que Nigeria es
un país clave ______ parar el ébola, ______ su población, su importancia
económica y su situación geográfica.
7. Según E. de Benito y E. G. Sevillano, en Guinea-Conakry varios líderes
locales son necesarios ______ obtener la cooperación de la población en la
lucha contra el ébola.
7. Joanne Liu, presidenta de MSF, asegura que cerrar las fronteras de los
países no sirve ______ luchar contra el ébola.
8. La periodista E. G. Sevillano ha hecho una entrevista a Joanne Liu.
Dice que mucho personal sanitario ha huido ______ el miedo a enfermar de
ébola. Ahora hay centros médicos cerrados ______ la falta de personal
sanitario.
http://www.freeimages.com/photo/967372
 Fuentes:
El País (edición impresa), miércoles 20/08/2014, sección Sociedad, págs. 24-25.
Método 1 de español, nivel A1, Ed. Anaya, año 2012, pág. 140.

Más contenido relacionado

Destacado

Materiales para la clase de ELE 2013 Nivel A1
Materiales para la  clase de ELE 2013 Nivel A1 Materiales para la  clase de ELE 2013 Nivel A1
Materiales para la clase de ELE 2013 Nivel A1 Diego Gaete
 
Los indefinidos
Los indefinidosLos indefinidos
Los indefinidosFatyco
 
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...Ana María Ariza
 
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia españolA1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia españolsaira.m
 
Tarjetas Verbos a1
Tarjetas Verbos a1Tarjetas Verbos a1
Tarjetas Verbos a1Vanessa
 
Estar + gerundio
Estar + gerundioEstar + gerundio
Estar + gerundiozenitaaa
 
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernestoDele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernestoNitzia Tudela
 
Clase de español 1
Clase de español 1Clase de español 1
Clase de español 1Mossita
 
Juego de tablero A1
Juego de tablero A1 Juego de tablero A1
Juego de tablero A1 Vanessa
 
Métodos ELE para jóvenes y adultos
Métodos ELE para jóvenes y adultosMétodos ELE para jóvenes y adultos
Métodos ELE para jóvenes y adultosHABLANDO deELE
 
Gramáticas para la enseñanza de ELE
Gramáticas para la enseñanza de ELEGramáticas para la enseñanza de ELE
Gramáticas para la enseñanza de ELEHABLANDO deELE
 

Destacado (16)

Materiales para la clase de ELE 2013 Nivel A1
Materiales para la  clase de ELE 2013 Nivel A1 Materiales para la  clase de ELE 2013 Nivel A1
Materiales para la clase de ELE 2013 Nivel A1
 
A1 juego "Riesgo"
A1 juego "Riesgo"A1 juego "Riesgo"
A1 juego "Riesgo"
 
Los indefinidos
Los indefinidosLos indefinidos
Los indefinidos
 
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
Examen ele a2 final. Contiene un modelo de examen para un estudiante de ELE n...
 
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia españolA1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
A1, a2 comprensión auditiva (co) importancia español
 
Tarjetas Verbos a1
Tarjetas Verbos a1Tarjetas Verbos a1
Tarjetas Verbos a1
 
Estar + gerundio
Estar + gerundioEstar + gerundio
Estar + gerundio
 
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernestoDele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernesto
 
Ser Estar A1 A2
Ser Estar A1 A2Ser Estar A1 A2
Ser Estar A1 A2
 
Clase de español 1
Clase de español 1Clase de español 1
Clase de español 1
 
Materiales ELE A2 2011
Materiales ELE  A2   2011Materiales ELE  A2   2011
Materiales ELE A2 2011
 
Juego de tablero A1
Juego de tablero A1 Juego de tablero A1
Juego de tablero A1
 
Métodos ELE para jóvenes y adultos
Métodos ELE para jóvenes y adultosMétodos ELE para jóvenes y adultos
Métodos ELE para jóvenes y adultos
 
Gramáticas para la enseñanza de ELE
Gramáticas para la enseñanza de ELEGramáticas para la enseñanza de ELE
Gramáticas para la enseñanza de ELE
 
Los pronombre personales
Los pronombre personalesLos pronombre personales
Los pronombre personales
 
Unidad 1- Nivel Inicial
Unidad 1- Nivel InicialUnidad 1- Nivel Inicial
Unidad 1- Nivel Inicial
 

Similar a Para/Por nivel A2 ELE

sera Influencia porcina o h1/n1??
sera Influencia porcina o h1/n1??sera Influencia porcina o h1/n1??
sera Influencia porcina o h1/n1??robertomar
 
Gripe ah1 n1
Gripe ah1 n1Gripe ah1 n1
Gripe ah1 n1lililove5
 
Proyecto Sigma (PUCE-SI)
Proyecto Sigma (PUCE-SI)Proyecto Sigma (PUCE-SI)
Proyecto Sigma (PUCE-SI)Sarita
 
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014Greta Albores
 
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...Concurso Masse
 
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-PeruLa erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-PeruJUAN CONTRERAS CACERES
 
Situación didáctica
Situación didácticaSituación didáctica
Situación didácticaLau GS
 
Hambre en el mundo.
Hambre en el mundo.Hambre en el mundo.
Hambre en el mundo.José María
 
DECLARACION DE TORONTO
DECLARACION DE TORONTODECLARACION DE TORONTO
DECLARACION DE TORONTOGHP
 
Guia rotaria para poner fin a la Polio
Guia rotaria para poner fin a la PolioGuia rotaria para poner fin a la Polio
Guia rotaria para poner fin a la PolioPablo Figueroa Bresler
 
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?Revista Dilemas
 
Trabajo #2 unidad #4
Trabajo #2 unidad #4Trabajo #2 unidad #4
Trabajo #2 unidad #4RalMartnez75
 
Trabajo PráCtico D Ju
Trabajo PráCtico D JuTrabajo PráCtico D Ju
Trabajo PráCtico D JuJuliitha
 
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras DireccionesTrastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras DireccionesGuillermo Rivera
 
Reseña del libro "Preparados, listos... out"
Reseña del libro "Preparados, listos... out"Reseña del libro "Preparados, listos... out"
Reseña del libro "Preparados, listos... out"Mónica Muruaga
 

Similar a Para/Por nivel A2 ELE (20)

sera Influencia porcina o h1/n1??
sera Influencia porcina o h1/n1??sera Influencia porcina o h1/n1??
sera Influencia porcina o h1/n1??
 
Gripe ah1 n1
Gripe ah1 n1Gripe ah1 n1
Gripe ah1 n1
 
Proyecto Sigma (PUCE-SI)
Proyecto Sigma (PUCE-SI)Proyecto Sigma (PUCE-SI)
Proyecto Sigma (PUCE-SI)
 
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
Impacto económico del Ébola en áfrica occidental 2014
 
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
C - "Modelo de trabajo para eliminar la discriminación por VIH/sida en las em...
 
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-PeruLa erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
La erradicacion de la polio en el peru por los rotarios-Peru
 
Situación didáctica
Situación didácticaSituación didáctica
Situación didáctica
 
69
6969
69
 
69
6969
69
 
69
6969
69
 
Hambre en el mundo.
Hambre en el mundo.Hambre en el mundo.
Hambre en el mundo.
 
DECLARACION DE TORONTO
DECLARACION DE TORONTODECLARACION DE TORONTO
DECLARACION DE TORONTO
 
Guia rotaria para poner fin a la Polio
Guia rotaria para poner fin a la PolioGuia rotaria para poner fin a la Polio
Guia rotaria para poner fin a la Polio
 
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
AH1N1: ¿A que le teme más, a la vacuna o a la enfermedad?
 
Trabajo #2 unidad #4
Trabajo #2 unidad #4Trabajo #2 unidad #4
Trabajo #2 unidad #4
 
Trabajo PráCtico D Ju
Trabajo PráCtico D JuTrabajo PráCtico D Ju
Trabajo PráCtico D Ju
 
La posada del silencio nº 16, curso vi
La posada del silencio nº 16, curso viLa posada del silencio nº 16, curso vi
La posada del silencio nº 16, curso vi
 
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras DireccionesTrastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
Trastornos Depresivos en Bolivia: Investigación Actual y Futuras Direcciones
 
Rec 435
Rec 435Rec 435
Rec 435
 
Reseña del libro "Preparados, listos... out"
Reseña del libro "Preparados, listos... out"Reseña del libro "Preparados, listos... out"
Reseña del libro "Preparados, listos... out"
 

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 

Último (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 

Para/Por nivel A2 ELE

  • 1. Marta Mª Mariño Quintela Página 1  Fíjate en el esquema y lee los ejemplos: CONSECUENCIA POR CAUSA, RAZÓN ACCIÓN, OBJETO PARA FINALIDAD, OBJETIVO 1. Está cansado por trabajar demasiadas horas. 2. Ha comprado una botella de vino para celebrar su cumpleaños.  A continuación vas a leer unas oraciones adaptadas de varios artículos del periódico “El Mundo” (20/08/2014) sobre la actual epidemia de ébola y los peligros que hay en las misiones humanitarias. Completa las oraciones con POR / PARA: 1. María Fuentenebro, empleada de la ONU en Nueva York, aconseja correr en zigzag ______ evitar las balas durante un ataque armado. 2. La ONU organiza cursos de seguridad ______ enseñar a sus trabajadores a defenderse de los ataques. ANTES DESPUÉS causaconsecuencia objetivoacción ANTES DESPUÉS
  • 2. Marta Mª Mariño Quintela Página 2 3. Ghislain-Serge Koliatene, trabajador de MSF en República Centroafricana, afirma que muere gente ______ la falta de personal sanitario (médicos, enfermeros, etc.) y de medicamentos. 4. Ghislain-Serge fue víctima de un ataque en un hospital. Se siente en peligro ______ su trabajo, pero ha decidido seguir con su labor ______ ayudar a la gente. 5. Según la periodista Alejandra Agudo, las medidas de seguridad actuales no son suficientes ______ evitar los ataques al personal sanitario. 6. Los periodistas E. de Benito y E. G. Sevillano afirman que Nigeria es un país clave ______ parar el ébola, ______ su población, su importancia económica y su situación geográfica. 7. Según E. de Benito y E. G. Sevillano, en Guinea-Conakry varios líderes locales son necesarios ______ obtener la cooperación de la población en la lucha contra el ébola. 7. Joanne Liu, presidenta de MSF, asegura que cerrar las fronteras de los países no sirve ______ luchar contra el ébola. 8. La periodista E. G. Sevillano ha hecho una entrevista a Joanne Liu. Dice que mucho personal sanitario ha huido ______ el miedo a enfermar de ébola. Ahora hay centros médicos cerrados ______ la falta de personal sanitario. http://www.freeimages.com/photo/967372  Fuentes: El País (edición impresa), miércoles 20/08/2014, sección Sociedad, págs. 24-25. Método 1 de español, nivel A1, Ed. Anaya, año 2012, pág. 140.