MasterclassContentontwikkelingvan e-Learningmateriaal<br />
Frisse blik?!<br />
?<br />wieiswie<br />
?<br />Wat is e-Learning<br />
?<br />Volgensu<br />
formeel<br />informeel<br />
?<br />
LEREN<br />≠<br />CONTENT<br />
LEREN<br />≠<br />SYSTEEM<br />
LEREN = PROCES<br />
E-reading?<br />
?<br />Wanneerzelf<br />maken<br />
Wanneer zelf maken?<br />Voor- en nadelen van ‘zelf’ maken<br />Vul het aan in forumdiscussie<br />
Waarom zelf maken?<br />
Pauze<br />Zoek een afbeelding die iets zegt over e-Learning<br />Zet dit in discussie<br />
?<br />
Waar halen<br />Search Creative Commons<br />Merlot.org<br />In Nederland<br />
?<br />Waar beoordeel jije-Learningcontent op<br />
Doen!<br />Met buurman/vrouw<br />Maak lijstje<br />Meetbaar?<br />Gezamenlijk<br />Beoordelen content<br />
?<br />Relevantie leerstandaarden<br />
Wat is het?<br />
Voorbeelden<br />Treinsporen<br />Electriciteit<br />HTTP<br />FTP<br />
Wat zijn de spelers?<br />
?<br />Ontwikkel<br />proces<br />
ISD?<br />
?<br />Wieheb je nodig in je team<br />Wieontwikkelt content<br />Watzijn kosten<br />
?<br />e-Learning<br />tools<br />
Het nut van het gereedschaphangt af van… <br />de vakman! <br />
A Fool with a Tool is still a Fool<br />
A Fool with a Tool is still a Fool<br />
ELO of LMS<br />CMS<br />LCMS<br />Auteurssystemen<br />Mediaproductiesystemen<br />Communicatiesystemen<br />Extra<br />B...
LMS: leermanagement systeem of ELO: elektronische leeromgeving<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />
Andere systemen (LVS, ERP)<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />...
LMS/ELO<br />Blackboard<br />N@tschool<br />LearningSpace/IBM LMS<br />Saba<br />Docent<br />Moodle<br />Sakai<br />
Productie<br />Webeditors			[Dreamweaver, FrontPage]<br />Auteurssystemen		[Lectora, SmartBuilder, eXe]<br />Grafisch			[P...
Aanvullend<br />Communicatie<br />Chat			[ICQ, MSN, Skype]<br />Appssharing		[PC Anywhere, Skype]<br />Forum			[phpBB]<br ...
?<br />Hoe blijft iets<br />plakken<br />
1. Eenvoudig<br />Houd de boodschap simpel  de kern<br />Gebruik bekende concepten:metafoor<br />
2. Onverwacht<br />Zorg voor een verrassing<br />Maak mensen nieuwsgierig<br />Kennishiaat<br />Spelvorm <br />
3. Concreet<br />Weg van abstractie<br />Laat het zien (visueel)<br />Maak het tastbaar (objecten)<br />Geheugen is klitte...
4. Geloofwaardig<br />Zorg dat mensen je geloven:<br />Autoriteit (Dr. Prof. x)<br />Anti-autoriteit (echt mens)<br />Over...
5. Met gevoel<br />Spreek gevoel aan<br />Maak het persoonlijk, specifiek<br />Spreek eigenbelang aan<br />Spreek identite...
6. Verhalen<br />Bied context<br />Verhalen als simulatie<br />Hoe te handelen<br />Verhalen als inspiratie<br />Motiveert...
?<br />Inzet<br />Multimedia<br />
www.leerbeleving.nl<br />
Verwerken informatie<br />www.leerbeleving.nl<br />Auditieve<br />informatie<br />KTG<br />LTG<br />INFO<br />Grafische<br...
www.leerbeleving.nl<br />Verschillende vormen (tekst, audio, afbeeldingen, animatie, simulatie, video) hebben verschillend...
www.leerbeleving.nl<br />
www.leerbeleving.nl<br />
www.leerbeleving.nl<br />GROEN BLAUW  ROOD  GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN  BLAUW ROOD  GEEL  GROENBLAUW  ROOD  GEEL GRO...
www.leerbeleving.nl<br />
www.leerbeleving.nl<br />
?<br />Wat zijn relevante<br />trends<br />
Iedereen is<br />producent<br />
Producerend leren<br />
leren<br />ontspannen<br />werken<br />
Grenzeloos<br />
Open<br />Open source<br />
Leren is niet …<br />
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Masterclass 12okt 2011

591 Aufrufe

Veröffentlicht am

Presentatie behorende bij de Masterclass Contentontwikkeling van e-Learningmateriaal van SBO op 12 oktober.

Veröffentlicht in: Bildung
0 Kommentare
0 Gefällt mir
Statistik
Notizen
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Keine Downloads
Aufrufe
Aufrufe insgesamt
591
Auf SlideShare
0
Aus Einbettungen
0
Anzahl an Einbettungen
161
Aktionen
Geteilt
0
Downloads
4
Kommentare
0
Gefällt mir
0
Einbettungen 0
Keine Einbettungen

Keine Notizen für die Folie

Masterclass 12okt 2011

  1. 1. MasterclassContentontwikkelingvan e-Learningmateriaal<br />
  2. 2.
  3. 3. Frisse blik?!<br />
  4. 4.
  5. 5. ?<br />wieiswie<br />
  6. 6.
  7. 7.
  8. 8.
  9. 9.
  10. 10.
  11. 11.
  12. 12. ?<br />Wat is e-Learning<br />
  13. 13. ?<br />Volgensu<br />
  14. 14.
  15. 15.
  16. 16.
  17. 17.
  18. 18.
  19. 19.
  20. 20. formeel<br />informeel<br />
  21. 21.
  22. 22. ?<br />
  23. 23. LEREN<br />≠<br />CONTENT<br />
  24. 24. LEREN<br />≠<br />SYSTEEM<br />
  25. 25. LEREN = PROCES<br />
  26. 26. E-reading?<br />
  27. 27.
  28. 28. ?<br />Wanneerzelf<br />maken<br />
  29. 29. Wanneer zelf maken?<br />Voor- en nadelen van ‘zelf’ maken<br />Vul het aan in forumdiscussie<br />
  30. 30. Waarom zelf maken?<br />
  31. 31.
  32. 32.
  33. 33. Pauze<br />Zoek een afbeelding die iets zegt over e-Learning<br />Zet dit in discussie<br />
  34. 34. ?<br />
  35. 35.
  36. 36. Waar halen<br />Search Creative Commons<br />Merlot.org<br />In Nederland<br />
  37. 37. ?<br />Waar beoordeel jije-Learningcontent op<br />
  38. 38. Doen!<br />Met buurman/vrouw<br />Maak lijstje<br />Meetbaar?<br />Gezamenlijk<br />Beoordelen content<br />
  39. 39.
  40. 40. ?<br />Relevantie leerstandaarden<br />
  41. 41. Wat is het?<br />
  42. 42. Voorbeelden<br />Treinsporen<br />Electriciteit<br />HTTP<br />FTP<br />
  43. 43. Wat zijn de spelers?<br />
  44. 44. ?<br />Ontwikkel<br />proces<br />
  45. 45.
  46. 46.
  47. 47. ISD?<br />
  48. 48.
  49. 49.
  50. 50.
  51. 51. ?<br />Wieheb je nodig in je team<br />Wieontwikkelt content<br />Watzijn kosten<br />
  52. 52.
  53. 53. ?<br />e-Learning<br />tools<br />
  54. 54.
  55. 55. Het nut van het gereedschaphangt af van… <br />de vakman! <br />
  56. 56. A Fool with a Tool is still a Fool<br />
  57. 57. A Fool with a Tool is still a Fool<br />
  58. 58.
  59. 59. ELO of LMS<br />CMS<br />LCMS<br />Auteurssystemen<br />Mediaproductiesystemen<br />Communicatiesystemen<br />Extra<br />Beheer & leveren<br />Productie<br />Aanvullend<br />Leeromgevingen en applicaties<br />
  60. 60. LMS: leermanagement systeem of ELO: elektronische leeromgeving<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />
  61. 61. Andere systemen (LVS, ERP)<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />LMS: leermanagement systeem of ELO: elektronische leeromgeving<br />
  62. 62.
  63. 63. LMS/ELO<br />Blackboard<br />N@tschool<br />LearningSpace/IBM LMS<br />Saba<br />Docent<br />Moodle<br />Sakai<br />
  64. 64. Productie<br />Webeditors [Dreamweaver, FrontPage]<br />Auteurssystemen [Lectora, SmartBuilder, eXe]<br />Grafisch [Photoshop, Gimp]<br />Audio [Audacity, RealAudio]<br />Animaties [Flash, Fireworks]<br />Simulaties [Captivate, OnDemand]<br />Video [Pinnacle, RealVideo, iMovie]<br />Screencapturing [SnagIt, Jing]<br />Toetsen [Questionmark, Testvision] <br />
  65. 65. Aanvullend<br />Communicatie<br />Chat [ICQ, MSN, Skype]<br />Appssharing [PC Anywhere, Skype]<br />Forum [phpBB]<br />Videoconferencing [MSN, Skype]<br />Blogging [WordPress, Blogger]<br />Visualisatie tools<br />MindMappen [MindManager, FreeMind]<br />Flowcharts [Visio]<br />Virtual Classrooms[Adobe Connect, Centra]<br />PPT tools [MS Producer, Lectora Snap]<br />WebQuests [diverse sites]<br />
  66. 66.
  67. 67.
  68. 68. ?<br />Hoe blijft iets<br />plakken<br />
  69. 69.
  70. 70. 1. Eenvoudig<br />Houd de boodschap simpel  de kern<br />Gebruik bekende concepten:metafoor<br />
  71. 71. 2. Onverwacht<br />Zorg voor een verrassing<br />Maak mensen nieuwsgierig<br />Kennishiaat<br />Spelvorm <br />
  72. 72. 3. Concreet<br />Weg van abstractie<br />Laat het zien (visueel)<br />Maak het tastbaar (objecten)<br />Geheugen is klittenband<br />
  73. 73. 4. Geloofwaardig<br />Zorg dat mensen je geloven:<br />Autoriteit (Dr. Prof. x)<br />Anti-autoriteit (echt mens)<br />Overtuigende details<br />Toetsbare beweringen<br />Statistieken toegankelijk maken<br />
  74. 74. 5. Met gevoel<br />Spreek gevoel aan<br />Maak het persoonlijk, specifiek<br />Spreek eigenbelang aan<br />Spreek identiteit aan<br />
  75. 75. 6. Verhalen<br />Bied context<br />Verhalen als simulatie<br />Hoe te handelen<br />Verhalen als inspiratie<br />Motiveert en prikkelt mensen<br />
  76. 76. ?<br />Inzet<br />Multimedia<br />
  77. 77. www.leerbeleving.nl<br />
  78. 78. Verwerken informatie<br />www.leerbeleving.nl<br />Auditieve<br />informatie<br />KTG<br />LTG<br />INFO<br />Grafische<br />informatie<br />
  79. 79. www.leerbeleving.nl<br />Verschillende vormen (tekst, audio, afbeeldingen, animatie, simulatie, video) hebben verschillend effect<br />De combinatie bepaalt effect<br />1 mediavorm<br />combinatie (gerelateerd)<br />combinatie (los van elkaar)<br />combinatie (elkaar tegen spreken)<br />Voorbeeld multichannel<br />
  80. 80. www.leerbeleving.nl<br />
  81. 81.
  82. 82. www.leerbeleving.nl<br />
  83. 83. www.leerbeleving.nl<br />GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROENBLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEELGROENBLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUWROOD<br />
  84. 84. www.leerbeleving.nl<br />
  85. 85. www.leerbeleving.nl<br />
  86. 86. ?<br />Wat zijn relevante<br />trends<br />
  87. 87.
  88. 88.
  89. 89.
  90. 90.
  91. 91. Iedereen is<br />producent<br />
  92. 92. Producerend leren<br />
  93. 93.
  94. 94. leren<br />ontspannen<br />werken<br />
  95. 95. Grenzeloos<br />
  96. 96. Open<br />Open source<br />
  97. 97.
  98. 98.
  99. 99. Leren is niet …<br />

×