1. Escola Básica 2,3 de Pêro de Alenquer
Ciências Físico-Químicas
1.ºTeste de Avaliação Formativa
Prof. Goreti
8º. Ano de escolaridade 12 de Outubro Ano Lectivo 2010/2011
Nome:_____________________________________________________________ n.º______ Turma_____
Versão 1
(É obrigatório usar frases completas nas respostas de texto. Responde no enunciado, no espaço livre em cada questão/item.)
1. (10p) A figura 1 ilustra uma das actividades realizadas em aula, durante o estudo dos gases.
10 cm 3 10 cm 3
ANTES
Figura 1 – Estudo dos gases
Redige um texto no qual apresentes a interpretação do que aconteceu ao gás dentro da seringa, durante
a actividade, de acordo com a teoria corpuscular, contemplando os seguintes tópicos:
 constituição da matéria,
 agitação corpuscular, e
 relação entre a temperatura e a pressão.
2. Com base no que observas na figura 2, recorda as A B C
características de um material nos três estados físicos,
sólido, líquido e gasoso, e as mudanças de estado.
2.1. (6p) A cada um dos modelos, A, B e C, associa uma das
Figura 2 – Estados físicos da matéria
expressões 1), 2) e 3).
1) Estado sólido.
2) Estado gasoso.
3) Estado líquido.
2.2. (7p) A afirmação “Quando se dá a mudança de estado de C para B, chamada _____, que ocorre por
_____ de temperatura, as forças de interacção corpuscular tornam-se mais _____ e o estado de
agregação corpuscular ____.” torna-se verdadeira substituindo, sequencialmente, os espaços em
branco por: (escreve a letra da opção correcta)
(A) …condensação… aumento… fracas…diminui…
(B) …condensação… diminuição…fortes… aumenta…
(C) …fusão… aumento… fracas… diminui…
(D) …fusão… diminuição… fortes… aumenta…
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2. 3. Fecha os olhos, e imagina-te a espreitar por dentro da mina do teu lápis…
deverás estar a ver um arranjo atómico como o da figura 3!
Pega no teu lápis de grafite e faz uma mancha na tua folha de teste.
Agora, com o teu dedo, alisa e espalha a mancha. Não sentiste como era
macia? Acabaste de espalhar no papel, e no teu dedo, várias camadas de
grafite! Poderás medir a espessura dessas camadas? Experimenta…. Se
continuares a espalhar a grafite, ficarás só com uma camada, e acabas de
iniciar uma viagem até ao corredor de acesso ao Prémio Nobel! Essa Figura 3 – Grafite
camada tem a espessura de um átomo de carbono, figura 4, e é formada
só por átomos desse elemento que se organizam como ilustra a figura 5:
é uma folha de grafeno! 150 pm
O Prémio Nobel da Física foi atribuído há uma semana, dia 05 de
Outubro de 2010 (o dia do centenário da República Portuguesa), aos
russos Andre Geim e Konstantin Novoselov que, com um pouco de fita Figura 4 - Diâmetro do
adesiva e um lápis igual ao teu, descobriram o grafeno. átomo de carbono
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9e/Graphen.jpg
Em cada um dos itens 3.1. e 3.2., escreve a letra da opção correcta.
3.1. (5p) Podemos afirmar que…
(A) o grafeno é uma substância composta. Figura 5 – Ilustração de
(B) no grafeno, os átomos de carbono organizam-se numa estrutura uma folha de grafeno
triangular.
(C) no grafeno, os átomos de carbono organizam-se numa estrutura hexagonal.
(D) o grafeno é formado por átomos de elementos diferentes.
3.2. (5p) O valor da espessura da folha de grafeno é:
(A) 150 centímetros.
(B) 0,150 centímetros.
(C) 0,000000000150 metros.
(D) 0,00150 metros.
3.3. (3p) Representa simbolicamente meia dúzia de átomos de carbono.
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3. 4. Anualmente, em 15 de Fevereiro, Portugal tem de submeter o inventário de emissões atmosféricas que
2
inclua os gases: dióxido de enxofre, SO2, dióxido de azoto, NO2 e amoníaco, NH3. Os valores (em t/km )
das emissões em Alenquer, no ano 2008, encontram-se na tabela 1.
(Fonte: http://www.apambiente.pt/politicasambiente/Ar/InventarioNacional/Documents/Emissoes_Concelho_20100826.pdf)
SO2 NO2 NH3
1,424 7,539 1,222
Tabela 1 – Emissões de gases poluentes para a atmosfera
4.1. (5p) Escreve a letra da afirmação correcta.
(A) As moléculas de amoníaco são triatómicas.
(B) O dióxido de enxofre é uma substância simples.
(C) As moléculas de dióxido de azoto são triatómicas.
(D) O dióxido de azoto é uma substância simples.
4.2. (5p) De acordo com as informações da tabela 1, escreve a letra da afirmação correcta.
(A) A principal fonte emissora de NO2 é a combustão industrial.
(B) Não há razão para haver preocupação com a emissão de NH 3.
(C) Em Alenquer, a emissão de SO2 foi o dobro da de NH3.
(D)Em Alenquer, a emissão de NO2 foi cerca de seis vezes superior à de NH3.
4.3. (4p) Propõe duas medidas práticas para ajudar a reduzir a emissão de dióxido de azoto.
4.4. (5p) Observa os modelos A, B, C e D, da figura 6 e escreve a letra da afirmação verdadeira.
(A) O modelo D representa três moléculas de dióxido de
enxofre.
(B) O modelo C representa três moléculas de dióxido de
enxofre.
A B C D
(C) O modelo B representa quatro moléculas de amoníaco. Chuva ácida
(D) O modelo A representa quatro moléculas de amoníaco. Figura 6 – Modelos moleculares
4.5. (4p) Diz o nome e o símbolo químico dos elementos químicos que entram na composição do amoníaco.
4.6. (5p) O dióxido de enxofre pode originar ácido sulfúrico em contacto com a água da chuva. Representa
simbolicamente cinco moléculas de ácido sulfúrico, sabendo que cada molécula é formada por: dois
átomos de hidrogénio, um átomo de enxofre e quatro átomos de oxigénio.
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4. 5. (6p) Representa simbolicamente:
5.1. dois átomos de magnésio.
5.2. três átomos de oxigénio.
5.3. uma molécula triatómica de oxigénio.
6. (12p) Faz a leitura da seguinte simbologia.
6.1. 4 Ca
6.2. S8
6.3. 8 S
6.4. 2 C2H6O (etanol)
7. (8p) Descreve a composição de cada molécula de etanol.
8. (10p) Estás convidado/a para, como cientista, ires falar sobre o assunto do teu trabalho de pesquisa no
telejornal das 20 h. Não terás mais do que dois minutos para falar.
Consulta o trabalho que já fizeste, e redige um breve texto de apoio (que contemple as ideias principais)
sobre o assunto que vais apresentar no telejornal.
(Se o texto apresentado for uma cópia do trabalho, a resposta a esta questão será classificada com 0 pontos.)
Se já acabaste, verifica se respondeste a todas as questões.
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