ES EL SÍLABO DE MATEMTAICA FINANCIERA

1. SÍLABO DE LA ASIGNATURA
FACULTAD: FACULTAD DECIENCIASPOLÍTICASYADMINISTRATIVAS
CARRERA: CONTABILIDAD YAUDITORIA(R)
ESTADO: VIGENTE
NIVELDEFORMACIÓN: TERCER NIVEL
MODALIDAD: PRESENCIAL
ASIGNATURA: MATEMATICAFINANCIERA
PERÍODOACADÉMICO: MAYO2021 - SEPTIEMBRE2021
PROFESORASIGNADO: VICENTEMARLON VILLAVILLA
FECHADECREACIÓN: Riobamba, 18 de mayo de 2021
FECHADEÚLTIMAACTUALIZACIÓN: Riobamba, 18 de mayo de 2021

2. 1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA:
ÁREADELCONOCIMIENTO: Ciencias Físicas, Ciencias Naturales, Matemáticas yEstadísticas
CÓDIGO: CAB.1299.2.4
NOMBRE: MATEMATICAFINANCIERA
SEMESTRE: SEGUNDOSEMESTRE
UNIDADDEORGANIZACIÓNCURRICULAR:(De
acuerdoa la malla curricular):
OBLIGATORIA
CAMPODEFORMACIÓN(De acuerdoa la malla
curricular):
CIENCIASBASICAS
NÚMERODESEMANASEFECTIVASDECLASES: 16
NÚMERODEHORASPORSEMANADEACTIVIDADES
DEAPRENDIZAJEASISTIDASPORELDOCENTE:
Componente Docencia 4.00
Componente de Prácticas de Aplicación yExperimentación
de los Aprendizajes
2.00
NÚMERODEHORASPORSEMANAREALIZADAS
PORELESTUDIANTE::
Componente de Aprendizaje Autónomo 4.00
TOTALDEHORASPORSEMANADELA
ASIGNATURA:
10.00
TOTALDEHORASPORELPERÍODOACADÉMICO: 160.00
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
PREREQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
MATEMATICABASICA CAB.1299.1.5
CORREQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
3. DESCRIPCIÓN E INTENCIÓN FORMATIVA DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Matemática Financiera pertenece a la unidad básica de la organización curricular de la carrera de Contabilidad y
Auditoría, contribuye en la formación del estudiante ysu interrelación con el campo tecnológico, permitiendo optimizar el tiempo en la
resolución de problemas; además de ser un instrumento para desarrollar del estudiante en el aspecto cognitivo, procedimental y
actitudinal le permitirá resolver problemas de Matemática Financiera necesarios en la formación de profesionales como:
administradores, contadores, economistas, ingenieros comerciales y ciencias afines. Su conocimiento es necesario para
operaciones de crédito, ahorro inversiones, descuentos, amortizaciones, entre otros. Se articula con las características del egresado
de la carrera porque los estudiantes adquieren las habilidades ydestrezas necesarias como herramienta para ser un profesional de
Contabilidad, Economía, Administración, Auditoria, entre otros, contribuyendo al cumplimiento de la misión y visión de la carrera con
conocimientos teóricos, científicos ytecnológicos basado en valores éticos para solucionar problemas socio económicos del entorno
local, nacional e internacional.
4. COMPETENCIA(S) DEL PERFIL EGRESO DE LA CARRERA A LA(S) QUE APORTA LA ASIGNATURA:
C3. Evalúa los sistemas financieros yde gestión mediante la implementación de modelos matemáticos, administrativos ycontables
que permitan mejorar los medios de producción yoptimizar los recursos en el mercado local, regional e internacional C5. Construye
conocimiento respetando valores éticos a través de métodos y herramientas científicas para que sea capaz de investigar, crear,
escribir ysocializar aportes para la ciencia contable, tributaria, laboral yauditoría.
5. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA A LO(S) QUE APORTA LA
ASIGNATURA
RA2. Utiliza información económica financiera de las entidades para contribuir en la toma de decisiones. RA4. Tipifica la normativa
legal vigente en las gestiones financieras y administrativas de las entidades, considerando los requerimientos legales de los entes
controladores para contribuir en el desarrollo socioeconómico. RA5. Implementa los sistemas financieros y de gestión empleando
modelos, metodologías, técnicas y herramientas para mejorar la productividad empresarial. RA6. Considera modelos matemáticos,
administrativos ycontables sujetos a la normativa legal para mejorar los medios de producción yoptimización de recursos del sector
empresarial. RA7. Prepara información de soporte de la gestión administrativa, financiera yoperacional que abalice de acuerdo a las
normas de control el buen uso de los recursos de las empresas. RA8. Valora el cumplimiento del código de ética y demás normas
legales vigentes emitidos por los entes de control en el correcto uso de los recursos dentro de las empresas de los sectores públicos
y privados. RA10. Maneja conocimientos técnicos, científicos y tecnológicos amparados en valores éticos en la vinculación con la
sociedad para buscar soluciones a las necesidades del entorno.
6. UNIDADES CURRICULARES:
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 2: 04-11-2020
Campus Norte Av. Antonio José de Sucre Km 1½ vía a
Guano
Teléfonos:(593-3) 3730880

3. UNIDADN°: 1
NOMBREDELAUNIDAD: INTERÉSSIMPLE, DESCUENTO, ECUACIONESDEVALOR
NÚMERODEHORASPORUNIDAD: 80
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capazde
resolver al finalizar un proceso formativo.
Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular +objeto +condición +finalidad. Su propósito es tributar al
cumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.
- Maneja fórmulas financieras para resolver
problemas financieros con datos a nivel nacional e internacional sobre interés
simple, descuento simple, ecuaciones
de valor de una manera acertada .
CRITERIOSDEEVALUACIÓN.- Expresan características de los resultados esperados: son la base para diseñar la evaluación.
Los criterios de evaluación se estructuran con: verbo en infinitivo +objeto +contexto). Se reflejan en los instrumentos de evaluación
mediante indicadores que se corresponden
Crear problemas sobre interés simple, descuento simple, ecuaciones de valor con datos a nivel nacional e internacional ylo resuelve
de una forma correcta aplicando fórmulas específicas.
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer yser?
TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD
UNIDADESTEMÁTICAS
HORAS
SEMANA
ACTIVIDADES
DEDOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICASDE
APLICACIÓNY
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Docencia
Aprendizaje y
Experimentación
Trabajo
Autónomo
1.1. PROGRESIONES
4 2 4 1
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas
aplicadas a la
contabilidad
sobre progresión
aritmética y
progresión
geométrica
Crear y
resolver
problemas
aplicados a la
contabilidad
con datos del
contexto a nivel
nacional e
internacional
sobre
progresiones
aritméticas y
geométricas.
Consulatr las
progresiones
armónicas
• 1.1.1. La Ética en la Matemática y en las
Finanzas.
• 1.1.2. Progresión Aritmética
• 1.1.3. Progresión Geométrica
• 1.1.4. Progresión Armónica
1.2. INTERÉSSIMPLE
4 2 4 2
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas
aplicados a la
contabilidad con
datos del contexto
nacional e
internacional
sobre monto y
valor actual
Crear y
resolver
problemas
aplicados a las
ciencias
administrativas
con datos del
contexto
nacional e
internacional
sobre monto y
valor actual
• 1.2.1. Tasa de Interés
• 1.2.2. Formas para calcular el Interés
Simple
• 1.2.3. Cálculo del Monto a Interés Simple
• 1.2.4. Cálculo del Valor Actual
1.3. INTERÉSSIMPLE
4 2 4 3
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Trabajo
colaborativo
sobre saldos
deudores
Crear y
resolver
problemas
aplicados a las
ciencias
administrativas
con datos del
contexto
nacional e
internacional
sobre tiempo,
tasa de interés
ysaldos
deudores
• 1.3.1. Cálculo del tiempo
• 1.3.2. Cálculo de la Tasa de Interés
• 1.3.3. Interés sobre saldos Deudores
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 2: 04-11-2020
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4. 1.4. DESCUENTOSIMPLE
8 4 8 4
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas sobre
descuento simple
ydescuento
bancario con
datos a nivel
nacional e
internacional
Buscar
información
sobre los
descuentos y
redescuentos
en artículos
científicos o
base de datos.
Crear y
resolver
problemas con
datos a nivel
nacional e
internacional
• 1.4.1. Descuento Racional
• 1.4.2. Descuento Bancario
• 1.4.3. Relación de la tasa de Interés con la
tasa de Descuento
• 1.4.4. Redescuentos
1.5. ECUACIONESDEVALOR
8 4 8 5
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas sobre
ecuaciones de
valor con datos a
nivel nacional e
internacional
Crear y
resolver
problemas
sobre
ecuaciones de
valor con uno y
dos pagos con
datos a nivel
nacional e
internacional
• 1.5.1. Consolidación de deudas
• 1.5.2. Comparación de ofertas para
comprar o vender
• 1.5.3. Cálculo del Monto de una serie de
depósitos sucesivos a corto plazo
• 1.5.4. Cálculo del Valor Actual de una serie
de depósitos sucesivos a corto plazo
1.6. RESOLUCIÓN DEPROBLEMASCON
SOFTWAREESPECIAL
4 2 4 6
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Resolución de
ejercicios y
problemas con
datos a nivel
nacional e
internacional
Buscar
información de
otros paquetes
para resolver
problemas de
interés simple
TOTALDEHORAS
(La suma del total de horas debe ser igual a
la determinada en la malla curricular por
cada componente de aprendizaje; sin
embargo, para cada tema tratado será
decisión del profesor la distribución de horas
en cada componente)
32 16 32
EVALUACIÓN:En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa ysumativa), así
como las técnicas e instrumentos a utilizar, a fin de evidenciar mediante los criterios de evaluación el logro de los resultados de
aprendizaje.
Tipos de Evaluación Técnicas Instrumentos
Diagnóstica
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
Formativa
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
Sumativa
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
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5. UNIDADN°: 2
NOMBREDELAUNIDAD: INTERÉSCOMPUESTO
NÚMERODEHORASPORUNIDAD: 40
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capazde
resolver al finalizar un proceso formativo.
Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular +objeto +condición +finalidad. Su propósito es tributar al
cumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.
- Propone problemas financieros sobre
interés compuesto , con datos a nivel nacional e internacional para resolverlos a
cualquier plazo yde manera adecuada.​
CRITERIOSDEEVALUACIÓN.- Expresan características de los resultados esperados: son la base para diseñar la evaluación.
Los criterios de evaluación se estructuran con: verbo en infinitivo +objeto +contexto). Se reflejan en los instrumentos de evaluación
mediante indicadores que se corresponden
Formular problemas de nuestro contexto sobre interés compuesto con datos a nivel nacional e internacional, para resolver de una
manera acertada aplicando las fórmulas correspondientes
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer yser?
TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD
UNIDADESTEMÁTICAS
HORAS
SEMANA
ACTIVIDADES
DEDOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICASDE
APLICACIÓNY
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADESDE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Docencia
Aprendizaje y
Experimentación
Trabajo
Autónomo
2.1. INTERÉSCOMPUESTO
4 2 4 7
Clase
magistral
Clase en
línea
Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas sobre
el monto
compuesto con
período
fraccionario
aplicando datos
nacionales e
internacionales
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa con
datos del contexto
nacional e
internacional
sobre monto
compuest
• 2.1.1. Comparación interés simple e
interés compuesto
• 2.1.2. Variables del interés compuesto
• 2.1.3. Cálculo del Monto a interés
compuesto
• 2.1.4. Monto compuesto con períodos de
capitalización fraccionaria
2.2. TASASEQUIVALENTES
4 2 4 8
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas sobre
alternativas de
inversión
aplicando datos
nacionales e
internacionales
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
sobre tasas
equivalentes, tasa
de interés
anticipada y
alternativas de
inversión con
datos del contexto
nacional e
internacional
• 2.2.1. Tasas equivalentes
• 2.2.2. Alternativas de Inversión
• 2.2.3. Tasa de interés Anticipada
• 2.2.4. Cálculo de la tasa de interés
2.3. VALOR ACTUAL
4 2 4 9
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Taller sobre valor
actual con tiempo
fraccionario y
precio de un
documento
aplicando datos
nacionales e
internacionales
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
sobre valor actual
yprecio de un
documento con
datos del contexto
nacional e
internacional
• 2.3.1. Valor actual
• 2.3.2. Precio de un documento
• 2.3.3. Valor actual con tiempo
fraccionario
2.4. ECUACIONESDEVALOR YTIEMPO
EQUIVALENTE
4 2 4 10
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas sobre
ecuaciones de
valor ytiempo
equivalente
aplicando datos
nacionales e
internacionales
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
sobre ecuaciones
de valor ytiempo
equivalente con
datos del contexto
nacional e
internacional
• 2.4.1. Ecuaciones de valor para
reemplazar las obligaciones por uno y
dos pagos
• 2.4.2. Ecuaciones de valor para
comparar ofertas
• 2.4.3. Tiempo equivalente
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
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6. TOTALDEHORAS
(La suma del total de horas debe ser
igual a la determinada en la malla
curricular por cada componente de
aprendizaje; sin embargo, para cada
tema tratado será decisión del profesor la
distribución de horas en cada
componente)
16 8 16
EVALUACIÓN:En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa ysumativa), así
como las técnicas e instrumentos a utilizar, a fin de evidenciar mediante los criterios de evaluación el logro de los resultados de
aprendizaje.
Tipos de Evaluación Técnicas Instrumentos
Diagnóstica
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
Formativa
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
Sumativa
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
DIRECCIÓN ACADÉMICA
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7. UNIDADN°: 3
NOMBREDELAUNIDAD: ANUALIDADES, AMORTIZACIÓN, FONDODEAMORTIZACIÓN
NÚMERODEHORASPORUNIDAD: 40
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capazde
resolver al finalizar un proceso formativo.
Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular +objeto +condición +finalidad. Su propósito es tributar al
cumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.
- Crea tablas de amortización yfondos de amortización aplicando el algoritmo respectivo para establecer las diferencias entre las
mismas con datos reales del contexto nacional e internacional. ​
CRITERIOSDEEVALUACIÓN.- Expresan características de los resultados esperados: son la base para diseñar la evaluación.
Los criterios de evaluación se estructuran con: verbo en infinitivo +objeto +contexto). Se reflejan en los instrumentos de evaluación
mediante indicadores que se corresponden
Elaborar tablas de amortización, fondos de amortización en el campo financiero, según el algoritmo correspondiente con datos reales
del contexto nacional e internacional
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer yser?
TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD
UNIDADESTEMÁTICAS
HORAS
SEMANA
ACTIVIDADES
DEDOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICASDE
APLICACIÓNY
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADESDE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Docencia
Aprendizaje y
Experimentación
Trabajo
Autónomo
3.1. ANUALIDADES
2 1 2 11
Clase
magistral
Clase en
línea
Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolver
ejercicios y
problemas sobre
anualidades
anticipadas
utilizando datos
del contexto
nacional e
internacional
Buscar
información
sobre las
anualidades,
tipos ysu
clasificación
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
utilizando datos
a nivel nacional
e internacional
• 3.1.1. Anualidades vencidas. cálculo de:
monto, valor actual, renta, número de pagos
ytasa de interés
• 3.1.2.Anualidades anticipadas. cálculo de:
monto, valor actual
• 3.1.3. Gradientes
3.2. AMORTIZACIÓN YFONDOSDE
AMORTIZACIÓN
4 2 4 12
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolver
ejercicios y
problemas sobre
Amortización y
fondos de
amortización
utilizando datos
del contexto
nacional e
internacional
Buscar
información en
artículos
científicos
escritos en el
idioma inglés
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
utilizando datos
a nivel nacional
e internacional
sobre
amortización y
Fondos de
amortización
• 3.2.1. Cálculo de la renta, capital insoluto y
tabla de amortización
• 3.2.2. Cálculo del saldo insoluto y
reconstrucción de la tabla, período de
gracia, derechos del acreedor ydel deudor
• 3.2.3.Amortización con reajuste de tasa de
interés, cálculo de la renta
• 3.2.4. Fondo de amortización, tabla del
fondo de amortización, saldo insoluto en
fondo de amortización
3.3. CÁLCULODEVAN
4 2 4 13
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolver
ejercicios y
problemas
utilizando datos
del contexto
nacional e
internacional
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
utilizando datos
a nivel nacional
e internacional
con relación al
cálculo del VAN
• 3.3.1. VAN
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 2: 04-11-2020
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Guano
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8. 3.4. CÁLCULODETIR
2 1 2 14
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolver
ejercicios y
problemas
utilizando datos
del contexto
nacional e
internacional
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
utilizando datos
a nivel nacional
e internacional
con relación al
cálculo del TIR
• 3.4.1. TIR
3.5. CÁLCULODETUR
2 1 2 15
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolver
ejercicios y
problemas
utilizando datos
del contexto
nacional e
internacional
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
utilizando datos
a nivel nacional
e internacional
con relación al
cálculo del TUR
• 3.5.1. TUR
3.6. CÁLCULODERBC
2 1 2 16
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolver
ejercicios y
problemas
utilizando datos
del contexto
nacional e
internacional
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
utilizando datos
a nivel nacional
e internacional
con relación al
cálculo del RBC
• 3.6.1. RBC
TOTALDEHORAS
(La suma del total de horas debe ser igual a
la determinada en la malla curricular por
cada componente de aprendizaje; sin
embargo, para cada tema tratado será
decisión del profesor la distribución de
horas en cada componente)
16 8 16
EVALUACIÓN:En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa ysumativa), así
como las técnicas e instrumentos a utilizar, a fin de evidenciar mediante los criterios de evaluación el logro de los resultados de
aprendizaje.
Tipos de Evaluación Técnicas Instrumentos
Diagnóstica
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
Formativa
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
Sumativa
Pruebas Pruebas Escritas de Ensayo​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Estudio de Caso
7. INVESTIGACIÓN FORMATIVA.
De acuerdo a los temas ysubtemas del sílabo se realizarán actividades que promuevan la investigación formativa como estrategia
general de aprendizaje para la formación del estudiante.
8. METODOLOGÍA:
Metodología de enseñanza aprendizaje
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 2: 04-11-2020
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Guano
Teléfonos:(593-3) 3730880

9. Aprendizaje Colaborativo.
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje por Descubrimiento
Clase Magistral
Resolución de Ejercicios y Problemas
Talleres
Foros
Exposición de trabajos
Aprendizaje Cooperativo
Técnicas de enseñanza aprendizaje.
Pruebas:
Resolución de Problemas:
Recursos:
Computador
Internet
Aula virtual
Videos
Red Social
Reactivos
Herramientas Web 2.0
Videotutoriales
Presentaciones en power point
Diapositivas
Software
Zoom
Microsoft Teams
Material Didáctico
TIC - Tecnologías de la información y la comunicación
9. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Ambientes Virtuales
Biblioteca Virtual
Talleres
10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA
CARRERA:
Resultados de Aprendizaje que aportanal Perfil de Egreso
de la Carrera:
(Copiar los elaborados para cada unidad)
Nivel de Contribución:
(ALTA– MEDIA-BAJA: Al
logro de los Resultados de
Aprendizaje del perfil de
egreso de la Carrera)
Evidencias de Aprendizaje:
Son los productos generados por el
estudiante, que demuestran los aprendizajes
alcanzados según los criterios de
evaluación.
A
ALTA
B
MEDIA
C
BAJO
Maneja fórmulas financieras para resolver
problemas financieros con datos a nivel nacional
e internacional sobre interés simple, descuento
simple, ecuaciones de valor de una manera
acertada .
X
Manejar fórmulas financieras
para resolver problemas con datos a nivel
nacional e internacional sobre
interés simple, descuento simple,
ecuaciones de valor .
Propone problemas financieros sobre interés
compuesto , con datos a nivel nacional e
internacional para resolverlos a cualquier plazo y
de manera adecuada.
X
Proponer problemas sobre
interés compuesto para
resolverlos a cualquier plazo, con datos a
nivel nacional e internacional
Crea tablas de amortización y fondos de
amortización aplicando el algoritmo respectivo
para establecer las diferencias entre las mismas
con datos reales del contexto nacional e
internacional.
X
Crear tablas de amortización yfondos de
amortización para establecer las diferencias
entre las mismas con datos reales del
contexto nacional e internacional.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 2: 04-11-2020
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10. 11. BIBLIOGRAFÍA
11.1. BÁSICA:
Matemáticas financieras con formulas, calculadora financiera y excel. Gutiérrez Carmona Jairo Ecoe Ediciones
Matemáticas financieras aplicadas Meza Orozco Jhonny de Jesús Ecoe Ediciones
Matemáticas financieras. Mora Zambrano Armando Mc Graw Hill Interamericana Editores
11.2. COMPLEMENTARIA:
AYRESFrank, MATEMÁTICASFINANCIERAS. BOGOTA. MC GRAWHILL, 1991
GUTIÉRREXJairo, MATEMÁTICASFINANCIERASCON FÓRMULAS, CALCULADORAFINANCIERAYEXCEL, BOGOTÁ, ECOE
EDICIONES, 2012
VILLAMarlon, SOLUCIONARIOALAMATEMÁTICAFINANCIERADEARMANDOMORA. RIOBAMBA.
EDITEXT, 2015
PORTUSLincoyán, MATEMÁTICASFINANCIERAS, MCGRAWHILL, 1997
VILLALOBOSJosé, MATEMÁTICASFINANCIERAS. BOGOTA. MC GRAWHILL, 2007
11.3. WEBGRAFÍA:
https://edutin.com/curso-de-matematicas-financieras-3539
http://fade.espoch.edu.ec/libros/Matematicas-financieras.pdf
http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/98/2/mate_fin.pdf
https://www.utpl.edu.ec/sites/default/files/educacioncontinua/2014/matematica-financiera.pdf
11.4. BIBLIOGRAFÍADIGITAL
https://www.eumed.net/libros-gratis/2014/1406/index.htm
12. PERFIL DEL DOCENTE:
Ph.D. en Educación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Perú, Máster en Matemática yDoctor en Educación de la
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Máster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa de la Universidad
Nacional de Loja, Licenciado en Matemática yFísica de la Universidad Central del Ecuador, con veinte ydos años de experiencia
en la docencia en la cual he desempeñado cargos como Rector y Vicerrector (encargado) Miembro de Honorable Consejo
Directivo ( 2 veces), Director de Prácticas Pre profesionales, Director de Area de Matemática, Director de Área de Informática en el
Instituto Tecnológico Superior "Riobamba". Fundador de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad
Nacional de Chimborazo, fundador de las carreras de: Contabilidad y Auditoría, Economía e Ingenieíia Comercial, Docente de
posgrado de la ESPOCH YUNACH, autor de libros ycapítulos de libros de Matemàtica yescribe en revistas científicas indexadas a
nivel regional y de alto impacto entre otras, paciente e innovador, con gran facilidad de persuasión y comunicación en grupos y
personas, rápida creación de alternativas de solución para problemas circunstanciales. Proactivo, dinámico y orientado al
cumplimiento de objetivos. Capacidad de liderazgo, trabajo en equipo yfacilidad de interrelación a todo nivel.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 2: 04-11-2020
Campus Norte Av. Antonio José de Sucre Km 1½ vía a
Guano
Teléfonos:(593-3) 3730880

11. RESPONSABLE(S) DELAELABORACIÓNDELSÍLABO:
Nombre: Doctor VICENTEMARLON VILLAVILLA
LUGARYFECHA: Riobamba, 18 de Mayde 2021
14. REVISIÓN Y APROBACIÓN
3cbc58f8-a77a-494a-be6e-
2da240b9815d
IVAN PATRICIOARIAS
DIRECTOR DECARRERA
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12. ANEXOS
PONDERACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJE
Primer
Parcial
%(Puntos):
Segundo
Parcial
%(Puntos):
DOCENCIA(Asistido por
el profesor)
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en
Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.
40% 40%
Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas
de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes,
construcción de modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre
otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICASDE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o
laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución
de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos
bibliográficos entre otros.Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de
datos y acervos bibliográficos entre otros.
30% 30%
ACTIVIDADESDE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y
documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos
y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
30% 30%
PROMEDIO 100%- 10 100%- 10
La calificación de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al
porcentaje de cada uno de ellospara obtener una calificación final sobre 10.
Documento Generado el: 25 de mayo de 2021 a las11:44:55
Fuente: Sistema Informático de Control Académico - Uvirtual
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