Este documento describe un proyecto para crear una campaña de concientización ambiental dirigida a niños. El objetivo es enseñar a los niños sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través de títeres y actividades pedagógicas para fomentar conductas de cuidado ambiental. La campaña evaluará los cambios en la conciencia ambiental de los niños antes y después de la intervención a través de informes de las escuelas y padres participantes.

1. UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
F.I.C.A.
ESCUELA DE ING. INDUSTRIAL
REALIDAD NACIONAL
NOMBRE:
Marco Ortega
Ricardo Remache
NIVEL:
Segundo “A”

2. CAMPAÑA DE CONCIENTIZACION AMBIENTAL
FORMACION DE VALORES
CAMPAÑA DE CONCIENTIZACION AMBIENTAL
PROYECTO:
Crear una campaña de concientización sobre la importancia del cuidado del
medio ambiente para niños con títeres y diversas actividades pedagógicas.

3. OBJETIVO GENERAL:
Crear conciencia en los niños para fomentar el cuidado del medio ambiente, de
tal manera que se cree una conducta sólida que ponga las bases para un mejor
futuro.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Enseñar por medio de mini-historias con la ayuda de títeres.
• Implementar actividades en el salón de clases.
• Dar a conocer que pueden hacer los niños y sus padres para contribuir con
el cuidado del medio ambiente.
• Hacer una evaluación de las cosas que tardan más en deteriorase y que
mas contaminan para dárselas a conocer.
• Que conozcan cual es el método de reciclaje.

4. JUSTIFICACION:
Estamos realizando este proyecto porque la contaminación va en aumento y
con ello el calentamiento global y todas sus consecuencias. El punto aquí es
que a través de la concientización de los niños, llevándolo a la práctica con la
ayuda de sus familiares, disminuyan las cifras de las consecuencias. O sea,
que tengamos niños ocupados por su medio ambiente para su propio beneficio
y el de todos los que habitamos en el planeta, interesados por la naturaleza,
llevando poco a poco la conducta y la comprensión de la situación de
generación en generación.

5. Problema:
La contaminación del planeta es un problema que no ha sido solucionado. La
basura sigue acumulándose y tapando ríos, contaminando tierras y los
desechos tóxicos siguen provocando modificaciones en el ecosistema. Lo que
podemos hacer nosotros, como simples habitantes de este planeta, es ayudar
todos los días a que no se siga acumulando basura en nuestras ciudades.
Uno de los mayores problemas es la gran cantidad de botellas de plástico que
hay en el planeta. La gaseosa trajo consigo un gran problema, la botella de
plástico.
Has algo por la salud de tu planeta, una botella de plástico tarda unos 700 años
en descomponerse y hacen falta unos 100 millones de litros de petróleo para
fabricar mil millones de botellas.
Informes recientes indican que los recipientes de plásticos podrían contener un
químico conocido como BPA (Bisphenol-A), que puede causar al cabo de los
años comportamientos hiperactivos, pubertad precoz, esterilidad, diabetes y
cáncer de mamas.

6. DIAGNOSTICO:
El suelo, desde un punto vista ecológico, es un sistema dinámico donde la
materia orgánica es descompuesta por los microorganismos en sustancias
diversas, las cuales son absorbidas posteriormente por los vegetales a través
de sus raíces. Expuesto este principio, el incorporar residuos al suelo podría
parecer incluso una forma natural y beneficiosa para las plantas,
contribuyéndose al desarrollo de las cadenas tróficas; no obstante, existen
ciertos requisitos para que la actividad no termine siendo contraproducente.
Salvo las materias expulsadas a la atmósfera, la mayor parte de los residuos
producidos por las actividades humanas, como son los procedentes de los
desechos urbanos, son vertidos a los ríos o abandonados en los suelos. Otros
muchos de origen industrial, o generados en zonas rurales, son directamente
enterrados. Las aguas de lluvia pueden arrastrar todas estas materias hacia
capas profundas e incorporarlas a las corrientes subterráneas, las cuales
terminarán en parte aflorando de nuevo a la superficie. El exceso de residuos,
o no biodegradables, satura el proceso de depuración de las redes tróficas.
Para que todos estos residuos puedan ser procesados por las redes tróficas
deben ser limitados y estar compuestos únicamente por sustancias
biodegradables, ausentes totalmente de toxicidad. Además, los
microorganismos descomponedores de las materias orgánicas deben poder
procesarlas a buen ritmo; una cantidad excesiva de materia saturaría el ciclo,
produciéndose una paulatina desaparición de las especies vegetales y
animales. Por su parte, los productos tóxicos absorbidos por los vegetales y
que sirven a los animales como alimento, pasan a éstos y posteriormente al
hombre.
Cada vez está más contaminado nuestro medio ambiente ya que el ser
humano satisface cada vez sus necesidades sin medir el daño que causa a su
naturaleza: El papel tarda en degradarse un año, un trozo de chicle tarda cinco
años, una lata de soda o cerveza tarda 10 años, el aerosol tarda 30 años, los
encendedores tardan 100 años, los corchos de plástico tardan 100 años, las
bolsas de plástico 150 años, las botellas de plástico tardan de 100 a 1000
años, las pilas tardan 1000 años y las botellas de vidrio 4000 años, estos son
solo unos ejemplos del tiempo que tardan las cosas en degradarse.
Actualmente se ha disminuido la cantidad de lugares en donde se puede
recopilar basura siendo este un factor de riesgo tanto para la salud como para
el medio ambiente ya que la basura se apila pudiendo pasar meses y aun años
en un solo lugar siendo este un foco de infección, situación que tal vez pudiera
disminuir al crear una conciencia de reciclaje.
El reciclaje.Cuando un material resultante de un proceso de fabricación,
consumo, limpieza o transformación es abandonado, se convierte en un
residuo. Los propios seres vivos se convierten en residuos cuando mueren, sin

7. embargo las cadenas tróficas siempre han tenido la suficiente capacidad de
procesarlos, integrándolos de nuevo al ciclo vital. Son los seres humanos los
que han alterado la suficiencia de la naturaleza para mantener el equilibrio,
concentrándose en núcleos urbanos e industriales, los cuales se ven
agravados con los crecientes índices demográficos; los residuos generados se
concentran a su vez en espacios reducidos que, junto con periodos de tiempo
insuficientes para ser procesados, son absorbidos por el suelo, aire y aguas,
superando la capacidad de la Tierra de reintegrarlos.
Cada persona producimos diariamente como media unos 20 kg. de residuos,
suma de los desechos domésticos y el consumo de bienes industriales,
muchos de ellos desechables tras su uso y fabricados con materiales no
biodegradables. En muchos países, los vertederos controlados absorben gran
parte de estas materias, además de ser estéticamente rechazables afeando y
degradando el paisaje. Otra parte importante de materias se vierten
incontroladamente, siendo las más peligrosas por los productos tóxicos que
pueden transportar. Finalmente, sólo una pequeña parte es reciclada, o
incinerada para ser aprovechada en la obtención de energía eléctrica.
El reciclado es la única solución viable al problema de la acumulación de los
residuos. La posterior reutilización de los materiales reciclados es además la
mejor forma de evitar la extracción de materias primas, la cual, a su vez,
reducirá las necesidades energéticas para la propia extracción y transformación
en productos manufacturados. La deforestación y erosión del suelo con el
posterior proceso de desertización, que se produce al talar árboles para la
obtención de la pasta de papel, es un ejemplo de la necesidad de reciclaje de
esta materia.

8. MEDIOS PARA LOGRARLOS:
• Por medio de la investigación precisa del tema.
• Asistir a escuelas primarias.
• Pedir permiso de realizar la actividad a los directores de las primarias.
• Hacerles ver cómo está el problema de contaminación en el medio
ambiente por medio de títeres.
• Darles ejemplos de reciclaje e instrucciones de cómo realizarlo.
• Decirles que cosas deben utilizar menos ya que contaminan más.
• Evaluar el aprendizaje ambiental por medio de actividades en el salón de
clase.
• Implementar el reciclaje en la misma escuela, dando incentivos a los niños
al hacerlo e incluso cuando lo implementen en su hogar

9. INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Llevaremos una investigación a lo largo de 1 mes y haremos una comparación
de resultados en torno a la educación ambiental del inicio y los resultados
obtenidos después de la campaña.
Recopilando la información información de las escuelas comprometidas con la
campaña las cuales registraran mes a mes cual es la respuesta de los niños
en: conciencia de los problemas ambientales, limpieza en la escuela y en el
salón de clases, actividades de reciclaje, entre otros untos que puedan ser
evaluados y/o crean importante anexar.
Los padres de familia que se comprometan con esta campaña también estarán
reportando lo ocurrido cada mes de manera en donde se puedan observar los
hábitos adquiridos tanto por el niño como por la familia.
Al recibir toda esta información ser realizara una tabulación en donde se
observara si la campaña tuvo resultado y que porcentaje fue este a favor del
medio ambiente; se visitara nuevamente a la escuela con los mismos niños y
se harán preguntas para ver si realmente hubo marcada una nueva conciencia
hacia el medio ambiente y esta permaneció aun después de un año en ellos,
con esto se dará por concluida la campaña pudiendo implementarse en caso
de ser efectiva en mas escuelas logrando “formar niños para un mundo mejor”.