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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE VENEZUELA
ESCUELA DE DERECHO
SAN JOAQUIN DE TURMERO

Bachiller:
Marisol Matute
C.I. 9.660.114
Técnica que se utiliza para investigar el contenido
de las comunicaciones de masas.

HERNANDEZ
SAMPIERE

Una técnica de Investigación que se basa en el
estudio cuantitativo del contenido manifiesto de
la comunicación

Señala: Técnica de Invest.: es posible hacer apreciaciones sistemáticas
sobre la ideóloga y el pensamiento político de diversos órganos de
difusión… encontrar coincidencias y discrepancias en entrevistas.
Berelson.

Una técnica de Investigación para la
descripción objetiva, sistemática y
cuantitativa del contenido manifiesto
de la comunicación.

Señala:
• Es una técnica de recopilación de información que permite estudiar
el contenido señalado y clasificando sus diferentes partes conforme a
categorías establecidas
• No es una teoría
• Su fin es identificar de manera sistemática y objetiva dicha
categorías
Procedimiento del análisis de contenido
Lo fundamental es el estudio de las ideas, significados, temas o frases
y no las palabras o estilos con que estas se expresan.
“Esta técnica, también mide la claridad de mensajes
Hernández, revela “centros” de interés y atención para una
Fernández y persona, grupo o comunidad, así como determina su
Baptista
estado psicológico reflejando sus actividades,
valores y creencias; a la vez que permite cerrar
preguntas abierta”. (2003)
Su ventaja principal
• Posee una base empírica, clara y accesible, textos sean analizados
con menos subjetividad
Inconveniencia
• Relacionado a los costos, Personal altamente calificado
especializado a diferencia de lo que ocurre con las encuestas.

y
Hernández, Fernández y Baptista
Pasos :
•
•

Definir el universo y extraer una muestra representativa
Establecer y definir las unidades de análisis, (Segmentos del
contenido de los mensajes que son caracterizados para ubicarlos
dentro de las categorías: la palabra, el tema, el item, el personaje y
medidas de espacio y tiempo.
•

EL ANÁLISIS DE EXPLORACIÓN DE CONTENIDO: Se trata de explorar un campo
de posibilidades, de investigar las hipótesis, las orientaciones o aún de servirse de
sus resultados para construir cuestionarios más adaptados.

•

EL ANÁLISIS DE VERIFICACIÓN DE CONTENIDO: Pretende verificar el realismo y
la fundamentación de las hipótesis ya determinadas.

•

EL ANÁLISIS DE CONTENIDO CUALITATIVO. Este tipo de análisis permite verificar
la presencia de temas, de palabras o de conceptos en un contenido.

•

EL ANÁLISIS DE CONTENIDO CUANTITATIVO. Tiene como objetivo de cuantificar
los datos, de establecer la frecuencia y las comparaciones de frecuencia de aparición
de los elementos retenidos como unidades de información o de significación (las
palabras, las partes de las frases, las frases enteras, etc.)
EL ANÁLISIS DE CONTENIDO DIRECTO. Se limita a tomar el sentido literal de lo
que es estudiado. No se busca descubrir un eventual sentido latente de discurso; se
permanece al nivel de sentido manifiesto.
EL ANÁLISIS DE CONTENIDO INDIRECTO. Busca extraer el contenido la que se
escondería detrás del contenido manifiesto, recurrirá a una interpretación del sentido
de ente los elementos, de su frecuencia, de su agencia miento, de sus asociaciones,
etc.

•

•
ANÁLISIS CUANTITATIVO Y TIPOS
El método cuantitativo responde a los intentos de
aproximar y dar validez a las disciplinas sociales que
suelen recurrir a la historia o a la filosofía para explicar
y justificar lo estudiado

TIPOS
•

Investigación o estudios descriptivos: Se refiere a la etapa
preparatoria del trabajo científico, Este tipo de
investigación no tiene hipótesis exacta.
•

Investigación o estudios analítica: comparación de variables
entre grupos de estudio y se refiere a la proposición de hipótesis
que el investigador trata de probar o negar
•

Investigación o estudios experimentales: Es un
procedimiento metodológico el investigador introduce para
estudiar y evaluar.
ALGUNAS TENICAS O METODOS DE
ESTUDIO DEL ANALISIS CUANTITATIVO
Técnicas del método de análisis
cuantitativos
 Encuestas de mercado
 Estudios pre y post publicitario
 Encuestas de opinión
 Pruebas de concepto y producto
 Evaluación de programas públicos
 Estudios de opinión pública
 Desarrollo de mensajes
 Estudios de ómnibus
 Evaluación del ambiente laboral
 Estudios de segmentación
 Análisis de medios de comunicación y
monitoreo
 Estudios de tráfico y observación
 Usos, hábitos y actitudes
 Degustaciones – taste test
 Estudios de imagen y posicionamiento
 Encuesta en puntos de venta
 Estudios integrados cuali cuantitativos
 Auditorias de calidad de servicio
Técnicas de Recolección del método
cuantitativo:
ANALISIS DEL DISCURSO
Es una transdiciplina
de las ciencias
humanas
y
sociales
que
estudia
sistemáticamente el discurso escrito y hablado
como una forma del uso de la legua, como
evento de comunicación y como interacción en
sus
contextos
cognitivos, sociales, políticos, históricos y
culturales.
Características.
Entretener:
Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacencia,
con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus
pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor.
Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la
narración y a la expresión cultural que se utilice.
Informar:
Persigue la clara compresión de un asunto, tema o idea que resuelve una
incertidumbre. Su principal objetivo, es de ayudar a los miembros del auditorio para
que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento.
Convencer:
Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de
poder ser probadas y comprobadas.
Persuadir:
Aspira una respuesta de adhesión o acción; en donde se define como un medio
de influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente a
emociones, constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que es la
característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se
manipula al individuo según sea su conveniencia.
TIPOS DE DISCURSOS.
•

Leído: Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su
mensaje.

•

Memorizado: Es aquella redacción que se queda en la mente del
emisor.

•

Discurso improvisado: La improvisación consiste en "realizar" algo
que hacemos todos los días sin darnos cuenta, es decir, explicar o
exponer un hecho, pensamiento o idea cualquiera que conozcamos
y vestirlo con las palabras de nuestro léxico habitual.

•

Discurso extempore: Se trata en realidad de un procedimiento
combinado, pues este tipo de discurso está situado entre el leído y el
improvisado
BIBLIOGRAFÍA
COLAS BRAVO, P. (1990):El análisis de datos en la metodología
Cualitativa. En Revista de Ciencias de la Educación. Núm
162, 52 1-539. Octubre-Diciembre

TAMAYO, M. (1981): El proceso de investigación científica.
Fundamentos de investigación. Limusa. Méjico.
TAYLOR, S. Y BODGAN R. (1992). Introducción a los métodos
cualitativos de investigación, Paidos, Barcelona

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  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE VENEZUELA ESCUELA DE DERECHO SAN JOAQUIN DE TURMERO Bachiller: Marisol Matute C.I. 9.660.114
  • 2. Técnica que se utiliza para investigar el contenido de las comunicaciones de masas. HERNANDEZ SAMPIERE Una técnica de Investigación que se basa en el estudio cuantitativo del contenido manifiesto de la comunicación Señala: Técnica de Invest.: es posible hacer apreciaciones sistemáticas sobre la ideóloga y el pensamiento político de diversos órganos de difusión… encontrar coincidencias y discrepancias en entrevistas.
  • 3. Berelson. Una técnica de Investigación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación. Señala: • Es una técnica de recopilación de información que permite estudiar el contenido señalado y clasificando sus diferentes partes conforme a categorías establecidas • No es una teoría • Su fin es identificar de manera sistemática y objetiva dicha categorías Procedimiento del análisis de contenido Lo fundamental es el estudio de las ideas, significados, temas o frases y no las palabras o estilos con que estas se expresan.
  • 4. “Esta técnica, también mide la claridad de mensajes Hernández, revela “centros” de interés y atención para una Fernández y persona, grupo o comunidad, así como determina su Baptista estado psicológico reflejando sus actividades, valores y creencias; a la vez que permite cerrar preguntas abierta”. (2003) Su ventaja principal • Posee una base empírica, clara y accesible, textos sean analizados con menos subjetividad Inconveniencia • Relacionado a los costos, Personal altamente calificado especializado a diferencia de lo que ocurre con las encuestas. y
  • 5. Hernández, Fernández y Baptista Pasos : • • Definir el universo y extraer una muestra representativa Establecer y definir las unidades de análisis, (Segmentos del contenido de los mensajes que son caracterizados para ubicarlos dentro de las categorías: la palabra, el tema, el item, el personaje y medidas de espacio y tiempo.
  • 6. • EL ANÁLISIS DE EXPLORACIÓN DE CONTENIDO: Se trata de explorar un campo de posibilidades, de investigar las hipótesis, las orientaciones o aún de servirse de sus resultados para construir cuestionarios más adaptados. • EL ANÁLISIS DE VERIFICACIÓN DE CONTENIDO: Pretende verificar el realismo y la fundamentación de las hipótesis ya determinadas. • EL ANÁLISIS DE CONTENIDO CUALITATIVO. Este tipo de análisis permite verificar la presencia de temas, de palabras o de conceptos en un contenido. • EL ANÁLISIS DE CONTENIDO CUANTITATIVO. Tiene como objetivo de cuantificar los datos, de establecer la frecuencia y las comparaciones de frecuencia de aparición de los elementos retenidos como unidades de información o de significación (las palabras, las partes de las frases, las frases enteras, etc.) EL ANÁLISIS DE CONTENIDO DIRECTO. Se limita a tomar el sentido literal de lo que es estudiado. No se busca descubrir un eventual sentido latente de discurso; se permanece al nivel de sentido manifiesto. EL ANÁLISIS DE CONTENIDO INDIRECTO. Busca extraer el contenido la que se escondería detrás del contenido manifiesto, recurrirá a una interpretación del sentido de ente los elementos, de su frecuencia, de su agencia miento, de sus asociaciones, etc. • •
  • 7. ANÁLISIS CUANTITATIVO Y TIPOS El método cuantitativo responde a los intentos de aproximar y dar validez a las disciplinas sociales que suelen recurrir a la historia o a la filosofía para explicar y justificar lo estudiado TIPOS • Investigación o estudios descriptivos: Se refiere a la etapa preparatoria del trabajo científico, Este tipo de investigación no tiene hipótesis exacta. • Investigación o estudios analítica: comparación de variables entre grupos de estudio y se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o negar • Investigación o estudios experimentales: Es un procedimiento metodológico el investigador introduce para estudiar y evaluar.
  • 8. ALGUNAS TENICAS O METODOS DE ESTUDIO DEL ANALISIS CUANTITATIVO Técnicas del método de análisis cuantitativos  Encuestas de mercado  Estudios pre y post publicitario  Encuestas de opinión  Pruebas de concepto y producto  Evaluación de programas públicos  Estudios de opinión pública  Desarrollo de mensajes  Estudios de ómnibus  Evaluación del ambiente laboral  Estudios de segmentación  Análisis de medios de comunicación y monitoreo  Estudios de tráfico y observación  Usos, hábitos y actitudes  Degustaciones – taste test  Estudios de imagen y posicionamiento  Encuesta en puntos de venta  Estudios integrados cuali cuantitativos  Auditorias de calidad de servicio
  • 9. Técnicas de Recolección del método cuantitativo:
  • 10. ANALISIS DEL DISCURSO Es una transdiciplina de las ciencias humanas y sociales que estudia sistemáticamente el discurso escrito y hablado como una forma del uso de la legua, como evento de comunicación y como interacción en sus contextos cognitivos, sociales, políticos, históricos y culturales.
  • 11. Características. Entretener: Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacencia, con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la narración y a la expresión cultural que se utilice. Informar: Persigue la clara compresión de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su principal objetivo, es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Convencer: Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas. Persuadir: Aspira una respuesta de adhesión o acción; en donde se define como un medio de influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente a emociones, constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que es la característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se manipula al individuo según sea su conveniencia.
  • 12. TIPOS DE DISCURSOS. • Leído: Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. • Memorizado: Es aquella redacción que se queda en la mente del emisor. • Discurso improvisado: La improvisación consiste en "realizar" algo que hacemos todos los días sin darnos cuenta, es decir, explicar o exponer un hecho, pensamiento o idea cualquiera que conozcamos y vestirlo con las palabras de nuestro léxico habitual. • Discurso extempore: Se trata en realidad de un procedimiento combinado, pues este tipo de discurso está situado entre el leído y el improvisado
  • 13. BIBLIOGRAFÍA COLAS BRAVO, P. (1990):El análisis de datos en la metodología Cualitativa. En Revista de Ciencias de la Educación. Núm 162, 52 1-539. Octubre-Diciembre TAMAYO, M. (1981): El proceso de investigación científica. Fundamentos de investigación. Limusa. Méjico. TAYLOR, S. Y BODGAN R. (1992). Introducción a los métodos cualitativos de investigación, Paidos, Barcelona