Tecnicas Básicas de Internet

1. TÉCNICAS BÁSICAS DE
INTERNET PARA USOS
EDUCATIVOS
SESIÓN 05: PASEO DIDÁCTICO POR LA
PLATAFORMA
Maritza Rojas de Gudiño

2. EL USO DE INTERNET HA SIDO EXITOSO EN
EDUCACIÓN …
Prof. Maritza Rojas de Gudiño
WWW = World Wide Web = Red Global
Mundial
Sólo desde que se incorporó la web y los métodos
socioconstructivistas

3. • Aprendizaje basado
en Internet
• Va mas allá de recibir
y memorizar
información
• Hoy en día implica
buscar, analizar,
reelaborar, compartir
y construir
conocimiento.
¿QUÉ ES EL E-LEARNING?
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4. • Se refiere a la segunda
generación de la Web
basada en una gama
especial de servicios,
como las redes
sociales, los blogs o los
wikis, que fomentan la
colaboración y la
interacción.
¿QUÉ ES ESO QUE LLAMAN WEB
2.0?
Prof. Maritza Rojas de Gudiño
Interactividad no es sinónimo de Conectividad

5. EN LA UJAP SE ESTÁ DESAROLLANDO DESDE
2004 EL APRENDIZAJE BIMODAL
• Combina pedagógicamente
las ventajas de la formación
en línea y las de la presencial.
• Incluye actividades en línea y
presenciales que propicien el
aprendizaje deseado.
• La planificación, ejecución y
retroalimentación de estas
actividades es diferente a la
manera como se hace en las
modalidades 100 % virtual y
100 % presencial.
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6. ASÍ SURGIÓ LA PLATAFORMA
TECNOLÓGICA ACRÓPOLIS, CON BASE
EN MOODLE
Se configuran actividades y recursos según necesidades.
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7. • Pedagogía
constructivista social
• Propicia aprendizaje
significativo autónomo,
individual y grupal.
• Promueve colaboración,
investigación, reflexión
crítica, etc.
• Software libre.
• Gestión de cursos en
línea: administración y
desarrollo, seguimiento y
control del logro y
progreso de los
estudiantes.
• Se puede usar también
para complementar
cursos presenciales.
¿QUÉ ES MOODLE?
(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)
Como herramienta CMS (Content
Management System) Como perspectiva constructivista
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8. ¿POR QUÉ LLEGÓ EL MOMENTO DE
INCLUIR ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS
EN LÍNEA?
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9. ¿QUÉ DEBO CAMBIAR PERSONALEMENTE Y
EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA PARA
INCORPORARLO?
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10. ¿Y SI TENGO POCAS O MUCHAS
HABILIDADES TECNOLÓGICAS?
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Lo que importa es comprender las posibilidades didácticas de
cada una de las herramientas que ofrece la plataforma

11. ACTIVIDADES DE ACRÓPOLIS
• Tarea
• Foro
• Wiki
• Bases de Datos
• Glosario
• Consulta
• Cuestionario, Chat,
Taller, Encuesta
Sugerencia: Preguntas de respuesta abierta
referidas a situaciones tratadas en el curso
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12. RECURSOS EN ACRÓPOLIS
• Archivo.
• Carpeta.
• Etiqueta.
• Libro.
• Página.
• URL.
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13. ¿CÓMO SE ADMINISTRA ACADÉMICAMENTE
UN CURSO EN LÍNEA?
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El monitoreo y la retroalimentación son la clave

14. LO MAS IMPORTANTE ES LA
RETROALIMENTACIÓN
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15. ¿LA RETROALIMENTACIÓN ES UN ELOGIO,
UN CONSEJO O UNA EVALUACIÓN?
• Esa información recibida
no es ni un consejo, ni un
simple elogio ni la
evaluación sobre cuan
bueno o malo es el
desempeño.
• La retroalimentación es
más bien un comentario
razonado sobre lo que
se hizo o no se hizo y sus
consecuencias en el
logro de una meta.
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16. SIETE CLAVES PARA RETROALIMENTAR
EFECTIVAMENTE (*):
1. Orientada hacia el
propósito.
2. Resultados tangibles.
3. Ejecutable (descriptiva y
no prescriptiva)
4. Amigable (lenguaje
sencillo y respetuoso)
5. Oportuna,
6. Continua y
7. Coherente (según
pautas).
(*) Grant Wiggins (September 2012 | Volume 70 | Number 1)
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17. COMENTARIOS DE CIERRE
• Lo que
aprendí
• Lo que voy a
incorporar a
mis cursos.
• Lo que quiero
saber más.
mrojasgudi@gmail.com
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