Interview SP!TS - "Niet aanpakken, maar opvoeden"

•

0 gefällt mir•278 views

Marcel Kesselring

Interview gegeven aan SP!TS . Lees artikel "Niet aanpakken, maar opvoeden"

Bildung

Interview SP!TS - "Niet aanpakken, maar opvoeden"

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Marcel Kesselring

Bij de start van mijn masteropleiding (Management & Innovation) kon ik niet vermoeden dat er ook nieuwe wegen zouden ontstaan die dicht bij mijn droom liggen, een nieuw onderwijs ecosysteem waar samen wordt geleerd en wordt gewerkt aan een vitale stad en een vitale toekomst voor alle burgers, een open innovatie omgeving, waarbinnen onderzoek, onderwijs, organisaties en burgers via co-creatie samenwerken aan innovatieve oplossingen voor de stad. Mijn masterscriptie "Samen de toekomst van de stad creëren" heb ik vooral gebruikt om samen met kwartiermakers een fundament te leggen onder het Urban Living Lab. In een paar maanden tijd zijn de ontwikkelingen hard gegaan. Steeds meer mensen sloten aan. Stapje voor stapje zijn we aan het bouwen. De coronacrisis heeft wel impact gehad op de uitvoering van het onderzoek, maar dankzij de flexibiliteit van de kwartiermakers van het Urban Living Lab heb ik de co-creatie workshops om kunnen zetten naar een online variant. Met veel plezier deel ik mijn onderzoek! Marcel Kesselring SAMENVATTING Samen de toekomst van de stad creëren (masteronderzoek) Wat stimuleert of belemmert succesvolle co-creatie via een quadruple helix learning community? De transitie naar een duurzame wereld, een duurzame stad/regio, een duurzame economie is onontkoombaar. Grote maatschappelijke uitdagingen, zoals klimaatverandering, vragen inzet en samenwerking van verschillende partijen en dus ook voor onderwijsinstellingen. Parallel aan de visieontwikkeling, Ambitie2025, van Avans Hogeschool is er een multidisciplinaire samenwerking gestart tussen verschillende Avans Academies. Dit heeft geleid tot een nieuw initiatief, het Urban Living Lab Breda (Avans, 2019). Urban Living Lab Breda (ULL) is een levensechte experimenteerruimte waarbinnen wordt geëxperimenteerd, geleerd, getest en gecreëerd om een bijdrage te leveren aan het welzijn van de regio Breda en stedelijke innovatie. ULL wil dit doen door co-creatie met burgers, studenten, bedrijven en overheid in een quadruple helix learning community (QHLC). Het risico is dat het ULL de belofte niet gaat waarmaken als er niet serieus aandacht wordt besteed aan procesmatig samenwerken (Kieboom, 2013). Het was daarom belangrijk dat geleerde lessen uit de literatuur en de praktijk onderzocht werden voor verdere ontwikkeling van het ULL. Avans Hogeschool wil een belangrijke speler worden in succesvolle co-creatie via een QHLC en wil graag weten wat daarvoor nodig is. De doelstelling voor dit onderzoek was te komen tot ontwerprichtlijnen voor het Urban Living Lab Breda aan de hand van stimulerende en belemmerende factoren voor co- creatie in een QHLC. De verkregen inzichten zijn gebruikt bij de ontwikkeling van het ULL. Het onderzoek is relevant voor Avans Hogeschool omdat dit een bijdrage levert aan de concretisering van Ambitie2025. De centrale onderzoekersvraag van dit onderzoek: Wat stimuleert of belemmert succesvolle co-creatie via een quadruple helix learning community?

Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)

Marcel Kesselring

Digitale samenwerkingstools

Marcel Kesselring

D-Day: Welkom in de digitale wereld

Marcel Kesselring

Praktijkseminar Communities in Onderwijs

Marcel Kesselring

Docent laat je zien online!

Marcel Kesselring

Digital Workplace - Hoorcollege @Avans

Marcel Kesselring

De kunst van het verleiden

Marcel Kesselring

The Big Five - artikel VIVES150

Marcel Kesselring

COschool ipon2016

Marcel Kesselring

Hoe bouw je een merk

Marcel Kesselring

Uitgangspunt van de witte veranderaar 'Witte' veranderaars hanteren de volgende uitgangspunten; neem goed op hoe de organisatie 'als vanzelf' beweegt en verandert en dynamiseer deze ontwikkelingen door blokkades te verwijderen. De witte veranderaar beschouwt een crisis als een kans voor verdere ontwikkeling. De witte veranderaar gaat er van uit dat veranderingen bewerkstelligd kunnen worden door de wil, de wens en de 'natuurlijke weg' van de mens zelf centraal te stellen. De witte veranderaar faciliteert betekenisgeving, geeft de eigen energie van mensen de ruimte, schrikt niet van dynamiek en complexiteit, probeert conflicten te optimaliseren en maakt graag gebruik van symbolen en rituelen. Witte verandertrajecten Planning, sturing en voorspelbaarheid zijn in witte veranderingstrajecten in zekere zin irrelevante begrippen. Dat geldt ook voor weerstand. De verandering is niet te beheersen, maar kan wel gefaciliteerd of bemoeilijkt worden. Achtergrond witdrukdenken: Witdrukdenken is ontstaan als reactie op het deterministische, mechanisch en lineair wereldbeeld dat is afgeleid van Newton. De chaostheorie, of de theorie van de complexiteit, draait om levende complexe systemen met een beperkte voorspelbaarheid. Een centraal begrip is zelforganisatie. Uitgangspunt van de groene veranderaar Veranderingen komen tot stand door mensen te motiveren met elkaar en van elkaar te leren teneinde permanent lerende groepen te krijgen. Groene veranderaars gaan er van uit dat veranderingen bewerkstelligd kunnen worden door mensen bewust te maken van nieuwe zienswijzen en hun eigen tekortkomingen. Groene veranderaars zijn gericht op het cre?n van gezamenlijke leersituaties. Motiveren, feedback faciliteren, experimenteren met nieuw gedrag, leren in de breedste zin van het woord zijn veel gebruikte interventies. Doen en denken worden gekoppeld. Groene verandertrajecten Groene verandertrajecten kosten veel tijd: het is aanleren en afleren en vallen en opstaan. De veranderaar en de degenen die moeten veranderen zijn voortdurend met elkaar in interactie en ze kunnen van rol wisselen. Groene veranderingen zijn zeer beperkt te managen. Monitoring betekent niet zo zeer bijsturing, maar veel meer planning van het vervolg.

Marcel kesselring - Veranderkleurentest

Marcel Kesselring

Vives clubnieuws

Marcel Kesselring

COschool @onderwijsdagen #owd2015

Marcel Kesselring

COschool #OMOicto

Marcel Kesselring

COschool COschool Nieuw voortgezet onderwijs voor een mediarijk tijdperk Wat wil CO? COscholen werken in co-creatie aan een 21e eeuwse verdieping van het onderwijs met de juiste focus op communicatie en media. COschool is een innovatief project dat door een netwerk van scholen wordt vormgegeven en uitgebouwd. De startende COscholen willen samen met de projectgroep CO een stevig antwoord formuleren hoe de professionele mediawereld en het voortgezet onderwijs duurzaam samen kunnen optrekken

COschool

Marcel Kesselring

Scholen ontdekken dat leren in de 21e eeuw, soms net iets anders gaat dan in de 20e eeuw. De leerling van nu groeit op in een tijdperk waarin communicatie 24/7 gaat! Wat je communiceert ziet heeft een duidelijke boodschap en ziet er natuurlijk ook nog eens goed uit! Wil je zichtbaar zijn, begrepen worden en meedoen, dan zul je de spelregels van communicatie moeten beheersen en de juiste middelen kunnen inzetten. In één oogopslag trekken beelden aandacht, hoor, zie en lees je de boodschap. Een krachtige boodschap vat samen, werkt op het onderbewuste, verheldert ingewikkelde zaken, inspireert en nodigt uit. Het is fijn als je beeld en geluid begrijpt en hanteert. In elke studie en in elk beroep is het handig communicatie in woord, beeld en geluid actief toe te kunnen passen en begrijpen. CO-scholen is een project dat door een netwerk van scholen wordt vormgegeven en uitgebouwd. De expertise uit de mediawereld en het onderwijs werkt in de context van CO-scholen aan de ontwikkeling van een herkenbare didactische aanpak (LOOOP; Leren, Ontdekken, Organiseren, Ontwerpen en Produceren), die zowel voor de onderwijssetting, als de professionele wereld als relevant herkend wordt. CO-scholen werken samen in deze aanpak, de scholen spreken de doelstelling uit een duurzame ontwikkeling in hun onderwijs te realiseren. VO-scholen werken in co-creatie aan een 21e eeuwse verdieping van het onderwijs met de juiste focus op communicatie en media. Maak kennis met dit innovatieve concept voor het Voortgezet Onderwijs! Meer info: marcel.kesselring@gmail.com

COschool – Communicatie&media Onderwijs

Marcel Kesselring

Samenwerken DIY!

Marcel Kesselring

AVANS PABO studenten aan het woord (VIVES)

Marcel Kesselring

Marcom in het onderwijs 2014 - Masterclass community management

Marcel Kesselring

Het (mini)symposium over jeugd en internetgebruik in Geldrop. Internet en sociale media hebben onze wereld op z'n kop gezet met alle positieve en negatieve effecten. Wi heeft er de afgelopen jaren niet weleens geworsteld met de vraag hoe hier mee om te gaan. Sociale media zijn nu echt niet meer weg te denken uit de samenleving. Op alle fronten wordt er hard gewerkt aan bewustwording en sociale media: we zien ouderavonden, voorlichtingslessen, mediaprotocollen, mediawijsheid lessen, projecten enz. Kinderen en ouders leren hierdoor een beetje 'drijven' in het medialandschap, maar kunnen kinderen en ouders niet beter leren zwemmen? Is het geen tijd voor een structurele aanpak? Alle kinderen in Nederland een zwemdiploma B! Mooi, alle kinderen in Nederland moeten zich ook als een vis in het water voelen wanneer ze een duik nemen in het moderne medialandschap. Voor hun veiligheid, hun rol in de samenleving en natuurlijk vanwege het plezier! Marcel Kesselring gaat in zijn presentatie u meenemen in de competenties die kinderen nodig hebben om actief en bewust deel te kunnen nemen aan de mediasamenleving en hoe scholen en partners dit structureel kunnen integreren in het onderwijs vanaf kleuters tot naar volwassenheid.

Het ABC van Mediawijsheid - van drijven naar zwemmen

Marcel Kesselring

Mehr von Marcel Kesselring (20)

Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)

Digitale samenwerkingstools

D-Day: Welkom in de digitale wereld

Praktijkseminar Communities in Onderwijs

Docent laat je zien online!

Digital Workplace - Hoorcollege @Avans

De kunst van het verleiden

The Big Five - artikel VIVES150

COschool ipon2016

Hoe bouw je een merk

Marcel kesselring - Veranderkleurentest

Vives clubnieuws

COschool @onderwijsdagen #owd2015

COschool #OMOicto

COschool

COschool – Communicatie&media Onderwijs

Samenwerken DIY!

AVANS PABO studenten aan het woord (VIVES)

Marcom in het onderwijs 2014 - Masterclass community management

Het ABC van Mediawijsheid - van drijven naar zwemmen

Interview SP!TS - "Niet aanpakken, maar opvoeden"

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Marcel Kesselring

Mehr von Marcel Kesselring (20)