Análisis del impacto institucional de las TPACK en la escuela desde la aplicación de las TIC.

1. Planificar nuestras clases, nuestros proyectos, a partir de actividades significativas supone un
aprendizaje en base a las TPAKS, que surge de integrar las TIC, reacomodar nuestras prácticas
(conocimiento disciplinar), resignificar los conocimientos pedagógicos e incluir las TIC
(conocimiento tecnológico) para que el conocimiento pueda ser situado, contextualizado y, sin
duda, un aprender haciendo:

2. Ejemplo de construcción del tipo de conocimiento por medio de las TIC:
Tipo de actividad Breve descripción Posibles tecnologías
Leer un texto Extracción de información Documentos históricos
en formato digital
Archivos digitales, web, libros
electrónicos, audiolibros.
Leer mapas, gráficos
Sintetizan la información
de mapas, tablas
Suplementos en la web
Observar presentaciones Obtienen datos de textos,
los docentes, pares; en forma
sincrónica o asincrónica Software para presentaciones
multimedia, para la creación de videos: M Maker
Software para elaborar mapas
conceptuales (CmapTools).
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htm

3. ¿Qué queremos lograr?
- Que los alumnos/as integren contenidos
significativos en sus experiencias escolares.
- Que piensen la tecnología como una aliada
para la consecución de sus metas educativas.
- Que el trabajo colaborativo que se logra por la
aplicación de este proyecto tenga un impacto
socialmente relevante en ellos y en su entorno.

5. ¿Hacia dónde vamos?

7. ¿Qué necesitamos para conseguirlo?

8. ¿Con ayuda de quién lo haremos?