SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
სამოდელო გაკვეთილი
მანანა სეხნიაშვილი
126-ე საჯარო სკოლა
საგანი გეოგრაფია
კლასი IX კლასი
miwis resursebi da niadagis
dacva
გაკვეთილის მიზნები
• საქართველოს ჰავისა და
ნიადაგების აღწერა და
დაკავშირება სოფლის
მეურნეობის
სპეციალიზაციასთან;
• საქართველოს მიწის
რესურსების სტრუქტურის
გაცნობა, გაანალიზება და
დაკავშირება სოფლის
მეურნეობის
სპეციალიზაციასთან.
• რუკებისა და სხვა
გეოგრაფიული საშუალებების
გაანალიზება და ინტერპრეტაცია;
• ინფორმაციის გაანალიზების
უნარის განვითარება;
• მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების
დადგენის უნარის განვითარება;
გადაჭრის უნარის განვითარება;
• გარემოზე პასუხისმგებლობის
უნარის განვითარება;
• პრეზენტაციის უნარის
განვითარება.
რესურსები
საქართველოს
,ფიზიკური რუკა
საქართველოს
ნიადაგების რუკა,
საქართველოს
რეგიონების რუკა;
 ფორმატის
ქაღალდები,
ტექსტი: საქართველოს
;მიწის რესურსები
დიაგრამები;
მარკერები;
 IX - კლასის
გეოგრაფიის
№ 2. . 20აქტივობა როლური თამაში წთ
მასწავლებელი ანაწილებს
: 4-5როლებს კლასს ყოფს
.კაციან ჯგუფებად ერთი
,, ”,იქნება ბიზნეს ჯგუფი
დანარჩენები წარმოადგენენ
კონკურსში მონაწილე
,ორგანიზაციებს რომლებიც
იმუშავებენ საქართველოს
სოფლის მეურნეობის
განვითარების პროექტზე
(სურვილისამებრ ირქმევენ
).სახელებს თითოეულ
ჯგუფს ურიგდება
სხვადასხვა სახის რესურსი
(დიაგრამები, ,რუკები
ტექსტები მიწის
). ,,რესურსებზე ბიზნეს ”ჯგუფი
ადგენს შეფასების
,კრიტერიუმებს
მან უნდა გამოავლინოს
,გამარჯვებული პროექტები
რომლებიც დაფინანსდებიან
( 1000შესაბამისად 0$, 9 000$ და
8000$).
პროექტზე მუშაობისას
გასათვალისწინებელი
პრიორიტეტები
1. ;მიწის კადასტრი
2. ნიადაგების
;გეოგრაფია
3. მიწის ფონდის
სტრუქტურა;
4. აგროკლიმატური
;დარაიონება
5. ნიადაგების
;სტრუქტურა
6. ნიადაგის დაცვა.
: 1.წყაროები ზოგადი
ინფორმაცია
საქართველო მცირემიწიანი
.ქვეყანაა მისი ტერიტორია
(ტერიტორიული წყლების
)გარეშე 69,7 2- .ათასი კმ ია
2005აქედან წლის
-მდგომარეობით სასოფლო
სამეურნეო სავარგულების
30,2 2-ფართობი ათას კმ ს
,შეადგენს საიდანაც
სამიწათმოქმედო მიწებს
(სახნავ მიწებს და
მრავალწლიანი სასოფლო
სამეურნეო ნარგავებით
)დაკავებულ მიწებს
10,7 2სულ ათასი კმ
უჭირავს.
2. საქართველოს ნიადაგების
სტრუქტურა
იურიდიული სტატუსის
,მიხედვით მიწები საქართველოში
იყოფა სასოფლო-სამეურნეო
(40%) -და არასასოფლო სამეურნეო
(60%).მიწებად ეს უკანასკნელი
კატეგორია მოიცავს სახელმწიფო
(და მუნიციპალური ტყეების ტყის
) ,ფონდის ტერიტორიას დაცულ
,ტერიტორიებს წყლით
დაკავებულ
( ),მიწებს წყლის ფონდს
ურბანიზებულ და სამრეწველო
,ტერიტორიებს აგრეთვე გზებითა
და სხვა ინფრასტრუქტურული
ნაგებობებით დაკავებულ
.ტერიტორიებს საქართველოს
მიწების კატეგორიებად დაყოფა
.ასახულია დიაგრამებზე
3. ნიადაგების ტიპები
4. საქართველოს მიწის რესურსების
დაყოფა გამოყენების თვალსაზრისით
გამოყენების
თვალსაზრისით
საქართველოს მიწის
რესურსები იყოფა სამ
:ნაწილად
სამიწათმოქმედო
, -ტერიტორია ბუნებრივ
( ,სამეურნეო ფართობი ტყე
,ბუჩქნარი -სათიბ
)საძოვრები სოფლის და
სატყეო მეურნეობაში
გამოუყენებელი მიწები.
5. ნიადაგების ვარგისიანობა
საქართველოს ნიადაგური რესურსი სასოფლო-სამეურნეო
წარმოებისთვის საკმაოდ შეზღუდულია. ქვეყნის
ტერიტორიის 65-70%-ს მოიცავს ნიადაგები, რომლებიც
მცენარისთვის საჭირო საკვები ელემენტებით ღარიბია.
სასოფლო-სამეურნეო სავარგულებად ძირითადად
გამოიყენება ყავისფერი, რუხყავისფერი, შავმიწა, ნეშომპალა-
კარბონატული, სუბტროპიკული ეწერი, წითელმიწა,
ყვითელმიწა ყომრალი, ლამიან-ჭაობიანი და კორდიან-
ტორფიანი ნიადაგები. სასოფლოსამეურნეო სავარგულების
საკმაოდ დიდი წილი (6,7%, 205 ათასი ჰა) კი უფრო
დაბალნაყოფიერ, დამლაშებულ და ბიცობ ნიადაგებს უკავია.
გარდა ამისა, სასოფლოსამეურნეო სავარგულების 11% (300
ათასი ჰა) მჟავე, 7.3% (210 ათასი ჰექტარი) კი დაჭაობებული
ნიადაგების ვარგისიანობა
მნიშვნელოვანი სასოფლო
სამეურნეო კულტურების
მოსაყვანად ვარგისიანობის
მიხედვით საქართველოს
ნიადაგები, რომლებიც
მუშავდება, ძირითადად
განეკუთვნება „კარგ“ და
„საშუალო“ კატეგორიებს
საქართველოში
პრაქტიკულად არ არის
სასოფლო-სამეურნეო
კულტურების მოსაყვანად
6. ვერტიკალური ზონები
 I ზონა ( 250 - ) _ზღვის დონიდან მ მდე
უპირატესად გავრცელებულია დასავლეთ
საქართველოს მრავალწლიანი
სუბტროპიკული კულტურები
( , ,ციტრუსები ჩაი ).დაფნა
 II (250-5000 )ზონა მ - -მებაღეობა
, ,მებოსტნეობის მევენახეობის ინტენსიური
( )მემინდვრეობის ძირითადად სიმინდის
.გავრცელების არეალი
 III (500-1000 )ზონა მ - ჭარბობს თავთავიანი
,კულტურები ბუნებრივი საკვები
, .სავარგულები მეცხოველეობა
 IV (1000-1500ზონა მ) - -ძირითადად სათიბ
,საძოვრებია მემინდვრეობა სუსტად
.არის განვითარებული
 V ზონა (1500-2000 )მ - -ძირითადად სათიბ
.საძოვრებია
 VI (2000 -ზონა მ ის ზემოთ) -
7. niadagebis mdgomareoba
რელიეფური თავისებურებებისა და
გეოდინამიკური პროცესების გამო
საქართველოში მიწებისა და
ნიადაგების ეროზიას საკმაოდ
ფართო მასშტაბები აქვს. ნიადაგის
ეროზია რიგ შემთხვევებში არის
ბუნებრივი მოვლენა, თუმცა
დეგრადაციის პროცესის სიმწვავე
ღრმავდება ადამიანის მიერ
ნიადაგის არამდგრადი
გამოყენებით.
გავრცელებულია მიწებისა და
ნიადაგების როგორც წყლისმიერი
და ქარისმიერი ეროზია, ასევე
დამლაშებისა და დაჭაობების
ნიადაგების 33%
ეროზირებულია. Aქედან 380
ათასი ჰა სახნავი მიწებია, 570
ათასი ჰა_საძოვრები და
სათიბები, 87 ათასი ჰა _ შავი
ზღვის სანაპირო ზოლი.
აღმოსავლეთ
საქართველოს
არიდულ და ნახევრად
არიდულ ზონებში
ქარისმიერ ეროზიას
განიცდის 105 ათასი ჰა
სახნავ-სათესი სავარგული
18 ადმინისტრაციულ
რაიონში. ძლიერ
დამლაშებულია
ნიადაგების 59 ათასი ჰა,
საშუალოდ დამლაშებული
_54 ათასი ჰა. ნეშომპალა
სულფატური ნიადაგების
საერთო ფართობი,
რომელსაც მელიორაცია
ესაჭიროება 15 ათას ჰა-ს
შეადენს. სასოფლო-
სამეურნეო სავარგულების
10 ათასი ჰა დარღვეული
დადაზიანებულია მინერალური
რესურსების ღია კარიერული წესით
დამუშავების გამო.
№ 3. - 10აქტივობა პრეზენტაცია
.წთ
მუშაობის
დასრულების
შემდეგ
ხდება
პროექტების
პრეზენტაცია
.
№ 4. 10 .აქტივობა შეფასება წთ
პრეზენტაციის
,,შემდეგ ბიზნეს
”ჯგუფი
განიხილავს
თითოეულ
,პროექტს აფასებს
,, ”და აფინანსებს
.სამ გამარჯვებულს
დაფინანსება
10შეიძლება იყოს
000$; 9 000$ და
8 000$.
I პრემია
პროექტში განსაზღვრულია
:პრიორიტეტები
1. ;ჩატარებულია მიწის კადასტრი
2. : )გათვალისწინებულია ა
;აგროკლიმატური დარაიონება
) ;ბ ვერტიკალური ზონალობა
)გ მიწებისა და ნიადაგების
.მდგომარეობა
4. ნიადაგეგის დაცვის მიზნით
დაგეგმილია ნიადაგდაცვითი
.კონკრეტული ღონისძიებები
პროექტის შეფასების რუბრიკა
კარგად არის გამოკვეთილი
,მიზნები მარტივად
;აღსაქმელია
კვლევა სწორად არის
,დაგეგმილი გამოყენებულია
.არაერთი წყარო
 ;ანალიზი სიღრმისეულია
 ;ჩამოყალიბებულია მკაფიოდ
გასაგებად არის
ჩამოყალიბებული პროექტის
,არსი აუდიტორიაზეა
,გათვლილი ძირითადი იდეებია
გაშლილია, იყენებს
თვალსაჩინოებებს და
II პრემია
პროექტში მკვეთრად არ არის
:განსაზღვრული პრიორიტეტები
1. ;ჩატარებულია მიწის კადასტრი
2. არ არის მკვეთრად გამოხატული
) ;ა კლიმატური სარტყლები
) ;ბ ვერტიკალური ზონალობა
)გ მიწებისა და ნიადაგების
.მდგომარეობა
4. ნიადაგეგის დაცვის მიზნით
დაგეგმილია ზოგადი
.ღონისძიებები
,გააზრებულია თანმიმდევრულობა
ორგანიზების ნიშნებით; ზოგი
გადასვლა იდეებს შორის არის
, .მარტივი ზოგი გაუგებარი
 ,კვლევა დაგეგმილია მაგრამ
ჯგუფის პოტენციალი მთლიანად არ
არის გამოყენებული; შეზღუდული
რაოდენობის წყაროებია
გამოყენებული; ;ანალიზი მისაღებია
დასკვნები ჩამოყალიბებულია
,კვლევის ადეკვატურად მაგრამ არ
;არის მკაფიო
ბუნდოვნად არის ჩამოყალიბებული
პროექტის არსი; იყენებს
თვალსაჩინოებებს; პასუხობს
.შეკითხვების უმეტესობას
III პრემია
პროექტში არ არის
მკვეთრად
განსაზღვრული
:პრიორიტეტები
1. არ არის ჩატარებული
;მიწის კადასტრი
2. არ არის მკვეთრად
)გამოხატული ა
;კლიმატური სარტყლები
)ბ ვერტიკალური
;ზონალობა
)გ მიწებისა და ნიადაგების
.მდგომარეობა
4. არ არის დაგეგმილი
არ არის იდეებს
შორის ლოგიკური
,ჯაჭვი რაც აბნევს
მსმენელს
კვლევა
არაეფექტურადაა
,დაგეგმილი
ანალიზი
ზედაპირულია;
• მცირე
შემოქმედებითი
ენერგიის
დანახარჯი ჯგუფის
მხრიდან;
•ეფექტურად არ არის წარმოჩენილი
,პროექტის არსი უჭირს აზრის
ჩამოყალიბება და პასუხების
,გაცემა არ არის მიზნობრივად
გამოყენებული თვალსაჩინოებები.
საშინაო დავალებაეძლევათ
:რეკომენდაცია
1. დაუკავშირდნენ
,ორგანიზაციებს
რომლებიც
მუშაობენ ნიადაგის
;დაცვაზე
2. მოძებნონ
პარტნიორები
სხვადასხვა
ქვეყნებში;
3. მოიძიონ იფორმაცია
საქართველოს
განედებში მდებარე
ქვეყნების მიწის
რესურსებისა და
სოფლის
მეურნეობის
სპეციალიზაციის
შეფასება
• ფასდება
ინფორმაციის
,მოძიების
,კლასიფიცირების
ანალიზისა და სხვა
სახით წარმოდგენის
.უნარი ანალიზისა და
დასკვნის გამოტანის
,უნარი
პრეზენტაციის
უნარი;
• რუკებისა და სხვა
გეოგრაფიული
საშუალებების
გაანალიზება და
ინტერპრეტაციis
gmadlobT yuradRebisTvis!gmadlobT yuradRebisTvis!

More Related Content

What's hot

ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნებაცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნებაNatia Gvilia
 
ნიკო ლორთქიფანიძე ,,შელოცვა რადიოთი"
ნიკო ლორთქიფანიძე ,,შელოცვა რადიოთი"ნიკო ლორთქიფანიძე ,,შელოცვა რადიოთი"
ნიკო ლორთქიფანიძე ,,შელოცვა რადიოთი"tamarkakachia
 
პრეზენტაცია (2)
პრეზენტაცია (2)პრეზენტაცია (2)
პრეზენტაცია (2)ekanadiradze84
 
აბო თბილელის-წამება-პრეზენტაცია
აბო თბილელის-წამება-პრეზენტაციააბო თბილელის-წამება-პრეზენტაცია
აბო თბილელის-წამება-პრეზენტაციაgtsitsino
 
დავით აღმაშენებელი
დავით აღმაშენებელიდავით აღმაშენებელი
დავით აღმაშენებელიMaia Esartia
 
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვასულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვაNona Chabashvili
 
დ.პრეზენტაცია
დ.პრეზენტაციად.პრეზენტაცია
დ.პრეზენტაციაshorena
 
მეგობრები არ ითვლიან ქრომოსომებს - სასპონსორო შეთავაზება
მეგობრები არ ითვლიან ქრომოსომებს - სასპონსორო შეთავაზებამეგობრები არ ითვლიან ქრომოსომებს - სასპონსორო შეთავაზება
მეგობრები არ ითვლიან ქრომოსომებს - სასპონსორო შეთავაზებაGocha Gabodze
 
ჰორიზონტი და მისი მხარეეები
ჰორიზონტი და მისი მხარეეებიჰორიზონტი და მისი მხარეეები
ჰორიზონტი და მისი მხარეეებიRusudan Gorgadze
 
ხევსურეთის ადათ წესები
ხევსურეთის ადათ წესებიხევსურეთის ადათ წესები
ხევსურეთის ადათ წესებიmarine kvaratskhelia
 
ოკეანეები
ოკეანეებიოკეანეები
ოკეანეებიshore
 
აფხაზეთი
აფხაზეთიაფხაზეთი
აფხაზეთიTB
 
ეკოლოგიური პრობლემები
ეკოლოგიური პრობლემებიეკოლოგიური პრობლემები
ეკოლოგიური პრობლემებიNino Chipashvili
 
შოთა რუსთაველი
შოთა რუსთაველიშოთა რუსთაველი
შოთა რუსთაველიleila
 
მგალობელი ფრინველები
მგალობელი ფრინველებიმგალობელი ფრინველები
მგალობელი ფრინველებიteadarchia2
 

What's hot (20)

ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნებაცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნება
 
ნიკო ლორთქიფანიძე ,,შელოცვა რადიოთი"
ნიკო ლორთქიფანიძე ,,შელოცვა რადიოთი"ნიკო ლორთქიფანიძე ,,შელოცვა რადიოთი"
ნიკო ლორთქიფანიძე ,,შელოცვა რადიოთი"
 
პრეზენტაცია (2)
პრეზენტაცია (2)პრეზენტაცია (2)
პრეზენტაცია (2)
 
აბო თბილელის-წამება-პრეზენტაცია
აბო თბილელის-წამება-პრეზენტაციააბო თბილელის-წამება-პრეზენტაცია
აბო თბილელის-წამება-პრეზენტაცია
 
დავით აღმაშენებელი
დავით აღმაშენებელიდავით აღმაშენებელი
დავით აღმაშენებელი
 
მოძრაობის ფარდობითობა
მოძრაობის ფარდობითობამოძრაობის ფარდობითობა
მოძრაობის ფარდობითობა
 
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვასულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
სულხან-საბა ორბელიანი, ბიოგრაფიული მიმოხილვა
 
Legenda tbilisze
Legenda tbiliszeLegenda tbilisze
Legenda tbilisze
 
დ.პრეზენტაცია
დ.პრეზენტაციად.პრეზენტაცია
დ.პრეზენტაცია
 
ვეფხისტყაოსანი
ვეფხისტყაოსანივეფხისტყაოსანი
ვეფხისტყაოსანი
 
მეგობრები არ ითვლიან ქრომოსომებს - სასპონსორო შეთავაზება
მეგობრები არ ითვლიან ქრომოსომებს - სასპონსორო შეთავაზებამეგობრები არ ითვლიან ქრომოსომებს - სასპონსორო შეთავაზება
მეგობრები არ ითვლიან ქრომოსომებს - სასპონსორო შეთავაზება
 
ჰორიზონტი და მისი მხარეეები
ჰორიზონტი და მისი მხარეეებიჰორიზონტი და მისი მხარეეები
ჰორიზონტი და მისი მხარეეები
 
ხევსურეთის ადათ წესები
ხევსურეთის ადათ წესებიხევსურეთის ადათ წესები
ხევსურეთის ადათ წესები
 
ოკეანეები
ოკეანეებიოკეანეები
ოკეანეები
 
აფხაზეთი
აფხაზეთიაფხაზეთი
აფხაზეთი
 
ილია ჭავჭავაძის პოემა "აჩრდილი"
ილია ჭავჭავაძის პოემა "აჩრდილი"ილია ჭავჭავაძის პოემა "აჩრდილი"
ილია ჭავჭავაძის პოემა "აჩრდილი"
 
ეკოლოგიური პრობლემები
ეკოლოგიური პრობლემებიეკოლოგიური პრობლემები
ეკოლოგიური პრობლემები
 
აკაკი წერეთლის "ბაში- აჩუკი" (ფაბულა და სიუჟეტი სრულად)
აკაკი წერეთლის "ბაში- აჩუკი" (ფაბულა და სიუჟეტი სრულად)აკაკი წერეთლის "ბაში- აჩუკი" (ფაბულა და სიუჟეტი სრულად)
აკაკი წერეთლის "ბაში- აჩუკი" (ფაბულა და სიუჟეტი სრულად)
 
შოთა რუსთაველი
შოთა რუსთაველიშოთა რუსთაველი
შოთა რუსთაველი
 
მგალობელი ფრინველები
მგალობელი ფრინველებიმგალობელი ფრინველები
მგალობელი ფრინველები
 

Viewers also liked

126-საჯარო სკოლა.
126-საჯარო სკოლა. 126-საჯარო სკოლა.
126-საჯარო სკოლა. Manana Sekhniashvili
 
ბედნიერების გეოგრაფია
ბედნიერების გეოგრაფიაბედნიერების გეოგრაფია
ბედნიერების გეოგრაფიაManana Sekhniashvili
 
126-საჯარო სკოლა. გამოცდების შედეგები
126-საჯარო სკოლა. გამოცდების შედეგები126-საჯარო სკოლა. გამოცდების შედეგები
126-საჯარო სკოლა. გამოცდების შედეგებიManana Sekhniashvili
 
სახალისო გეოგრაფია1
სახალისო გეოგრაფია1სახალისო გეოგრაფია1
სახალისო გეოგრაფია1Besik Machitadze
 
საატესტატო ტესტები 1
საატესტატო ტესტები 1საატესტატო ტესტები 1
საატესტატო ტესტები 1Besik Machitadze
 
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksHow to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareSlideShare
 

Viewers also liked (7)

126-საჯარო სკოლა.
126-საჯარო სკოლა. 126-საჯარო სკოლა.
126-საჯარო სკოლა.
 
ბედნიერების გეოგრაფია
ბედნიერების გეოგრაფიაბედნიერების გეოგრაფია
ბედნიერების გეოგრაფია
 
126-საჯარო სკოლა. გამოცდების შედეგები
126-საჯარო სკოლა. გამოცდების შედეგები126-საჯარო სკოლა. გამოცდების შედეგები
126-საჯარო სკოლა. გამოცდების შედეგები
 
სახალისო გეოგრაფია1
სახალისო გეოგრაფია1სახალისო გეოგრაფია1
სახალისო გეოგრაფია1
 
საატესტატო ტესტები 1
საატესტატო ტესტები 1საატესტატო ტესტები 1
საატესტატო ტესტები 1
 
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksHow to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShare
 

მიწის რესურსები

  • 1. სამოდელო გაკვეთილი მანანა სეხნიაშვილი 126-ე საჯარო სკოლა საგანი გეოგრაფია კლასი IX კლასი
  • 2. miwis resursebi da niadagis dacva
  • 3. გაკვეთილის მიზნები • საქართველოს ჰავისა და ნიადაგების აღწერა და დაკავშირება სოფლის მეურნეობის სპეციალიზაციასთან; • საქართველოს მიწის რესურსების სტრუქტურის გაცნობა, გაანალიზება და დაკავშირება სოფლის მეურნეობის სპეციალიზაციასთან. • რუკებისა და სხვა გეოგრაფიული საშუალებების გაანალიზება და ინტერპრეტაცია; • ინფორმაციის გაანალიზების უნარის განვითარება; • მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების დადგენის უნარის განვითარება; გადაჭრის უნარის განვითარება; • გარემოზე პასუხისმგებლობის უნარის განვითარება; • პრეზენტაციის უნარის განვითარება.
  • 4. რესურსები საქართველოს ,ფიზიკური რუკა საქართველოს ნიადაგების რუკა, საქართველოს რეგიონების რუკა;  ფორმატის ქაღალდები, ტექსტი: საქართველოს ;მიწის რესურსები დიაგრამები; მარკერები;  IX - კლასის გეოგრაფიის
  • 5. № 2. . 20აქტივობა როლური თამაში წთ მასწავლებელი ანაწილებს : 4-5როლებს კლასს ყოფს .კაციან ჯგუფებად ერთი ,, ”,იქნება ბიზნეს ჯგუფი დანარჩენები წარმოადგენენ კონკურსში მონაწილე ,ორგანიზაციებს რომლებიც იმუშავებენ საქართველოს სოფლის მეურნეობის განვითარების პროექტზე (სურვილისამებრ ირქმევენ ).სახელებს თითოეულ ჯგუფს ურიგდება სხვადასხვა სახის რესურსი (დიაგრამები, ,რუკები ტექსტები მიწის ). ,,რესურსებზე ბიზნეს ”ჯგუფი ადგენს შეფასების ,კრიტერიუმებს მან უნდა გამოავლინოს ,გამარჯვებული პროექტები რომლებიც დაფინანსდებიან ( 1000შესაბამისად 0$, 9 000$ და 8000$).
  • 6. პროექტზე მუშაობისას გასათვალისწინებელი პრიორიტეტები 1. ;მიწის კადასტრი 2. ნიადაგების ;გეოგრაფია 3. მიწის ფონდის სტრუქტურა; 4. აგროკლიმატური ;დარაიონება 5. ნიადაგების ;სტრუქტურა 6. ნიადაგის დაცვა.
  • 7. : 1.წყაროები ზოგადი ინფორმაცია საქართველო მცირემიწიანი .ქვეყანაა მისი ტერიტორია (ტერიტორიული წყლების )გარეშე 69,7 2- .ათასი კმ ია 2005აქედან წლის -მდგომარეობით სასოფლო სამეურნეო სავარგულების 30,2 2-ფართობი ათას კმ ს ,შეადგენს საიდანაც სამიწათმოქმედო მიწებს (სახნავ მიწებს და მრავალწლიანი სასოფლო სამეურნეო ნარგავებით )დაკავებულ მიწებს 10,7 2სულ ათასი კმ უჭირავს.
  • 8. 2. საქართველოს ნიადაგების სტრუქტურა იურიდიული სტატუსის ,მიხედვით მიწები საქართველოში იყოფა სასოფლო-სამეურნეო (40%) -და არასასოფლო სამეურნეო (60%).მიწებად ეს უკანასკნელი კატეგორია მოიცავს სახელმწიფო (და მუნიციპალური ტყეების ტყის ) ,ფონდის ტერიტორიას დაცულ ,ტერიტორიებს წყლით დაკავებულ ( ),მიწებს წყლის ფონდს ურბანიზებულ და სამრეწველო ,ტერიტორიებს აგრეთვე გზებითა და სხვა ინფრასტრუქტურული ნაგებობებით დაკავებულ .ტერიტორიებს საქართველოს მიწების კატეგორიებად დაყოფა .ასახულია დიაგრამებზე
  • 10. 4. საქართველოს მიწის რესურსების დაყოფა გამოყენების თვალსაზრისით გამოყენების თვალსაზრისით საქართველოს მიწის რესურსები იყოფა სამ :ნაწილად სამიწათმოქმედო , -ტერიტორია ბუნებრივ ( ,სამეურნეო ფართობი ტყე ,ბუჩქნარი -სათიბ )საძოვრები სოფლის და სატყეო მეურნეობაში გამოუყენებელი მიწები.
  • 11. 5. ნიადაგების ვარგისიანობა საქართველოს ნიადაგური რესურსი სასოფლო-სამეურნეო წარმოებისთვის საკმაოდ შეზღუდულია. ქვეყნის ტერიტორიის 65-70%-ს მოიცავს ნიადაგები, რომლებიც მცენარისთვის საჭირო საკვები ელემენტებით ღარიბია. სასოფლო-სამეურნეო სავარგულებად ძირითადად გამოიყენება ყავისფერი, რუხყავისფერი, შავმიწა, ნეშომპალა- კარბონატული, სუბტროპიკული ეწერი, წითელმიწა, ყვითელმიწა ყომრალი, ლამიან-ჭაობიანი და კორდიან- ტორფიანი ნიადაგები. სასოფლოსამეურნეო სავარგულების საკმაოდ დიდი წილი (6,7%, 205 ათასი ჰა) კი უფრო დაბალნაყოფიერ, დამლაშებულ და ბიცობ ნიადაგებს უკავია. გარდა ამისა, სასოფლოსამეურნეო სავარგულების 11% (300 ათასი ჰა) მჟავე, 7.3% (210 ათასი ჰექტარი) კი დაჭაობებული
  • 12. ნიადაგების ვარგისიანობა მნიშვნელოვანი სასოფლო სამეურნეო კულტურების მოსაყვანად ვარგისიანობის მიხედვით საქართველოს ნიადაგები, რომლებიც მუშავდება, ძირითადად განეკუთვნება „კარგ“ და „საშუალო“ კატეგორიებს საქართველოში პრაქტიკულად არ არის სასოფლო-სამეურნეო კულტურების მოსაყვანად
  • 13. 6. ვერტიკალური ზონები  I ზონა ( 250 - ) _ზღვის დონიდან მ მდე უპირატესად გავრცელებულია დასავლეთ საქართველოს მრავალწლიანი სუბტროპიკული კულტურები ( , ,ციტრუსები ჩაი ).დაფნა  II (250-5000 )ზონა მ - -მებაღეობა , ,მებოსტნეობის მევენახეობის ინტენსიური ( )მემინდვრეობის ძირითადად სიმინდის .გავრცელების არეალი  III (500-1000 )ზონა მ - ჭარბობს თავთავიანი ,კულტურები ბუნებრივი საკვები , .სავარგულები მეცხოველეობა  IV (1000-1500ზონა მ) - -ძირითადად სათიბ ,საძოვრებია მემინდვრეობა სუსტად .არის განვითარებული  V ზონა (1500-2000 )მ - -ძირითადად სათიბ .საძოვრებია  VI (2000 -ზონა მ ის ზემოთ) -
  • 14. 7. niadagebis mdgomareoba რელიეფური თავისებურებებისა და გეოდინამიკური პროცესების გამო საქართველოში მიწებისა და ნიადაგების ეროზიას საკმაოდ ფართო მასშტაბები აქვს. ნიადაგის ეროზია რიგ შემთხვევებში არის ბუნებრივი მოვლენა, თუმცა დეგრადაციის პროცესის სიმწვავე ღრმავდება ადამიანის მიერ ნიადაგის არამდგრადი გამოყენებით. გავრცელებულია მიწებისა და ნიადაგების როგორც წყლისმიერი და ქარისმიერი ეროზია, ასევე დამლაშებისა და დაჭაობების ნიადაგების 33% ეროზირებულია. Aქედან 380 ათასი ჰა სახნავი მიწებია, 570 ათასი ჰა_საძოვრები და სათიბები, 87 ათასი ჰა _ შავი ზღვის სანაპირო ზოლი.
  • 15. აღმოსავლეთ საქართველოს არიდულ და ნახევრად არიდულ ზონებში ქარისმიერ ეროზიას განიცდის 105 ათასი ჰა სახნავ-სათესი სავარგული 18 ადმინისტრაციულ რაიონში. ძლიერ დამლაშებულია ნიადაგების 59 ათასი ჰა, საშუალოდ დამლაშებული _54 ათასი ჰა. ნეშომპალა სულფატური ნიადაგების საერთო ფართობი, რომელსაც მელიორაცია ესაჭიროება 15 ათას ჰა-ს შეადენს. სასოფლო- სამეურნეო სავარგულების 10 ათასი ჰა დარღვეული დადაზიანებულია მინერალური რესურსების ღია კარიერული წესით დამუშავების გამო.
  • 16. № 3. - 10აქტივობა პრეზენტაცია .წთ მუშაობის დასრულების შემდეგ ხდება პროექტების პრეზენტაცია .
  • 17. № 4. 10 .აქტივობა შეფასება წთ პრეზენტაციის ,,შემდეგ ბიზნეს ”ჯგუფი განიხილავს თითოეულ ,პროექტს აფასებს ,, ”და აფინანსებს .სამ გამარჯვებულს დაფინანსება 10შეიძლება იყოს 000$; 9 000$ და 8 000$.
  • 18. I პრემია პროექტში განსაზღვრულია :პრიორიტეტები 1. ;ჩატარებულია მიწის კადასტრი 2. : )გათვალისწინებულია ა ;აგროკლიმატური დარაიონება ) ;ბ ვერტიკალური ზონალობა )გ მიწებისა და ნიადაგების .მდგომარეობა 4. ნიადაგეგის დაცვის მიზნით დაგეგმილია ნიადაგდაცვითი .კონკრეტული ღონისძიებები
  • 19. პროექტის შეფასების რუბრიკა კარგად არის გამოკვეთილი ,მიზნები მარტივად ;აღსაქმელია კვლევა სწორად არის ,დაგეგმილი გამოყენებულია .არაერთი წყარო  ;ანალიზი სიღრმისეულია  ;ჩამოყალიბებულია მკაფიოდ გასაგებად არის ჩამოყალიბებული პროექტის ,არსი აუდიტორიაზეა ,გათვლილი ძირითადი იდეებია გაშლილია, იყენებს თვალსაჩინოებებს და
  • 20. II პრემია პროექტში მკვეთრად არ არის :განსაზღვრული პრიორიტეტები 1. ;ჩატარებულია მიწის კადასტრი 2. არ არის მკვეთრად გამოხატული ) ;ა კლიმატური სარტყლები ) ;ბ ვერტიკალური ზონალობა )გ მიწებისა და ნიადაგების .მდგომარეობა 4. ნიადაგეგის დაცვის მიზნით დაგეგმილია ზოგადი .ღონისძიებები
  • 21. ,გააზრებულია თანმიმდევრულობა ორგანიზების ნიშნებით; ზოგი გადასვლა იდეებს შორის არის , .მარტივი ზოგი გაუგებარი  ,კვლევა დაგეგმილია მაგრამ ჯგუფის პოტენციალი მთლიანად არ არის გამოყენებული; შეზღუდული რაოდენობის წყაროებია გამოყენებული; ;ანალიზი მისაღებია დასკვნები ჩამოყალიბებულია ,კვლევის ადეკვატურად მაგრამ არ ;არის მკაფიო ბუნდოვნად არის ჩამოყალიბებული პროექტის არსი; იყენებს თვალსაჩინოებებს; პასუხობს .შეკითხვების უმეტესობას
  • 22. III პრემია პროექტში არ არის მკვეთრად განსაზღვრული :პრიორიტეტები 1. არ არის ჩატარებული ;მიწის კადასტრი 2. არ არის მკვეთრად )გამოხატული ა ;კლიმატური სარტყლები )ბ ვერტიკალური ;ზონალობა )გ მიწებისა და ნიადაგების .მდგომარეობა 4. არ არის დაგეგმილი
  • 23. არ არის იდეებს შორის ლოგიკური ,ჯაჭვი რაც აბნევს მსმენელს კვლევა არაეფექტურადაა ,დაგეგმილი ანალიზი ზედაპირულია; • მცირე შემოქმედებითი ენერგიის დანახარჯი ჯგუფის მხრიდან; •ეფექტურად არ არის წარმოჩენილი ,პროექტის არსი უჭირს აზრის ჩამოყალიბება და პასუხების ,გაცემა არ არის მიზნობრივად გამოყენებული თვალსაჩინოებები.
  • 24. საშინაო დავალებაეძლევათ :რეკომენდაცია 1. დაუკავშირდნენ ,ორგანიზაციებს რომლებიც მუშაობენ ნიადაგის ;დაცვაზე 2. მოძებნონ პარტნიორები სხვადასხვა ქვეყნებში; 3. მოიძიონ იფორმაცია საქართველოს განედებში მდებარე ქვეყნების მიწის რესურსებისა და სოფლის მეურნეობის სპეციალიზაციის
  • 25. შეფასება • ფასდება ინფორმაციის ,მოძიების ,კლასიფიცირების ანალიზისა და სხვა სახით წარმოდგენის .უნარი ანალიზისა და დასკვნის გამოტანის ,უნარი პრეზენტაციის უნარი; • რუკებისა და სხვა გეოგრაფიული საშუალებების გაანალიზება და ინტერპრეტაციis