Nombre: MaríaApellidos: Rodríguez CarrascoCurso: 1º(B) Magisterio InfantilAsignatura: Procesos                            ...
1. DEFINICION EDUCACION INFANTIL:         La educación infantil: es un etapa con identidad propia, cuya finalidad        ...
BIBLIOGRAFÍA:     DECRETO 67/2007, DE 29-05-2007 por el que se establece y ordena el     currículo del segundo ciclo de la...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

El juego 2

212 Aufrufe

Veröffentlicht am

0 Kommentare
0 Gefällt mir
Statistik
Notizen
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Keine Downloads
Aufrufe
Aufrufe insgesamt
212
Auf SlideShare
0
Aus Einbettungen
0
Anzahl an Einbettungen
2
Aktionen
Geteilt
0
Downloads
1
Kommentare
0
Gefällt mir
0
Einbettungen 0
Keine Einbettungen

Keine Notizen für die Folie

El juego 2

  1. 1. Nombre: MaríaApellidos: Rodríguez CarrascoCurso: 1º(B) Magisterio InfantilAsignatura: Procesos 1
  2. 2. 1. DEFINICION EDUCACION INFANTIL:  La educación infantil: es un etapa con identidad propia, cuya finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual en estrecha colaboración con las familias.  Se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y lo hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social.2. ARTÍCULOS: Artículo 4: Objetivos generales. - B) observar y explorar el mundo que les rodea a través del juego3. COMPETENCIAS BÁSICAS: - C) competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que le rodea: el niño y la niña en esta etapa amplían el conocimiento del mundo que les rodea a través de la interacción con las personas, la manipulación de los objetos y de la exploración del espacio y del tiempo, fundamentalmente a través del juego.4. ÁREAS: - Conocimiento de sí mismo y autonomía personal: recoge el desarrollo de las capacidades relativas del conocimiento de su cuerpo a través de su uso; a tener iniciativa personal y confianza en sus propias posibilidades. - Para su logro los contenidos del área pueden organizar en torno a dos bloques de contenido: “ El cuerpo: imagen y salud “ y “ el juego y actividad en la vida cotidiana. - “Juego y actividad en la vida cotidiana”:relacionado con el juego, la convivencia y el desarrollo cada vez as autónomo de las rutinas de la vida cotidiana, incluyendo la relación con los otros.5. JUEGO Y LA ACTIVIDAD EN LA VIDA COTIDIANA: - Bloque 2º - El juego: conocimiento y participación - Actividades de la vida cotidiana, hábitos elementales de planificación, organización, constancia y participación con los demás. 2
  3. 3. BIBLIOGRAFÍA: DECRETO 67/2007, DE 29-05-2007 por el que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de la educción infantil en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha 3

×