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Como lograr una conciencia ambientalDiseño tpack maria del carmen1

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Como lograr una conciencia ambientalDiseño tpack maria del carmen1

  1. 1. Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto Maestro estudiante: Maria del Carmen Lora Maestro formador: Rosalba Valencia Quejada y Vicky Mayorga Título del proyecto: Coma lograr una conciencia ambiental URL DEL PID: Lolaymartina.blogspot.com Instrumento de diseño curricular didá ctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad Valoro la utilidad de los objetos elaborados por el hombre y reconozco que soy un agente de cambio en el ambiente y que como tal debo serresponsable de su protección. Reconozco la importancia de animales, plantas,agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo. POC (Preguntas orientadoras de Currículo) ¿Porque el reciclaje crea una conciencia ambiental? ¿Por qué es importante que los alumnos cuiden el medio ambiente? (agua, ruido, aire y tierra.) Como el reciclaje ayuda a resolver los problemas ambientales. EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES (TPACK *A BP*C TS*1.1) Conocimien to Disciplinar (CK) Núcleos conceptuales y/o problémicos El reciclaje Que ventajas tiene el reciclaje Conocimien to Pedagó gico (PK) ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Por medio capacitación de las brigadas ambientales. Se elaboran carteleras alusivas a temas ambientales,titers,dramatisados,etc. Se clasificaran residuos organicos e inorgánicos, teniendo en cuenta el color de los recipientes,. Los residuos inorgánicos serán clasificados y vendidos. ¿Qué recursosdigitales va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC vaa utilizar? Otros recursos (No digitales) Conocimien to Tecnoló gico (TK) Se utilizaran mapas mentales. Videos, presentaciones. Cacoo, powtoon Youtube Carteleras, canecas de basura,cuentos,títeres,etc.
  2. 2. Conocimien to Pedagógico – Disciplinar (PCK) Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar Clasificar las basuras deacuerdo a los deshechos,construcción de modulos para la ubicación de canecas , elaboración de carteles ecológicos. Conocimien to Tecnoló gico disciplinar (TCK) Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC Elaborar un mapa conceptual con la clasificación de los residuos. Conocimien to Tecnoló gico Pedagó gico (TPK) ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Elaboracion de productos con material de reciclaje. Video sobre la clasificación de las basuras. Conocimien to Pedagó gico, Disciplinar y Tecnológico (TPACK) ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Elaboracion de una cartilla didáctica con historieta donde enseñe a reciclar y elaborar productos con material reciclado. Con sopa de letras, laberintos, dibujos para colorear. DESARROLLO DE LA ACTIVID AD Estrategias de enseñanza y aprendizaje Ventajas del creciclaje, como ayuda el reciclaje a resolver problemas ambientales,como enseñar a utilizar el reciclaje a los niños. Los alumnos formaran brigadas ambientales para capacitar a toda la comunidad educativa, elabora productos útiles con material reciclado como: titres, papel con reciclaje, faroles , porta retratos, canastas,etc. Tiempo de la todo el año escolar 2015 Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Habilidadesde aprendizaje e innovación Creatividad e innovación x Pensamiento crítico y resolución de problemas x Comunicación y colaboración x Habilidadesen información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información x Alfabetismo en medios x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) x Habilidadespara la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad x Iniciativa y autonomía x Habilidades sociales e inter-culturales x Productividad y confiabilidad x Liderazgo y responsabilidad x Oportunidad es diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase? Se incluye al estudiante con actividades manuales con material de desecho a las cuales se le tomaran evidencias fotográficas que servirán de insumo para el producto final.
  3. 3. PROCESOS EVALU ATIVOS Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación? Antes Durante Después Cartilla elaborada y terminada utilizando las herramientas tecnologicas como : powtoon, cacoo,video en youtube , avisos publicitarios, talleres, exposiciones. Encuesta diagnostica sobre el conocimiento del reciclaje. Fincionamiento del reciclaje, elaboracin de las carteleras, seguimiento del desarrollo del proyecto. Exposicion de los productos elaborados durante el proyecto a todo la comunidad educativa, participación en expociencia, continuidad del proyecto para los próximos años escolares. I. Recordemos el TPACK enriquecido Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compa rtir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles /mishra-koehler-tcr2006.pdf.

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