1. O documento apresenta percursos temáticos de aprendizagem para o ensino da Matemática nos 1o, 2o e 3o ciclos. 2. Cada percurso inclui uma sequência de tópicos e subtópicos matemáticos distribuídos por anos de escolaridade. 3. Caberá às escolas adaptar ou conceber percursos alternativos de acordo com as características dos alunos e do contexto escolar.