Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
MasterclassContentontwikkelingvan e-Learningmateriaal<br />
Frisse blik?!<br />
?<br />wieiswie<br />
?<br />Wat is e-Learning<br />
?<br />Volgensu<br />
formeel<br />informeel<br />
?<br />
LEREN<br />≠<br />CONTENT<br />
LEREN<br />≠<br />SYSTEEM<br />
LEREN = PROCES<br />
E-reading?<br />
?<br />Wanneerzelf<br />maken<br />
Wanneer zelf maken?<br />Voor- en nadelen van ‘zelf’ maken<br />Vul het aan in forumdiscussie<br />
Waarom zelf maken?<br />
Pauze<br />Zoek een afbeelding die iets zegt over e-Learning<br />Zet dit in discussie<br />
?<br />
Waar halen<br />Search Creative Commons<br />Merlot.org<br />In Nederland<br />
?<br />Waar beoordeel jije-Learningcontent op<br />
Doen!<br />Met buurman/vrouw<br />Maak lijstje<br />Meetbaar?<br />Gezamenlijk<br />Beoordelen content<br />
?<br />Relevantie leerstandaarden<br />
Wat is het?<br />
Voorbeelden<br />Treinsporen<br />Electriciteit<br />HTTP<br />FTP<br />
Wat zijn de spelers?<br />
?<br />Ontwikkel<br />proces<br />
ISD?<br />
?<br />Wieheb je nodig in je team<br />Wieontwikkelt content<br />Watzijn kosten<br />
?<br />e-Learning<br />tools<br />
Het nut van het gereedschaphangt af van… <br />de vakman! <br />
A Fool with a Tool is still a Fool<br />
A Fool with a Tool is still a Fool<br />
ELO of LMS<br />CMS<br />LCMS<br />Auteurssystemen<br />Mediaproductiesystemen<br />Communicatiesystemen<br />Extra<br />B...
LMS: leermanagement systeem of ELO: elektronische leeromgeving<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />
Andere systemen (LVS, ERP)<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />...
LMS/ELO<br />Blackboard<br />N@tschool<br />LearningSpace/IBM LMS<br />Saba<br />Docent<br />Moodle<br />Sakai<br />
Productie<br />Webeditors			[Dreamweaver, FrontPage]<br />Auteurssystemen		[Lectora, SmartBuilder, eXe]<br />Grafisch			[P...
Aanvullend<br />Communicatie<br />Chat			[ICQ, MSN, Skype]<br />Appssharing		[PC Anywhere, Skype]<br />Forum			[phpBB]<br ...
?<br />Hoe blijft iets<br />plakken<br />
1. Eenvoudig<br />Houd de boodschap simpel  de kern<br />Gebruik bekende concepten:metafoor<br />
2. Onverwacht<br />Zorg voor een verrassing<br />Maak mensen nieuwsgierig<br />Kennishiaat<br />Spelvorm <br />
3. Concreet<br />Weg van abstractie<br />Laat het zien (visueel)<br />Maak het tastbaar (objecten)<br />Geheugen is klitte...
4. Geloofwaardig<br />Zorg dat mensen je geloven:<br />Autoriteit (Dr. Prof. x)<br />Anti-autoriteit (echt mens)<br />Over...
5. Met gevoel<br />Spreek gevoel aan<br />Maak het persoonlijk, specifiek<br />Spreek eigenbelang aan<br />Spreek identite...
6. Verhalen<br />Bied context<br />Verhalen als simulatie<br />Hoe te handelen<br />Verhalen als inspiratie<br />Motiveert...
?<br />Inzet<br />Multimedia<br />
www.leerbeleving.nl<br />
Verwerken informatie<br />www.leerbeleving.nl<br />Auditieve<br />informatie<br />KTG<br />LTG<br />INFO<br />Grafische<br...
www.leerbeleving.nl<br />Verschillende vormen (tekst, audio, afbeeldingen, animatie, simulatie, video) hebben verschillend...
www.leerbeleving.nl<br />
www.leerbeleving.nl<br />
www.leerbeleving.nl<br />GROEN BLAUW  ROOD  GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN  BLAUW ROOD  GEEL  GROENBLAUW  ROOD  GEEL GRO...
www.leerbeleving.nl<br />
www.leerbeleving.nl<br />
?<br />Wat zijn relevante<br />trends<br />
Iedereen is<br />producent<br />
Producerend leren<br />
leren<br />ontspannen<br />werken<br />
Grenzeloos<br />
Open<br />Open source<br />
Leren is niet …<br />
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Masterclass 12okt 2011

611 Aufrufe

Veröffentlicht am

Presentatie behorende bij de Masterclass Contentontwikkeling van e-Learningmateriaal van SBO op 12 oktober.

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Masterclass 12okt 2011

  1. 1. MasterclassContentontwikkelingvan e-Learningmateriaal<br />
  2. 2.
  3. 3. Frisse blik?!<br />
  4. 4.
  5. 5. ?<br />wieiswie<br />
  6. 6.
  7. 7.
  8. 8.
  9. 9.
  10. 10.
  11. 11.
  12. 12. ?<br />Wat is e-Learning<br />
  13. 13. ?<br />Volgensu<br />
  14. 14.
  15. 15.
  16. 16.
  17. 17.
  18. 18.
  19. 19.
  20. 20. formeel<br />informeel<br />
  21. 21.
  22. 22. ?<br />
  23. 23. LEREN<br />≠<br />CONTENT<br />
  24. 24. LEREN<br />≠<br />SYSTEEM<br />
  25. 25. LEREN = PROCES<br />
  26. 26. E-reading?<br />
  27. 27.
  28. 28. ?<br />Wanneerzelf<br />maken<br />
  29. 29. Wanneer zelf maken?<br />Voor- en nadelen van ‘zelf’ maken<br />Vul het aan in forumdiscussie<br />
  30. 30. Waarom zelf maken?<br />
  31. 31.
  32. 32.
  33. 33. Pauze<br />Zoek een afbeelding die iets zegt over e-Learning<br />Zet dit in discussie<br />
  34. 34. ?<br />
  35. 35.
  36. 36. Waar halen<br />Search Creative Commons<br />Merlot.org<br />In Nederland<br />
  37. 37. ?<br />Waar beoordeel jije-Learningcontent op<br />
  38. 38. Doen!<br />Met buurman/vrouw<br />Maak lijstje<br />Meetbaar?<br />Gezamenlijk<br />Beoordelen content<br />
  39. 39.
  40. 40. ?<br />Relevantie leerstandaarden<br />
  41. 41. Wat is het?<br />
  42. 42. Voorbeelden<br />Treinsporen<br />Electriciteit<br />HTTP<br />FTP<br />
  43. 43. Wat zijn de spelers?<br />
  44. 44. ?<br />Ontwikkel<br />proces<br />
  45. 45.
  46. 46.
  47. 47. ISD?<br />
  48. 48.
  49. 49.
  50. 50.
  51. 51. ?<br />Wieheb je nodig in je team<br />Wieontwikkelt content<br />Watzijn kosten<br />
  52. 52.
  53. 53. ?<br />e-Learning<br />tools<br />
  54. 54.
  55. 55. Het nut van het gereedschaphangt af van… <br />de vakman! <br />
  56. 56. A Fool with a Tool is still a Fool<br />
  57. 57. A Fool with a Tool is still a Fool<br />
  58. 58.
  59. 59. ELO of LMS<br />CMS<br />LCMS<br />Auteurssystemen<br />Mediaproductiesystemen<br />Communicatiesystemen<br />Extra<br />Beheer & leveren<br />Productie<br />Aanvullend<br />Leeromgevingen en applicaties<br />
  60. 60. LMS: leermanagement systeem of ELO: elektronische leeromgeving<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />
  61. 61. Andere systemen (LVS, ERP)<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />Leer- inhoud<br />LMS: leermanagement systeem of ELO: elektronische leeromgeving<br />
  62. 62.
  63. 63. LMS/ELO<br />Blackboard<br />N@tschool<br />LearningSpace/IBM LMS<br />Saba<br />Docent<br />Moodle<br />Sakai<br />
  64. 64. Productie<br />Webeditors [Dreamweaver, FrontPage]<br />Auteurssystemen [Lectora, SmartBuilder, eXe]<br />Grafisch [Photoshop, Gimp]<br />Audio [Audacity, RealAudio]<br />Animaties [Flash, Fireworks]<br />Simulaties [Captivate, OnDemand]<br />Video [Pinnacle, RealVideo, iMovie]<br />Screencapturing [SnagIt, Jing]<br />Toetsen [Questionmark, Testvision] <br />
  65. 65. Aanvullend<br />Communicatie<br />Chat [ICQ, MSN, Skype]<br />Appssharing [PC Anywhere, Skype]<br />Forum [phpBB]<br />Videoconferencing [MSN, Skype]<br />Blogging [WordPress, Blogger]<br />Visualisatie tools<br />MindMappen [MindManager, FreeMind]<br />Flowcharts [Visio]<br />Virtual Classrooms[Adobe Connect, Centra]<br />PPT tools [MS Producer, Lectora Snap]<br />WebQuests [diverse sites]<br />
  66. 66.
  67. 67.
  68. 68. ?<br />Hoe blijft iets<br />plakken<br />
  69. 69.
  70. 70. 1. Eenvoudig<br />Houd de boodschap simpel  de kern<br />Gebruik bekende concepten:metafoor<br />
  71. 71. 2. Onverwacht<br />Zorg voor een verrassing<br />Maak mensen nieuwsgierig<br />Kennishiaat<br />Spelvorm <br />
  72. 72. 3. Concreet<br />Weg van abstractie<br />Laat het zien (visueel)<br />Maak het tastbaar (objecten)<br />Geheugen is klittenband<br />
  73. 73. 4. Geloofwaardig<br />Zorg dat mensen je geloven:<br />Autoriteit (Dr. Prof. x)<br />Anti-autoriteit (echt mens)<br />Overtuigende details<br />Toetsbare beweringen<br />Statistieken toegankelijk maken<br />
  74. 74. 5. Met gevoel<br />Spreek gevoel aan<br />Maak het persoonlijk, specifiek<br />Spreek eigenbelang aan<br />Spreek identiteit aan<br />
  75. 75. 6. Verhalen<br />Bied context<br />Verhalen als simulatie<br />Hoe te handelen<br />Verhalen als inspiratie<br />Motiveert en prikkelt mensen<br />
  76. 76. ?<br />Inzet<br />Multimedia<br />
  77. 77. www.leerbeleving.nl<br />
  78. 78. Verwerken informatie<br />www.leerbeleving.nl<br />Auditieve<br />informatie<br />KTG<br />LTG<br />INFO<br />Grafische<br />informatie<br />
  79. 79. www.leerbeleving.nl<br />Verschillende vormen (tekst, audio, afbeeldingen, animatie, simulatie, video) hebben verschillend effect<br />De combinatie bepaalt effect<br />1 mediavorm<br />combinatie (gerelateerd)<br />combinatie (los van elkaar)<br />combinatie (elkaar tegen spreken)<br />Voorbeeld multichannel<br />
  80. 80. www.leerbeleving.nl<br />
  81. 81.
  82. 82. www.leerbeleving.nl<br />
  83. 83. www.leerbeleving.nl<br />GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROENBLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEELGROENBLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUWROOD<br />
  84. 84. www.leerbeleving.nl<br />
  85. 85. www.leerbeleving.nl<br />
  86. 86. ?<br />Wat zijn relevante<br />trends<br />
  87. 87.
  88. 88.
  89. 89.
  90. 90.
  91. 91. Iedereen is<br />producent<br />
  92. 92. Producerend leren<br />
  93. 93.
  94. 94. leren<br />ontspannen<br />werken<br />
  95. 95. Grenzeloos<br />
  96. 96. Open<br />Open source<br />
  97. 97.
  98. 98.
  99. 99. Leren is niet …<br />

×