Material desenvolvido para apresentação no EDIPE - Encontro Estadual de Didáticas e Práticas de Ensino. Esse trabalho teve como objetivo trazer uma das motivações para a pesquisa de mestrado. Evento aconteceu em setembro de 2019, na PUC Goiânia.
Arte e Educação na cena: repercussões de um projeto didático
1. ARTE E EDUCAÇÃO NA CENA:
REPERCUSSÕES DE UM PROJETO
DIDÁTICO
Maria Cecília Silva De Amorim (SMEL/UFG)
cissa24@gmail.com
2. Introdução
Apresento recortes do projeto didático de
contação de histórias “Tia Cecília conta”
realizado em escolas de Luziânia –GO em três
edições.
Cabe salientar que esse trabalho com a
contação de histórias segue fomentando uma
pesquisa acadêmica no campo das Artes da
Cena.
3. Pontos de partida do projeto
Formação Latu Sensu em Arte-educação
Intermidiática Digital pela UFG – 2018;
Organização e dinamização de uma biblioteca
escolar;
Redução do número de faltas;
Incentivo à leitura;
Fortalecimento do currículo escolar pela Arte-
educação.
4. Metodologia
A metodologia utilizada pautou-se em oficinas
pedagógicas e contações de histórias
desenvolvidas para alunos de 1º ao 5º ano do
Ensino Fundamental I, com a finalidade de
atender inicialmente às necessidades
curriculares de duas escolas da Rede Municipal
de Ensino de Luziânia, Goiás.
6. Discussão teórica
A arte se manifesta nas performances, no teatro,
nas narrativas literárias utilizando e por meio das
diversas linguagens -músicas e diferentes adereços.
Acerca da contação de histórias Busatto (2013,
p.12) afirma que
funciona como um instrumental capaz de servir de ponte para
ligar as diferentes dimensões e conspirar para a recuperação
dos significados que tornam as pessoas mais humanas,
íntegras, solidárias, tolerantes, dotadas de compaixão e
capazes de ‘estar com’. (BUSATTO, 2013, p.12)
11. Resultados para a arte-educação
Atividades de ensino vinculadas às contações de histórias;
Interesse em frequentar as aulas aos sábados;
Envolvimento dos professores nos temas;
Na biblioteca, aumentou o interesse das crianças por literatura
infantil;
Melhoria considerável na fluência leitora, participação e
oralidade;
Média semanal de 350 títulos emprestados aos alunos
As contações externas atingiram 5 escolas da região,
alcançando mais de 600 alunos.
12. Considerações
Por meio de projetos didáticos é possível aproximar os
alunos e possibilitar que se envolvam no processo de
aprendizagem tornando-o memorável e significativo.
Utilizando histórias um professor pode atingir a emoção
das crianças e permitir que se conectem com o
imaginário que está presente em cada um. O projeto
“Tia Cecília conta” mostrou-se como grande
possibilidade de intervenção no processo de leitura,
escrita e oralidade por meio da arte da contação de
histórias.
13. Referências
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BUSATTO, Cléo. A arte de contar histórias no século XXI: tradição e ciberespaço.
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14. COELHO, Neli Novaes. Literatura infantil: teoria, análise e didática. São Paulo:
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Histórias e oficinas pedagógicas - 9 e 10 anos. São Paulo: Editora Fapi, 2005.
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