Écrire un essai argumentatif la Journée pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes.

1. 25 Novembre, Journée pour25 Novembre, Journée pour
l’élimination de la violence àl’élimination de la violence à
l’égard des femmesl’égard des femmes

2. 25 novembre et25 novembre et

3. Souligne les mots les plus importants de l’énoncé, donne desSouligne les mots les plus importants de l’énoncé, donne des
synonymes des mots choisis et dis quelle serait la thèse desynonymes des mots choisis et dis quelle serait la thèse de
ton essai.ton essai.
L’élimination de la violence à l’égard des femmes est célébréeL’élimination de la violence à l’égard des femmes est célébrée
le 25 novembre et soutenue par l’Organisation des Nationsle 25 novembre et soutenue par l’Organisation des Nations
Unies. En quoiUnies. En quoi L’enfant de sableL’enfant de sable etet Un barrage contre leUn barrage contre le
PacifiquePacifique participent aussi de la dénonciation de cette graveparticipent aussi de la dénonciation de cette grave
plaie sociale ?plaie sociale ?
L’élimination de laL’élimination de la violence à l’égard des femmesviolence à l’égard des femmes est célébrée le 25est célébrée le 25
novembre et soutenue par l’Organisation des Nations Unies. En quoinovembre et soutenue par l’Organisation des Nations Unies. En quoi
L’enfant de sableL’enfant de sable etet Un barrage contre le PacifiqueUn barrage contre le Pacifique participentparticipent aussiaussi
de lade la dénonciationdénonciation de cette gravede cette grave plaie socialeplaie sociale ??
Violence à l’égard des femmesViolence à l’égard des femmes : agressions infligées aux: agressions infligées aux
femmes (physiques ou psychologiques)femmes (physiques ou psychologiques)
ParticipentParticipent : soutiennent, encouragent, aident: soutiennent, encouragent, aident
DénonciationDénonciation : critique, condamnation, attaque: critique, condamnation, attaque
Plaie socialePlaie sociale : malheur de la société (violence à l’égard des: malheur de la société (violence à l’égard des
femmes)femmes)

4. Thème d’essaiThème d’essai
L’élimination de la violence à l’égard desL’élimination de la violence à l’égard des
femmes est célébrée le 25 novembre etfemmes est célébrée le 25 novembre et
soutenue par l’Organisation des Nationssoutenue par l’Organisation des Nations
Unies. En quoiUnies. En quoi L’enfant de sableL’enfant de sable etet UnUn
barrage contre le Pacifiquebarrage contre le Pacifique participentparticipent
aussi de la dénonciation de cette graveaussi de la dénonciation de cette grave
plaie sociale ?plaie sociale ?

5. ÉCRIRE L’ESSAIÉCRIRE L’ESSAI
Deux thèses possibles pour l’essai :Deux thèses possibles pour l’essai :
 Thèse 1 : Dans ces livres la violenceThèse 1 : Dans ces livres la violence
contre les femmes est présente.contre les femmes est présente.
Comment ? => Types de violenceComment ? => Types de violence
 Thèse 2 : Dans ces livres la violenceThèse 2 : Dans ces livres la violence
contre les femmes est présente.contre les femmes est présente.
Pourquoi? => T.B.H. et M.D., auteurs dePourquoi? => T.B.H. et M.D., auteurs de
littérature engagée.littérature engagée.

6. 1. Exercice : prépare l’introduction (I)1. Exercice : prépare l’introduction (I)
 Trouve dans cet exemple d’introduction les troisTrouve dans cet exemple d’introduction les trois
parties (accroche, problématique et annonce duparties (accroche, problématique et annonce du
plan)plan)
La violence à l’égard des femmes est une pratiqueLa violence à l’égard des femmes est une pratique
répandue dans toutes les sociétés. Dans quellerépandue dans toutes les sociétés. Dans quelle
mesuremesure L’enfant de sableL’enfant de sable etet Un barrage contre leUn barrage contre le
PacifiquePacifique illustrent des agressions infligées auxillustrent des agressions infligées aux
femmes ? Pour répondre à cette question, nousfemmes ? Pour répondre à cette question, nous
analyserons dans un premier temps les violencesanalyserons dans un premier temps les violences
psychologiques faites aux femmes dans les deuxpsychologiques faites aux femmes dans les deux
livres; dans un deuxième temps nous étudieronslivres; dans un deuxième temps nous étudierons
les agressions physiques que les personnagesles agressions physiques que les personnages
féminins subissent.féminins subissent.

7. 2. Exercice : prépare l’introduction (II)2. Exercice : prépare l’introduction (II)
Réponds à ces questions afin de mieuxRéponds à ces questions afin de mieux
préparer l’essai 2.préparer l’essai 2.
a)a) Définis « littérature engagée »Définis « littérature engagée »
b)b) Quels sont les idées dénoncées dans chaqueQuels sont les idées dénoncées dans chaque
livre ?livre ?
c)c) Comment dénonce-t-on la violence à l’égardComment dénonce-t-on la violence à l’égard
des femmes dans chaque livre ?des femmes dans chaque livre ?
Écris l’introduction de ton essai.Écris l’introduction de ton essai.

8. 3. Le développement3. Le développement
 Le développement doit permettreLe développement doit permettre
d’identifier la progression de ta penséed’identifier la progression de ta pensée
 Fais des paragraphes pour bien marquerFais des paragraphes pour bien marquer
cette progressioncette progression
 Utilise des connecteursUtilise des connecteurs
 Introduis des citations pour illustrer tesIntroduis des citations pour illustrer tes
idéesidées

9. 4. La conclusion4. La conclusion
 La conclusion ne doit ni continuer l’argumentationLa conclusion ne doit ni continuer l’argumentation
ni la répéter, mais la synthétiser. N’ajoute doncni la répéter, mais la synthétiser. N’ajoute donc
pas de nouvelles idées dans ta conclusion.pas de nouvelles idées dans ta conclusion.
 La conclusion constitue un seul paragraphe, maisLa conclusion constitue un seul paragraphe, mais
il est très important. Consacre le tempsil est très important. Consacre le temps
nécessaire pour bien le rédiger.nécessaire pour bien le rédiger.
 Tu peux ouvrir de nouvelles perspectives sur leTu peux ouvrir de nouvelles perspectives sur le
sujet (mentionner des questions qui pourraientsujet (mentionner des questions qui pourraient
faire l’objet d’une autre rédaction)faire l’objet d’une autre rédaction)

10. Tu es prêt/-e pour commencer àTu es prêt/-e pour commencer à
écrire? Bon courage !écrire? Bon courage !