1. Webgincana
PROJETOS INTEGRADORES I
Prof. (a) PATRÍCIA
EDUCAÇÃO Ayres e colaboração
FÍSICA da prof.(a) MARILY
Barbosa

2. apresentação
Esta webgincana tem por objetivo estabelecer relações
com as disciplinas de :
Organização
Anatomia do trabalho
acadêmico
Fundamentos
hist.-filosóficos Prática
da Ed.Física Docente

3. apresentação
Com esta webgincana espera-se compreender como as
linhas de pensamento se organizam nas civilizações
ocidentais (o senso comum, o pensamento religioso, o
filosófico e o científico).
Como o homem busca entender a sua destinação no
mundo, como entende a sua vida e se relaciona com o
mundo e as pessoas a partir dos valores produzidos por
estas correntes de pensamento e reproduzidos pelas
culturas as quais eles estão ligados e finalmente, como todo
este caminho acaba regulando as suas experiências no
mundo, inclusive as suas ações na profissão que abraça.

4. para reFLetIr ...
A escolha de ser professor e o ser
realmente professor no dia-a-dia
estão impregnados destes
sentidos construídos ao longo do
tempo com as experiências.

5. para reaLIzar ...
Forme grupos de 5 pessoas...
E siga as pistas !

6. PONTUAÇÃO DOS
DESAFIOS
Questões de 1 a 5 (5 pts)
Questões 10 e 11 (4 pts)
Questões 7 e 9 ( 7 pts)
100 Questão 6 ( 14 pts )
Questão 8 (10 pts) Pontos
Questão 12 (9 pts )
Questão 13 ( 8 pts)
Questões 14 e 15 (6 pts)

7. DESAFIOS
 1. Diferencie método de metodologia.
 2. Baseado no vídeo disponível no
recurso (3), escreva sobre anatomia
(articulação) e a necessidade deste
para o professor de Educação física
 3. Fale sobre os tipos de
conhecimento e exemplifique-os.

8. DESAFIOS
 4.Explique o significado desta imagem ►
 5. ATIVIDADE: MINHA BAGAGEM
 Ao entrar num curso de graduação vamos
aprendendo que antes da escolha profissional
o nosso olhar deve se voltar para nós
mesmos! Percebemos que este olhar e
diálogo interior é uma aventura
transformadora. Isto acontece porque temas
como: autoestima, felicidade, virtudes,
maturidade, motivação, valores, sonhos,
dentre outros, são ferramentas que estão
sempre à nossa disposição esperando para
serem usadas para facilitarem nossas

9. DESAFIOS
 5. ATIVIDADE: MINHA BAGAGEM (continuação)
Em tudo que realizamos na vida, aprendemos muito e
também colaboramos para o aprendizado dos que
estão conosco.
Através da atividade Minha Bagagem estamos propondo
uma reflexão de vocês para entender como podemos
melhorar nossa vida e assumir novas atitudes diante
dos outros e das mais diversas situações que temos de
enfrentar.

10. DESAFIOS
 5. ATIVIDADE: MINHA BAGAGEM (continuação)
Criem uma ilustração que represente o que você está
levando de bagagem para a nova profissão que você
está abraçando (Professor de Educação Física).
Escreva ou esquematize o que estão levando como
bagagem para suas vidas. Afinal, nossa história somos
nós que construímos e na vida, como em qualquer
mudança, levamos sempre a nossa bagagem!!!
Obs. Esta tarefa é individual.
 6. Baseado no livro “o mundo de Sofia” , contruam
um vídeo (9 min) que exponha a temática.

11. desafios
 7. A partir do texto corpo e mente, conceitue corpo e a
ligação com a área do estudo da Educação Física.
 8.Obtenha três pontos de vista de professores de
Educação Física Escolar sobre a utilização da
disciplina “anatomia” no seu cotidiano (utilize recusos
de gravação, audio ou video)
 9. Para que serve a avaliação educacional?
Exponha o ponto de vista da equipe em 30 linhas.
 10. Escreva sobre “senso comum” e
“conhecimento cientifico”

12. desafios
 11. Qual a compreensão da corporeidade humana como um
produto social?
 12. Elabore uma história em quadrinho sobre a temática
desta webgincana (educação física).
 13. Pesquise a formação no ensino superior,
o caso da formação em Educação Física e
construa um texto (1 pág.) sobre o conteúdo.
 14. Qual a compreensão do grupo sobre a
Educação Física?
 15.contruam uma auto imagem sobre o grupo

13. recursos
• http://blogfilosofiaevida.com/index.php/2009/07/05/o-
• http://www.slideshare.net/marilyoliveira/slide4-15651
• http://www.vustv.com/TmAsiZenLi6Us
• http://www.youtube.com/watch?v=EGjEUiC0C6s
• http://repositorio.bce.unb.br/bitstream/10482/204
1/1/Dissert_LeandroCasarinDalmas.PDF
• http://www.educacaoadventista.org.br/educador
es/educacao-especial/892/a-construcao-da-
autoimagem.html

14. recursos
• Os 4 textos da disciplina de “Fundamentos hist.-
filosóficos da Ed.Física”. Caso necessite solicite via
email (marilyed@hotmail.com)
• http://www.portalfil.ufsc.br/interativo
• http://blogfilosofiaevida.com/index.php/2010/02/04/q
ual-a-finalidade-de-se-estudar-filosofia/
• http://www.unisuam.edu.br/corpus/pdf/Volume2n1/A
rtigo_2_volume2_n1.pdf
• http://www.ufscar.br/~defmh/spqmh/pdf/form_lindoia
.PDF
• http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/13
503/000649070.pdf?sequence=1

15. avaliação
Como a
De acordo com os
WebGincana é um
pontos atribuídos, a jogo será cnsiderada
cada desafio, serão vencedora a equipe
consideradas as que obtiver o maior
respostas mais número de pontos
completas e corretas somados.
observando a
coerência do conteúdo
apresentado, podendo
a pontuação ser
também fracionada.

16. conclusões
Com a utilização da WebGincana,
estudamos sobre as disciplinas da
Educação Física e como elas se relacionam
entre si. complementando e auxiliando no
desenvolvimento profissional de cada
acadêmico.
Dúvidas entre em contato:
PATCAYRES@GMAIL.COM
MARILYED@HOTMAIL.COM

17. créditos
Profª Mestranda MARILY OLIVEIRA BARBOSA
marilyed@hotmail.com
Profª Doutora PATRÍCIA AYRES MONTENEGRO
patcayres@gmail.com
OBRIGADA !!!