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PROYECTO EDUCATIVO PARA  NIVEL  : NM2 Mejoramiento del servicio de laboratorio de ciencias de un colegio. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA CARRERA PEGAGOGIA EN EDUCACION TECNOLOGICA RAMO EDUCACION TECNOLOGICA 2º SEMESTRE-2009 INTEGRANTES: CYNTHIA JARAMILLO – MARCELA MORALES .
1- Detección del problema y necesidad:   ,[object Object]
2- Descripción:   ,[object Object]
3- Fundamentación: ,[object Object],[object Object]
4- Objetivos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
5- Contenidos específicos del proyecto: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Contenidos específicos del proyecto:
6.- Planificación de Actividades y Estrategias a utilizar Se presentaran mediante un power point imágenes de las condiciones del  laboratorio durante al año 2009 para  sugerir propuestas.  - Proponen según habilidades y compromiso a delegados para el laboratorio. - Establecen  una opinión crítica con respecto con el uso del servicio propuesto. - Identifican, proponen y  describen los elementos que se  requieran. Los estudiantes  tendrán que realizar  permisos con el fin de gestionar todos  los recursos necesarios para elaborar el proyecto.  - Sala de informática -Impresora e  impresiones - Delegados - Proyector 3.-Gestionar recursos materiales, y elementos necesarios para el proyecto.  - Identifican de manera apropiada la secuencia de las actividades.  Los estudiantes conformados en grupos, basándose  de las desventajas y ventajas  del estudio realizado, además de las propuestas sugeridas designaran delegados rotativos según interés de participar. Completan guía evaluativa en la finalización del semestre. - Guías de  trabajo. - Lápices 2.-Comprender necesidades para encontrar la solución. - Reconocen necesidades de la  comunidad educativa  relacionándolas con el entorno y  sus requerimientos. Los alumnos y alumnas reunidos en consejo de curso  plantean ventajas y  desventajas de laboratorio de ciencias. - Data show - Netbook o PC. - Power point 1.-Aplicar procesos básicos para elaborar la solución del problema detectado. Indicadores de evaluación Estrategias Recursos Actividades
6.- Planificación de Actividades y Estrategias a utilizar - Diseñan estrategias de intervención para optimizar el uso eficiente del servicio. -Proponen formas de optimizar y  controlar el desarrollo de los pasos fundamentales propuestos. -Identifican pasos fundamentales  del desarrollo del servicio. -Describen las características  que deben tener las personas  según rol asignado. Los estudiantes comenzaran a fiscalizar la  organización del laboratorio de ciencias, reconociendo sus funciones y operadores que manipulan los elementos que existen en el servicio. Realizan informes o afiches según  necesidades vistan en el laboratorio.  - Sala de  informática.  -Impresora e  impresiones - Informes. - Afiches  según  Corresponda. 4.-Elaboración del proyecto. - Exponen sus ideas.  Los estudiantes serán evaluados según informes, afiches y el resultado obtenido luego de la implementación del proyecto . ,[object Object],[object Object],[object Object],6.- Evaluación del proyecto. -Definen procedimientos de control en pasos fundamentales  propuestos y verifican el  cumplimiento de las tareas durante la ejecución del proyecto. Los estudiantes utilizaran el laboratorio,  según normas propuestas en el  mejoramiento del servicio, en conjunto con las actividades que se llevan a cabo en cada subsector que utiliza el laboratorio.(química, física , biología).  - Elementos  del  laboratorio  de ciencias. - Informes  Respectivos.  5.-Ejecución del proyecto. Indicadores de evaluación Estrategias Recursos Actividades
7.- Organización de las Actividades (carta Gantt) 4 3 2 X 1 Junio X X X Capacitar a estudiantes en las labores de manipulación y distribución de recursos.  Perfeccionamiento B. Q, F X X - Diseñar afiches de prevención. Promover el uso eficiente del laboratorio E. T X - Reunión a departamento de UTP, para presentar proyecto y posteriormente al consejo de profesores.  Reunión directivos E.T X X - Los estudiantes realizan permisos con el fin de gestionar todos los recursos necesarios para elaborar el proyecto. Gestionar recursos materiales, y elementos necesarios para el proyecto E. T X ,[object Object],[object Object],Comprender necesidades para encontrar la solución. E. T X - Plantean ventajas y desventajas de laboratorio de ciencias. - Power point imágenes condiciones del  laboratorio durante al año 2009 para sugerir propuestas. Aplicar procesos básicos para elaborar la solución del problema detectado. E. T 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 S Julio Mayo Abril Marzo Mes TAREAS ACTIVIDADES Sub sector
Organización de las Actividades (carta Gantt) X 4 X X 3 X 2 X 1 Junio - - X ,[object Object],Promover el uso eficiente del laboratorio E. T - - X X X Meiosis y mitosis celular. Reproducción celular. B - - - - - 4 Julio Mayo Abril Marzo Mes TAREAS ACTIVIDADES Sub sector 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 S - X Equilibrio térmico según el efecto de temperatura Dilatación de la materia con el aumento de temperatura. F - X X Observación de cromosomas mediante microscopio. Contenidos Reproducción celular. B - X Entrega de informes, del funcionamiento del servicio. Verificación de funcionamiento E. T - X Destilación de bebida alcohólica y estimación del grado alcohólico. Química orgánica. Q - X X X Calor como una forma de energía. Dilatación de la materia con el aumento de temperatura. F
Organización de las Actividades (carta Gantt) X X - X -Entrega de informes. Verificación de funcionamiento. E.T X X - -Conclusiones finales de la implementación del servicio, se sugieren propuesta para el próximo año. Evaluación. E. T X - X X -Capacitar a estudiantes en las labores de manipulación y distribución de recursos.  Perfeccionamiento. B, Q, F. X X x X - - Representación de modelos tridimensionales de moléculas. Con algún software. Química orgánica. Q - X X X X - Escala de temperaturas, Celsius y Kelvin. Dilatación de la materia con el aumento de temperatura. F - X X - Publicar nuevos afiches de prevención. Promover el uso eficiente del laboratorio. E. T - x x -Equilibrio térmico según el efecto de temperatura. Dilatación de la materia con el aumento de la Tº F 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 s Nov. Octubre Sep. Agosto Mes TAREAS ACTIVIDADES Sub Sector
EVALUACIONES DEL PROYECTO AUTOEVALUACION Marca con una X según la nota que  según tu criterio corresponda 4 2 PROMEDIO. Se compromete y cumple con los trabajos elaborados. Asistí a todas la sesiones de trabajo, según mi rol asignado. Cumplí y aporta con los materiales. Respeté la opinión de mis compañeros. Aporté ideas. Participé del trabajo en grupo de manera activa. 7 6 5 3 1 ASPECTOS A EVALUAR
EVALUACIONES AFICHE 1.0 PUNTAJE ASIGNADO 70 TOTAL 1.0 PUNTO BASE 1.5 El afiche incluye todos los elementos requeridos, así como información adicional. 1.5 Usa bien el tiempo durante el periodo asignado en clases. 1.5 La gráfica del afiche esta relacionada con el tema acordado. 1.5 El afiche es atractivo en términos de diseño, distribución y orden. PUNTAJE IDEAL CRITERIOS
EVALUACIONES INFORME 70 TOTAL 1.5 El informe presenta conclusiones y observaciones. PUNTAJE ASIGNADO 1.0 Es puntual con las entregas 1.5 Es asertivo para detectar problemas. 1.5 Sugiere ideas para la eficiencia del servicio. 1.5 El informe contiene información relevante sobre el funcionamiento del laboratorio. PUNTAJE IDEAL CRITERIO
Organización de grupos tabla de integrantes:   Profesor Auto. / / / / / / (INDICAR CARGO Y NO HABILIDAD) (Anotas los integrantes en orden A-Z) Sumativa puntaje Sumativa puntaje Afiche Fechas de entrega de informes del funcionamiento de laboratorio. Evaluador Cargo en el equipo Nombre y Apellido Nº lista Nomina del equipo de trabajo y distribución de cargos Fecha Finalización: Fecha Inicio : 2º MEDIO Curso :  NB2 Nivel : Cynthia Jaramillo – Marcela morales Profesor: Educación tecnológica  Sector:

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  • 6.
  • 7.
  • 8. 6.- Planificación de Actividades y Estrategias a utilizar Se presentaran mediante un power point imágenes de las condiciones del laboratorio durante al año 2009 para sugerir propuestas. - Proponen según habilidades y compromiso a delegados para el laboratorio. - Establecen una opinión crítica con respecto con el uso del servicio propuesto. - Identifican, proponen y describen los elementos que se requieran. Los estudiantes tendrán que realizar permisos con el fin de gestionar todos los recursos necesarios para elaborar el proyecto. - Sala de informática -Impresora e impresiones - Delegados - Proyector 3.-Gestionar recursos materiales, y elementos necesarios para el proyecto. - Identifican de manera apropiada la secuencia de las actividades. Los estudiantes conformados en grupos, basándose de las desventajas y ventajas del estudio realizado, además de las propuestas sugeridas designaran delegados rotativos según interés de participar. Completan guía evaluativa en la finalización del semestre. - Guías de trabajo. - Lápices 2.-Comprender necesidades para encontrar la solución. - Reconocen necesidades de la comunidad educativa relacionándolas con el entorno y sus requerimientos. Los alumnos y alumnas reunidos en consejo de curso plantean ventajas y desventajas de laboratorio de ciencias. - Data show - Netbook o PC. - Power point 1.-Aplicar procesos básicos para elaborar la solución del problema detectado. Indicadores de evaluación Estrategias Recursos Actividades
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Organización de las Actividades (carta Gantt) X X - X -Entrega de informes. Verificación de funcionamiento. E.T X X - -Conclusiones finales de la implementación del servicio, se sugieren propuesta para el próximo año. Evaluación. E. T X - X X -Capacitar a estudiantes en las labores de manipulación y distribución de recursos. Perfeccionamiento. B, Q, F. X X x X - - Representación de modelos tridimensionales de moléculas. Con algún software. Química orgánica. Q - X X X X - Escala de temperaturas, Celsius y Kelvin. Dilatación de la materia con el aumento de temperatura. F - X X - Publicar nuevos afiches de prevención. Promover el uso eficiente del laboratorio. E. T - x x -Equilibrio térmico según el efecto de temperatura. Dilatación de la materia con el aumento de la Tº F 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 s Nov. Octubre Sep. Agosto Mes TAREAS ACTIVIDADES Sub Sector
  • 13. EVALUACIONES DEL PROYECTO AUTOEVALUACION Marca con una X según la nota que según tu criterio corresponda 4 2 PROMEDIO. Se compromete y cumple con los trabajos elaborados. Asistí a todas la sesiones de trabajo, según mi rol asignado. Cumplí y aporta con los materiales. Respeté la opinión de mis compañeros. Aporté ideas. Participé del trabajo en grupo de manera activa. 7 6 5 3 1 ASPECTOS A EVALUAR
  • 14. EVALUACIONES AFICHE 1.0 PUNTAJE ASIGNADO 70 TOTAL 1.0 PUNTO BASE 1.5 El afiche incluye todos los elementos requeridos, así como información adicional. 1.5 Usa bien el tiempo durante el periodo asignado en clases. 1.5 La gráfica del afiche esta relacionada con el tema acordado. 1.5 El afiche es atractivo en términos de diseño, distribución y orden. PUNTAJE IDEAL CRITERIOS
  • 15. EVALUACIONES INFORME 70 TOTAL 1.5 El informe presenta conclusiones y observaciones. PUNTAJE ASIGNADO 1.0 Es puntual con las entregas 1.5 Es asertivo para detectar problemas. 1.5 Sugiere ideas para la eficiencia del servicio. 1.5 El informe contiene información relevante sobre el funcionamiento del laboratorio. PUNTAJE IDEAL CRITERIO
  • 16. Organización de grupos tabla de integrantes: Profesor Auto. / / / / / / (INDICAR CARGO Y NO HABILIDAD) (Anotas los integrantes en orden A-Z) Sumativa puntaje Sumativa puntaje Afiche Fechas de entrega de informes del funcionamiento de laboratorio. Evaluador Cargo en el equipo Nombre y Apellido Nº lista Nomina del equipo de trabajo y distribución de cargos Fecha Finalización: Fecha Inicio : 2º MEDIO Curso : NB2 Nivel : Cynthia Jaramillo – Marcela morales Profesor: Educación tecnológica Sector: