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EVALUACIÓN DE HABILIDADES DE LENGUAJE Y COMUNICACION       NIVEL:                        SEGUNDO AÑO BASICO NOMBRE ALUMNO ...
Lee la pregunta y luego encierra la alternativa correcta (1 ptos. c/u)1 ¿Cuál es la idea global del cuento leído?  a)    D...
6) con el susto que pasaron los dos primeros cerditos con ellobo. ¿De qué material construirán su próxima casa:  a) Paja  ...
II .PRODUCCION DE TEXTOScontinua escribiendo el siguiente cuento. Finalmenteinvéntale el mejor título para la historia    ...
PAUTA DE EVALUACION                     Puntaje   Puntaje         COMPRENSION LECTORA                     máximo    obteni...
PAUTA DE EVALUACION                          Puntaje                                                  máximo              ...
HOJA DE RESPUESTAS  NOMBRENombre                    FECHA  TEXTO         UN CUENTO DE NUNCA ACABAR 1        A       B     ...
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Los 3 cerditos

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Los 3 cerditos

  1. 1. EVALUACIÓN DE HABILIDADES DE LENGUAJE Y COMUNICACION NIVEL: SEGUNDO AÑO BASICO NOMBRE ALUMNO RUT: FECHA APLICACIÓN:PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE ALUMNO:% DE LOGRO: NOTA ALUMNO: PUNTAJE SIMCE: PROFESOR MANUEL J. OYARZÚN VÁSQUEZ ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL I. COMPRENSION LECTORA 7 Los Tres CerditosEn el corazón del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos. Ellobo siempre andaba persiguiéndoles para comérselos. Para escapardel lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa.El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar. Elmediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermanopequeño había terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con él. Elmayor trabajaba en su casa de ladrillo.- Ya veréis lo que hace el lobocon vuestras casas- riñó a sus hermanos mientras éstos se lo pasabanen grande.El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita depaja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó. El lobopersiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse encasa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y sopló y la casita demadera derribó. Los dos cerditos salieron corriendo de allí. Casi sinaliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa delhermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas laspuertas y ventanas.El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el queentrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarsepor la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla conagua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, perocayó sobre el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unosterribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta quenunca jamás quiso comer cerdito.
  2. 2. Lee la pregunta y luego encierra la alternativa correcta (1 ptos. c/u)1 ¿Cuál es la idea global del cuento leído? a) De tres casas b) De un lobo c) De una chimenea d) De un lobo y 3 cerditos2) ¿La segunda casa que destruyó el lobo era de? a) Paja b) Madera c) Cinc d) Ladrillos3 La casa que no pudo destruir el bobo fue la del : a) Primer cerdito b) Segundo cerdito c) Tercer cerdito d) Cuarto cerdito4) la causa de que el lobo pudo botar las débiles casa de los 2primeros cerditos fue: a) Que eran hermanos b) Sólo sabían trabajar en eso c) Solo querían acabar antes y jugar d) Querían ser atrapados por el lobo5) ¿Cual es la diferencia los hermanos que hicieron las casa depaja y madera con el tercer hermano?. a) Los dos primeros cerditos eran flojos b) Los dos primeros cerditos eran alentados c) El tercer cerdito era flojo d) Todos los cerditos eran flojos
  3. 3. 6) con el susto que pasaron los dos primeros cerditos con ellobo. ¿De qué material construirán su próxima casa: a) Paja b) Madera c) cinc d) Ladrillo7) En el cuento, cuando dice “con el lobo pegado a sus talones,llegaron a la casa del hermano mayor”, quiere decir que: a) El lobo les iba pegando b) El lobo los seguía de muy cerquita c) El lobo andaba con un frasco de pegamento d) El lobo corría poco8) Al final del cuento dice” Escapó de allí dando unos terriblesaullidos que se oyeron en todo el bosque” . ¿ Que se pretende decircon esto? a) El lobo andaba con un micrófono b) El lobo no podía hablar c) Estaba cansado de tanto correr d) Le dolía las quemaduras hechas con el agua caliente
  4. 4. II .PRODUCCION DE TEXTOScontinua escribiendo el siguiente cuento. Finalmenteinvéntale el mejor título para la historia “_______________________________”El chanchito menor se quiso casar un día. Como regalosus dos hermanos se ofrecieron a hacerle su casa.Estaban en el casamiento cuando aparece de repente ellobo,entonces______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Finalmente,__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  5. 5. PAUTA DE EVALUACION Puntaje Puntaje COMPRENSION LECTORA máximo obtenido ESTRATEGIASIDEA GLOBAL(1º y 2º básico) 1IDEA PRINCIPAL(3º año en adelante)RECORDAR HECHOS Y DETALLES 1COMPRENDER LA SECUENCIA (en que ordenocurren las cosas) 1RECONOCER CAUSA-EFECTO( el resultado dealgo es el EFECTO, la razón por la que ocurrió 1es la CAUSACOMPARAR Y CONTRASTAR: COMPARAR es buscar semejanzas 1 CONTRASTAR es buscar diferenciasHACER PREDICCIONES: suponer lo que va apasar más adelante(se precisa tener 1información para ello)HALLAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS ENEL CONTEXTO: (buscar el significado) 1SACAR CONCLUSIONES(3º en adelante) hacer inferenciasIDENTIFICAR EL PROPOSITO DEL AUTOR(3ºen adelante)DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINION(3º enadelante) un hecho es algo probadoINTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO:(METÁFORAS, COMPARACIONES) EN 1º Y 2 SE DEBEN USAR IMAGENES 1 DE 3º EN ADELANTE BASTA EL TEXTODISTINGUIR ENTRE REALIDAD Y FANTASIA
  6. 6. PAUTA DE EVALUACION Puntaje máximo Puntaje obtenido PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITURAEscriben cada una e la letras en sucorrespondiente zona de escritura(media, altay baja)Ejecuta de manera correcta las letras delalfabeto en su escrito.Mantiene un espacio regular entre letra y letray palabra y palabra.Efectúa una alineación regular de las palabrasen la línea de baseUtiliza punto aparte.Utiliza punto final.Establece concordancia de género entreartículos y sustantivo.Establece concordancia de número entreartículo y sustantivo.Utiliza conectores en sus escritos.Agrega mayúscula en los sustantivos propios.Utiliza adjetivos como palabras que señalancaracterísticas del sustantivo PRODUCCIÓN DE TEXTOSDefine el contenido en su producciónDefine el propósito en su producción escritaDefine el destinatario en su escritoEl texto creado logra el efecto buscado:informar, convencer, divertir, etc.La información incluida en su escrito espertinente
  7. 7. HOJA DE RESPUESTAS NOMBRENombre FECHA TEXTO UN CUENTO DE NUNCA ACABAR 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D TABLA PARA SACAR PORCENTAJE DE LOGRO 8 es a 100% Puntaje alumno es a x PARA PASAR DE PORCENTAJE DE LOGRO A PUNTAJE SIMCE Porcentaje de logro(0,62) x 204 + 146

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