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Geografiiiia

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Geografiiiia

  1. 1. Consumo y ciudadanía:  García Canclini menciona que: “cuando seleccionamos los bienes y nos apropiamos de ellos definimos lo que consideramos públicamente valioso”.  Dichas decisiones son cada vez mas controladas por los grandes monopolios y mediatizados por los medios de comunicación, esto coloca al consumo como irreflexivo y de gastos inútiles.
  2. 2.  Desde otra perspectiva se conoce al consumo como una opción reflexiva donde el individuo piensa y elige, siendo así un consumidor crítico. Sexualidad:  Define a la educación sexual como un “proceso vinculado estrechamente a la formación de las personas que aporta elementos de esclarecimiento y reflexión para incorporar la sexualidad como una dimensión existencial de forma plena, enriquecedora y saludable en todo el transcurso vital en un ámbito de vigencia de los derechos humanos y la equidad”.
  3. 3.  La escuela no es la única que tiene que intervenir en el tema de la sexualidad, sino que a su vez en este proceso tienen que estar integrada la familia y otras instituciones públicas y privadas para garantizar y favorecer la educación sexual.  “La sexualidad es una construcción social simbólica, hecha a partir de una realidad propia de las personas: seres sexuados en una sociedad determinada”.  Dicha construcción simbólica se identifica a través de elementos estructurales: los componentes y las funciones de la sociedad.
  4. 4. Trabajo: Es muy importante incorporar en la escuela la noción de trabajo, como actividad humana para que atienda a la integridad del individuo, tanto en lo social, en las condiciones de trabajo y en la personalidad para el ejercicio de su ciudadanía.
  5. 5. Tecnología y medios de comunicación: El surgimiento de las nuevas tecnologías en la educación como son las TIC permiten la construcción de nuevas formas de pensar, sentir y percibir el mundo.
  6. 6. Discriminación: “Toda distinción, exclusión, limitación o preferencia fundada en la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, las opiniones políticas o de cualquier otro índole, el origen nacional o social, la posición económica, o el nacimiento, que tenga por finalidad o por efecto destruir o alterar la igualdad de trato”.

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