Op woensdag 28 september 2011 wordt de allereerste Onderwijs 2.0-dag georganiseerd. Op het programma: De 'Co-creatieve' School (Hans Pollen,Kaosconsult), Cognitief Talent (Lineke van Tricht, Bureau Talent), Leren door animeren (Cobie van de Ven, Digitaal Laboratorium), Slimmerkunde (Niels Gouman) Make the Jump! Lex Hupe (Wijs Vooruit), Ouderbetrokkenheid, the Game Rob van Dijk (Schoudercom.nl), Hoe integreer je nu succesvol ICT in je lessen? Michel Boer (eduvator.nl)

1. Onderwijs 2.0 dag / 28 september 2011
Programma
Tijdstip Plenair/groepjes Onderdeel
13:30 Inloop met koffie en thee
14:00-14:15 Plenair Opening eerst door dagvoorzitter
14:15-15:15 Groepjes Workshopronde 1
15:15-15:45 Plenair Buffet + borrel
De Zeepkist: elk krijgt 3 minuten voor pitch
of vraag*
15:45-16:45 Groepjes Workshopronde 2
16:45-17:15 Plenair Buffet + borrel
De Zeepkist: elk krijgt 3 minuten voor pitch
of vraag*
17:15-17:45 Groepjes Wrap-up
Wat neem je van deze dag mee?
Wat ga je ermee doen in je eigen situatie?
17:45-18:00 Plenair Sluiting door dagvoorzitter
* Wat is ‘de Zeepkist’?
De zeepkist is afgeleid van de speakers’ Corner is van het Hyde Park in Londen, waar al van oudsher sprekers in het
openbaar hun mening verkondigen over politiek, cultuur en religie, vaak staande op een zeepkist. Wie wil, gaat op de
zeepkist staan en houdt zijn betoog, stelt zijn vraag…. Er is geen vaste volgorde of dwang. Wij nodigen iedereen uit om
op de zeepkist te klimmen en te vertellen wat hij/zij vanaf morgen anders gaat doen, van deze dag meeneemt, of wat
dies meer zij…
onderwijsvormen - innovatie - social media - apps
kennisdelen - samenwerken - slimmer werken
anders organiseren
Ontwerp/lay-out mogelijk gemaakt
door: www.madebytops.com
www.onderwijs20dag.nl

2. Onderwijs 2.0 dag / 28 september 2011
Workshops
De ‘Co-creatieve’ School Ouderbetrokkenheid, the Game
(Hans Pollen - Kaosconsult, Koos Ris - Cop-SI) Rob van Dijk (Schoudercom.nl)
Welke organisatie en organiseervormen passen bij In groepjes zal samengewerkt worden om het spel
ver doorgevoerde ‘co-creatie’ activiteiten binnen ‘Ouderbetrokkenheid, the Game’ vorm te geven. Het
de school? In deze workshop begeleiden wij het proces doel is, naast het ontwerpen van een leerzaam spel over
dat antwoord geeft op de gestelde vraag. Dit vertalen ouderbetrokkenheid, een gezamenlijke discussie over
we dan naar acties waarmee u morgen aan de slag kan, ouderbetrokkenheid, ouderparticipatie en communi-
én op middellange en langere termijn! Doelgroep: catie te houden. Tenslotte wordt met behulp van
van deelnemers-bestuurders van scholen PO-HO. schoudercom.nl een praktisch handvat gegeven
waarmee scholen zonder extra werkdruk met moderne
Excellent onderwijs voor Cognitief Talent middelen met de ouders kunnen communiceren.
(Lineke van Tricht, Bureau Talent)
In deze workshop, geleid door jongeren uit het voort- Hoe integreer je nu succesvol ICT
gezet onderwijs, zal gewerkt worden aan ideeën om in je lessen?
het onderwijs voor cognitief talent te verbeteren. Veel Michel Boer (eduvator.nl)
slimme jongeren vervelen zich rot, zakken af, droppen TPACK. Door: samenwerken in teams, na te denken
out, omdat ze maar moeilijk motivatie vinden voor wat er verandert aan je lesinhoud op het gebied van
school. En dat terwijl ze supergeïnteresseerd zijn in instructie, oefenen etc. http://meestermichel.
van alles en nog wat! Hoe brengen we die interesse edublogger.nl/2011/06/13/tpack-tck-en-tpk/
en het schoolse systeem dichter bij elkaar?
Levenskunde
Leren door animeren Dhargyal van Oorschot (Innocademy)
(Cobie van de Ven, Digitaal Laboratorium) Een waanzinnig verhaal over: Levenskunde, een vak
In kleine groepen samen een animatiefilm maken van ontwikkeld door leerlingen zelf. Een presentatie over een
een onderwerp naar keuze: seizoenen, van eitje tot nieuwe leerstructuur, die zich richt op het aanleren van
vlinder, kringloop van water, een dag uit het leven van een levensvaardigheden voor kinderen. Dit is een geheel
hond. We doorlopen het hele proces: brainstorm - mind- nieuwe vak dat zich in een half jaar heeft ontwikkeld tot
map - storyboard - stopmotion opnames met klei en een doelgericht en succesvol vak. Het richt zich met de
papier - tekst opnemen - filmmontage. Max. 32 vier modules leren leren, ondernemen, communiceren
personen. en inspireren op zowel de persoonlijk- en inter-persoon-
lijke ontwikkeling als de sociaal emotionele ontwikkeling
Slimmerkunde van een kind om deze zo levensvaardig mogelijk te
(Niels Gouman) kunnen maken.
Slimmerkunde ontwikkelt de digitale vaardigheden bij
leerlingen, zodat zij die slimmer kunnen inzetten bij hun Leren hoe te Leren
studie en hun leven binnen en buiten school. Patricia van Turnhout (Edu-Smart)
Slimmerkunde hoopt ook een bijdrage te leveren aan Hoe je leerlingen sneller en makkelijker betere resultaten
de toename van het aantal mediawijze docenten. Een laten behalen. Hoe je gedrag positief kunt beïnvloeden.
mediawijze docent heeft inzicht in wat media zijn en Hoe leerlingen meer plezier beleven aan jouwlessen?
kunnen, maar is ook in staat de achtergrond van de vraag Hoe jouw school een hogere waardering behaalt bij de
van de leerling te doorzien en die in een breder kader onderwijsinspectie. Hoe uitval aanzienlijk minder wordt.
te plaatsen. Hoe LerenLeren-technieken werken voor alle leerlingen.
Make the Jump!
Lex Hupe (Wijs Vooruit)
Op veel scholen lopen zowel leerkrachten als leerlingen
rond met frustraties en ook goede ideeën om het leren
anders te doen. Maar hoe pak je dat aan? Welke ideeën
spelen er eigenlijk? Wat is de behoefte? Waar wringt
het? Natuurlijk start je door deze behoeftes in kaart
te brengen. In deze workshop gaan we dat doen. Maar
we gaan nog een stap verder, nee een JUMP verder:
hoe realiseren we dat nieuwe onderwijs op onze eigen
school?