El documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) a través de un programa de cuatro fases que incluye una fase diagnóstica, diseño, aplicación y evaluación. El programa se implementaría mediante siete cursos virtuales de ocho semanas utilizando la metodología PACIE y cubriría temas como la plataforma Moodle, la Web 2.0, internet básico y ofimática.

1. Equipo CATEP – Asesores, CA pacitación TÉ cnico P edagógica “Aprendizaje, Capacitación y Desarrollo para el tercer Milenio " Coordinadora: Rosa Elena Chacón Coto Fase Planificación: Marianela Hernández Enero, 2010 PROPUESTA PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO CORRECTO DE LAS TICS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 – Metodología PACIE - Capacitación FATLA

2. INVESTIGACIÓN Ramiro Ruales PLANIFICACIÓN Marianela Hernández CREACIÓN DEL PRODUCTO Zeidy Estrada EVALUACIÓN Marina González AUTONOMÍA Rosa Elena Chacón

3. LAS TICS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO “… al final del Siglo XX, vivimos uno de esos raros intervalos de la historia. Un nuevo intervalo caracterizado por la transformación de nuestra cultura material por obra de un nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las tecnologías de la información ”. (Castell, 1997) En consecuencia, la Educación, debe responder a las demandas y cambios: sociales, políticos, económicos, tecnológicos y científicos epocales llenos de grandes retos derivados de los fenómenos de la globalización, la cual ha provocado transformaciones en los modelos tradicionalmente usados. Así, el desarrollo adquirido por las TICS y su inserción en los procesos educativos se pueden considerar uno de los más influyentes, debido al impacto que han producido en las formas en que se relacionan los actores del proceso educativo, los escenarios de aprendizaje, el acceso, la presentación y organización de la información, además de, una revolución en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

4. ¿Qué vamos a enseñar ? ¿QUÉ VAMOS A ENSEÑAR ? El Grupo CATEP - Asesores , pretende que los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH) logren: la incorporación de las TICS en sus prácticas docentes, el desarrollo de competencias y el manejo de los recursos necesarios en materia de las TICS que le permitan aprender y aprehender su uso bajo la modalidad E-learning con el fin de integrarlas en las asignaturas que imparten, así como, aplicarlas en el conglomerado estudiantil para lograr una educación de calidad acorde al Modelo Pedagógico planteado por esta institución: “ Aprender investigando hacia un desarrollo humano sostenible ” .

8. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA El Grupo CATEP - Asesores, Capacitación Técnico-Pedagógica presenta la propuesta denominada “ Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICS” para aplicarla en la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH).

9. DISEÑO DE LA PROPUESTA Se llevará a cabo mediante 4 fases 2. Fase Diseño : utilizará la información de la fase diagnóstica. Tomará en cuenta los elementos: justificación, objetivos generales y específicos, planes curriculares, recursos, entorno virtual y evaluación. Se empleará la Metodología PACIE en sus fases: presencia, alcance y capacitación para proveer a los docentes de los recursos TICS necesarios que favorezcan los procesos educativos. 1. Fase Diagnóstica : se recogerán las necesidades e intereses de los docentes, características de la plataforma tecnológica utilizada en la UNACH, disponibilidad de equipos y demás recursos que faciliten la incorporación de las TICS como herramientas de apoyo en las prácticas docentes. 3. Fase de Aplicación : la propuesta “Programa de Capacitación para docentes en el uso correcto de las TICS” permitirá a los docentes de UNACH participar en experiencias en Plataforma Moodle, Web 2.0, Internet Básico y Ofimática. 4. Fase de Evaluación : la evaluación del proyecto se realizará a través del proceso llamado “Pentágono de la Evaluación” regido por 5 aspectos: motivación, procesos de aprendizaje, formas de razonamiento, habilidades del pensamiento y procesos complejos del aprendizaje. Igualmente, se realizarán 4 tipos de evaluación: formativa, por desempeño, por competencias y conceptual.

10. PROPUESTA OBJETIVO GENERAL La propuesta Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICS se basará en el Modelo Pedagógico planteado por la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH): “ aprender investigando hacia un desarrollo humano sostenible ” , razón por la cual los docentes construirán su propio conocimiento apoyado en las nuevas tecnologías . Capacitar a los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo en el uso eficiente de las TICS para su incorporación en el currículo.

12. METODOLOGÍA METODOLOGÍA DEL TRABAJO CON TICS Para el diseño de esta propuesta: “ Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICS ”, se aplicará la Metodología PACIE de FATLA en sus fases: Presencia, Alcance y Capacitación por considerar que introducirá al docente de la UNACH, de una manera fácil y sencilla, en la modalidad de educación Elearning, otorgándole, mayor tiempo a los docentes para el aprovechamiento de las TICS a favor de la Educación Superior y su desarrollo personal y profesional. El diseño requiere una Metodología

15. Duración Honorarios-Tutores Recursos Humanos Recursos Tecnológicos Población Atendida Módulos Cronograma de Actividades Contenidos PLAN DE ACCIÓN

19. El Programa está estructurado en Módulos de complejidad creciente ESTRUCTURA Empleará las herramientas digitales necesarias para ejecutar tareas de transcripción de textos, archivado y gestión de archivos a fin de optimizar las actividades típicas de una oficina. Ofimática Básica (4 Horas) IV El docente UNACH participará en el uso de redes informáticas que le permitan acceder, fácil e inmediatamente, a una cantidad extensa y diversa de información en línea. Internet Básico (6 Horas) III Introducirá al docente UNACH utilizar una segunda generación de servicios basados en la Web que pone énfasis en el trabajo colaborativo en línea, la interactividad y el compartir contenidos entre los docentes-usuarios. La Web 2.0 (10 Horas) II Permitirá al docente UNACH utilizar la plataforma Moodle como medio tecnológico en apoyo a la educación a distancia o Elearning. Introducción a la Plataforma Moodle (20 Horas) I Descripción Denominación Módulos PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO CORRECTO DE LAS TICS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO PLAN DE ACCIÓN

24. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 1 19 Marzo 16 Marzo Ofimática Básica 2 11 Marzo 9 Marzo Internet Básico 2 26 Febrero 22 Febrero La Web 2.0 2 12 Febrero 01 Febrero Introducción a la Plataforma Moodle Horas Diarias Fecha Finalización Fecha Inicio Módulos PLAN DE ACCIÓN

25. “ La educación virtual es la ventana al aprendizaje de conocimientos y saberes acordes al desarrollo tecnológico y social” . (Ruales, 2010)