Epc Taller Junio 2008

Enseñanza para la Comprensión Rafaela, 2008 Paula Pogré [email_address] Karina Benchimol [email_address]

Hilos conductores ¿Cómo podemos enseñar para la comprensión en nuestra institución? ¿Qué significa comprender en profundidad y por qué importa? ¿Cuáles son las estrategias y las estructuras que apoyan la comprensión?

Inteligencia ,[object Object],[object Object],IQ MI

De la inteligencia como “don” y “cantidad” a la inteligencia como potencialidad biopsicológica en desarrollo ,[object Object]

Algunos avances de la ciencia cognitiva. ,[object Object],[object Object],[object Object]

El desafío de la comprensión

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Síndrome del conocimiento frágil... lastima inerte olvidado ingenuo ritual

Exploremos una comprensión personal

Tres preguntas clave: ,[object Object],¿Cómo construiste esa comprensión ? ¿Cómo sabes que lo comprendes?

La comprensión como desempeño

Comprensión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Desempeños de comprensión ,[object Object],[object Object],[object Object]

Conocimiento frágil Conocimiento generador COMPRENSIÓN RETENCIÓN USO ACTIVO

Algunas preguntas que nos formulamos quienes formamos docentes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para pensar la enseñanza ,[object Object]

Tres preguntas, un marco R ecuperar el sentido de las preguntas básicas. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué es lo que los estudiantes sí comprenden?

Un marco de trabajo... ,[object Object],[object Object],[object Object],Hilos conductores Tópicos Generativos Metas de comprensión Desempeños de comprensión Evaluación continua

Para seguir abordando el concepto de comprensión….. ,[object Object]

El dado conector ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Elijan una respuesta para compartir con todo el grupo

En clave de red ,[object Object],[object Object]

Para el próximo encuentro miramos nuestros planes de trabajo/ programas y… ,[object Object],[object Object],[object Object]

La escalera de la retroalimentación Describo/clarifico Valoro Me preocupa/ me pregunto Sugiero

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