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Guadalajara Jalisco
   Escuela normal superior de Jalisco

Materia: Observación del Proceso escolar
   Integrantes: Nancy Nathali Ocampo
Villarreal y María Elena Villalpando Pérez
      Maestro: José gallegos Reinoso
        Especialidad: matemáticas
¿QUE ACTORES PARTICIPAN EN LA ESCUELA
SECUNDARIA Y QUE ACTIVIDADES REALIZAN?
Maestros: nombran lista, les llaman la atención, explican la clase,
dejan trabajos y/o tareas y revisan los mismos.
Alumnos: pocos ponen atención a las indicaciones del maestro,
otros haden desorden, platican, juegan, hacen bromas, molestan a
sus compañeros y trabajan en clase.
Director: esta al pendiente de las necesidades escolares, alumnos
maestros y padres de familia.
Prefectos: llaman la atención a los alumnos, los amenazan y les
ponen reportes y/o citatorios
¿QUÉ RELACIONES ESTABLECEN ENTRE SI LOS ACTORES
EN LAS DISTINTAS ACTIVIDADES COTIDIANAS? ¿QUÉ SE
GENERA EN ESTA SITUACION?
• Entre iguales se establece amistad, compañerismo, amor,
  enemistad.
• Alumno-maestro: en algunos casos cordialidad, apoyo,
  confianza
¿ QUE INTERESES Y COMPORTAMIENTOS
MANIFIESTAN LOS ACTORES AL REALIZAR
DISTINTAS ACTIVIDADES Y A QUE SE ATRIBUYEN?
¿QUÉ ACTIVIDADES SE DESARROLLAN FUERA
  DEL SALÓN Y COMO PARTICIPAN LOS ACTORES
  EN ESTAS ACTIVIDADES?
                       Educación física:
   Maestro: le pone una actividad, observa que la cumplan.
  Alumnos: realizan la actividad, juegan futbol o los diversos
                           deportes.
Prefecto: busca la manera de vigilarlos para que los alumnos no
                       hagan desorden.
                      Eventos culturales.
GALLEGOS ANGELICA EUGENIA LUCAS Y VICENTE
MAYORGA. «LA VIDA DE LOS ADOLESCENTES EN LA
ESCUELA SECUNDARIA»
•   Informe primera jornada 1° de marzo de el 2012
•   A la hora del receso algunos alumnos jugaban en las canchas de la escuela, mientras
    otros paseaban por los patios observando como jugaban sus compañeros.
•   Diario 2 :
•   De marzo del 2012:
•   Algunos alumnos asistieron a el cine móvil para ver una película fue un evento cultural, la
    mayoría de los alumnos asistían a ver la película.
GALLEGOS ANGELICA EUGENIA LUCAS Y VICENTE
MAYORGA. «LA VIDA DE LOS ADOLESCENTES EN LA
ESCUELA SECUNDARIA»
¿QUÉ ACTITUDES ASUMEN ESTOS ACTORES
ANTE ACTIVIDADES NO PREVISTAS?
• Maestros: improvisan y buscan actividades para realizar, en otros casos no
  ponen trabajos o solo dejan algo que no ocupa mucha laboriosidad.
• Alumnos: tratan de hacer cosas que ocasionen el desorden dentro o fuera
  del salón con el fin de perder el tiempo y no trabajar.
• Prefectos: entran al salón que no tiene maestro para cuidar a los alumnos,
  les llaman la atención.
•   Registro de clase de geografía 26 de abril de el 2012:
•   Durante la clase varios alumnos se encontraban fuera del salón, estos alumnos que se
    encontraban fuera del salón no pudieron realizar las clases, así que el maestro lo
    soluciono dejándoles el trabajo de tarea.
•   Diario 21 de mayo del 2012:
•   Mientras se desarrollaba la actividad de la clase de historia, había un alumno que no
    trabajaba, la maestra le cuestiono el porque no lo estaba haciendo, a lo que el respondió
    que se sentía muy mal. La maestra le dijo que al finalizar la clase fuera con el prefecto
    para ver que se podría hacer en su caso.

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  • 1. Guadalajara Jalisco Escuela normal superior de Jalisco Materia: Observación del Proceso escolar Integrantes: Nancy Nathali Ocampo Villarreal y María Elena Villalpando Pérez Maestro: José gallegos Reinoso Especialidad: matemáticas
  • 2. ¿QUE ACTORES PARTICIPAN EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y QUE ACTIVIDADES REALIZAN? Maestros: nombran lista, les llaman la atención, explican la clase, dejan trabajos y/o tareas y revisan los mismos. Alumnos: pocos ponen atención a las indicaciones del maestro, otros haden desorden, platican, juegan, hacen bromas, molestan a sus compañeros y trabajan en clase. Director: esta al pendiente de las necesidades escolares, alumnos maestros y padres de familia. Prefectos: llaman la atención a los alumnos, los amenazan y les ponen reportes y/o citatorios
  • 3. ¿QUÉ RELACIONES ESTABLECEN ENTRE SI LOS ACTORES EN LAS DISTINTAS ACTIVIDADES COTIDIANAS? ¿QUÉ SE GENERA EN ESTA SITUACION? • Entre iguales se establece amistad, compañerismo, amor, enemistad. • Alumno-maestro: en algunos casos cordialidad, apoyo, confianza
  • 4. ¿ QUE INTERESES Y COMPORTAMIENTOS MANIFIESTAN LOS ACTORES AL REALIZAR DISTINTAS ACTIVIDADES Y A QUE SE ATRIBUYEN?
  • 5. ¿QUÉ ACTIVIDADES SE DESARROLLAN FUERA DEL SALÓN Y COMO PARTICIPAN LOS ACTORES EN ESTAS ACTIVIDADES? Educación física: Maestro: le pone una actividad, observa que la cumplan. Alumnos: realizan la actividad, juegan futbol o los diversos deportes. Prefecto: busca la manera de vigilarlos para que los alumnos no hagan desorden. Eventos culturales.
  • 6. GALLEGOS ANGELICA EUGENIA LUCAS Y VICENTE MAYORGA. «LA VIDA DE LOS ADOLESCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA»
  • 7. Informe primera jornada 1° de marzo de el 2012 • A la hora del receso algunos alumnos jugaban en las canchas de la escuela, mientras otros paseaban por los patios observando como jugaban sus compañeros. • Diario 2 : • De marzo del 2012: • Algunos alumnos asistieron a el cine móvil para ver una película fue un evento cultural, la mayoría de los alumnos asistían a ver la película.
  • 8. GALLEGOS ANGELICA EUGENIA LUCAS Y VICENTE MAYORGA. «LA VIDA DE LOS ADOLESCENTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA»
  • 9. ¿QUÉ ACTITUDES ASUMEN ESTOS ACTORES ANTE ACTIVIDADES NO PREVISTAS? • Maestros: improvisan y buscan actividades para realizar, en otros casos no ponen trabajos o solo dejan algo que no ocupa mucha laboriosidad. • Alumnos: tratan de hacer cosas que ocasionen el desorden dentro o fuera del salón con el fin de perder el tiempo y no trabajar. • Prefectos: entran al salón que no tiene maestro para cuidar a los alumnos, les llaman la atención.
  • 10.
  • 11. Registro de clase de geografía 26 de abril de el 2012: • Durante la clase varios alumnos se encontraban fuera del salón, estos alumnos que se encontraban fuera del salón no pudieron realizar las clases, así que el maestro lo soluciono dejándoles el trabajo de tarea. • Diario 21 de mayo del 2012: • Mientras se desarrollaba la actividad de la clase de historia, había un alumno que no trabajaba, la maestra le cuestiono el porque no lo estaba haciendo, a lo que el respondió que se sentía muy mal. La maestra le dijo que al finalizar la clase fuera con el prefecto para ver que se podría hacer en su caso.