More Related Content
Similar to شبكات التواصل الاجتماعية - شبكة التعلم الشخصية
Similar to شبكات التواصل الاجتماعية - شبكة التعلم الشخصية (20)
شبكات التواصل الاجتماعية - شبكة التعلم الشخصية
- 1. Social networks in Education
Personal learning Networks
PLN
Prepared by :
Manal Muklid ALmutairi
Presented to:
Dr.Othman ALturki
- 3. عن تعرفين ماذا
Web 2.0
التواصل شبكات
االجتماعية
الشخصية التعلم بيئة
الترابطية النظرية
(االتصالية)
- 4. ملصطلح ظهور أول كانweb 2.0عام يف2005
متيز مباذاweb 2.0:
١-المستخدم مع التفاعلية من عالي قدر توفير.
٢-المحتوى في المستخدم مشاركة.
3-المحتوى توصيف إمكانية.
- 7. الص ومن ،الحديثة والتكنولوجيا االتصاالت ثورة مع الحالي وقتنا في االجتماعي التواصل وسائل تعددتالتخلي عب
حياتنا من يتجزأ ال اًءجز أصبحت باختصار ألنها عنها.و االسم حيث من االجتماعية الوسائل هذه وتختلفولكن النوع
مع والتواصل الخاصة والرسائل الفورية المحادثة مثل للمستخدم نفسها واألهداف األغراض تقدم النهاية فياآلخرين
وغيرها.تقول بريطانية دراسة وهناك:االجتماع التواصل ووسائل الذكية األجهزة يستعملون السعوديون هلية
يس هل هنا ولكن ،جواله يفارقه ال المجتمع أفراد معظم ألن ،بنعم أجابوا بعضهم الدراسة؟ في مساعدة كوسيلةتخدم
الدراسة؟ في الوسائل هذه
برنامج طريق عن توزيعه تم البسيط االستبيان هذا أجريتWats Appنتائجه هذه وكانت
- 11. •المت حتى أو لتشغيلها المستخدم النظام أو الحاسوب نوع عن النظر بغض ، ثابتة الشبكات هذه جميع إنصفح.
•العلمية المادة وإثراء النقاش يستطيعون خاللها من الصف طالب من كبير قسم يألفها أدوات استخدام.
•ا في آخرين خبراء وبين مّالمعل وبين بينهم واصلّتال سهولة بتوفير مينّلالمتع دائرة توسيعلمادة.
•دراست مجال في المستجدات أحدث على بإطالعهم البّطال مدارك وتوسيع قنيةّتال قافةّثال نشر وكذلكهم.
•اإلب على يساعدهم قد اّمم ًكتابة آرائهم عن عبيرّتلل الخجل يعتريهم الذين البّطلل الفرصة إعطاءداع.
•الفني ودعمها تطويرها على حريصة لها المنتجة الشركات أن كما إنشاء إلى تحتاج ال الشبكات هذه.
االجتماعية الشبكات بواسطة التعليم مزايا أهم هي ما
- 13. •الشخصية حريتهم على تعدي هذا في ويجدون ، الخاصة صفحتهم في وجودك من الطلبة يتضايق قد
•.
•ونشاطات معلومات من تداوله يتم لما الملكية حقوق على الحفاظ في مشاكل كأستاذ تواجه قد.
•شخصي حديث هو ما وبين ،أكاديمي هو ما بين التميز يستطيعون ال الطلبة بعض.
•الم بين ّخصيةشوال المباشرة المواجهة من ّشك بدون لّليق واصلّتال في اإلنترنت استخدام ّنفإ وكذلكوالتي ،وطالبه مّلع
بينهما ومستديمة قوية عالقة إليجاد ةّممه ًاأحيان تكون.
•زميله من المعلومات نقل الطالب على يسهل حيث ، الطالب عروض في النزاهةونسبتهاله.
•ع ٍتمعلوما على يحتوي طالب ّللك شخصي ملف يوجد حيث ،للخصوصية انتهاك على استخدامها ينطوي ربماوعن نه
بهم موثوق غير ألشخاص كشفها حالة في المعلومات هذه استخدام ساءُي وقد ،وميوله ونشاطاته وجوده مكان.
•اال أو النفسية المشاكل بعض إلى تؤدي قد الحاسوب جهاز أمام البّطال يقضيها التي اعاتّسال عدد زيادة ّنإأو جتماعية
الصحية.
•غرباء مع عالقات ربط من الطالب حماية يمكن الوالشبكات تلك خالل من الئق غير محتوى على االطالع.
االجتماعية الشبكات بواسطة التعليم عيوب أهم هي ما
- 16. الشخصية التعلم بيئاتPLNاإلنجليزية للعبارة اختصار هي:
“Personal Learning Network”
ش تعلم شبكة أنها وهو بسيط تعريف أضع أن استطعت الموضوع بهذا بحثي منخصية
اهتمامك حسب معلمك عن للبحثوفهو المعلمين مختلف من بمعلومات نفسك إمداد
محترف تطويري تعليم هو ًاإذ التعلم تبادل نظام.
- 17. PLN
•و الشخصية بين تجمع بيئات الشخصية التعلم بيئات تعداالجتماعية
للمتعلم تسمح بحيث ،الثاني الجيل أدوات على وتعتمد ،ًامعين
التن وتنمية ،اهتماماتهم ومشاركة البعض بعضهم مع بالتفاعلظيم
المعلم من سواء أدواتها عبر الراجعة التغذية وتلقي ،لهم الذاتيأو
األقران.
•في للمتعلمين الدعم تقديم تشمل وهي:
•بهم الخاصة التعلم أهداف تحديد.
•سواء حد على واآلليات المحتوى ناحية من التعلم إدارة.
•التعلم عملية خالل اآلخرين مع التواصل.
- 18. PLN
•إنأولإشارةلمصطلحبيئاتالتعلمالشخصيةعام2001فيورقةبحثيةقام
بعرضهاأولفروفي ليبرمؤتمر،متخصصبعدهاتوجهعددالباحثين من
المفهوم هذا تقنين محاولة إلى التعليم تقنيات مجال في
والخروجبتعريفوتصورواضحله. (Olivier & Liber, 2001)
•ويعرفهاDowns (2005)بأنها"بيئة في االنخراط في المتعلم تمكن أداة
والموارد والخدمات األشخاص من شبكة من تتكون موزعة".
•ويعرفVan Harmelen, (2006)بأنها الشخصية االلكتروني التعلم بيئة
"وه ،بهم الخاصة التعلم وإدارة السيطرة على المتعلمين تساعد التي النظمذه
،بهم الخاصة التعلم أهداف تحديد في للمتعلمين الدعم تقديم تشمل النظموإدارة
خال اآلخرين مع والتواصل ،سواء حد على واآلليات المحتوى ناحية من التعلمل
التعلم عملية".
•يعرفها بينماSean (2006)بأنها"المجانية االنترنت خدمات من مجموعة
ويجمع المحتوي فيها تجمع مدونة استخدام حول تدور ما وعادة ،والموزعة
تقنية باستخدام الخدمات هذه بين ماخالصاتالمواقع(RSS)وبرمجيات ،
النصوصالتشعبية(HTML scripts).
- 19. PLN
•الشطي محمد يعرفها كما(2007)بأنها"من لمجموعة الحر االستخدام
والتي المتعلم قبل من االجتماعية والبرمجيات والتقنيات واألدوات الخدمات
ت خالل من اجتماعي سياق في معارفه وبناء تعليمه عملية إدارة من تمكنهقديم
الفعالة المعارف لتبادل األخرى الشخصية المساحات مع للتواصل وسائل".
•بأنها الشخصية التعلم بيئة تعريف يمكن النهاية وفي"م عن عبارةجموعة
وعل ،أكثر أو تعليمي جانب لخدمة سياقها بمختلف االنترنت خدمات منى
احتياجاته حسب الموجود المحتوى ويخصص ويبني يخطط أن المتعلم
آلخر متعلم من تختلف والتي المعرفية".
- 21. لك شخصية تعليمية بيئة تنشأ كيف
الوصولالمسؤولية
•الخاص لشبكتك إنشائك عند االعتبار بعين تتخذها أن لك البد أساسين عنصران هناكة.
- 24. تصميم عند مراعاتها الواجب األسس
الشخصية اإللكتروني التعلم بيئات:
•أدوات استخدامweb 2.0التعلم بيئة في والبرامج والتطبيقات,تحديد ثم
التعلم عملية لضبط األدوات هذه استخدامات.
والتطبيقات األدوات ربط يتم أن الشخصية التعلم بيئات تصميم عند البدالمختلفة
المحتوى بمعايير
التع بيئات مع تتناسب جديدة تعليمية استراتيجيات استخدام على العملالشخصية لم
ح على القائم التعلم إستراتيجية مثل منظمة بطريقة المحتوى لتقديم وذلكل
التعاوني التعلم واستراتيجيات المشكالتوالتشاركياألقران ومراجعة
داخل التعليمية العملية إلدارة المناسبة والخدمات األدوات استخدام على العمل
الشخصية التعلم بيئات.
ال استراتيجيات لدعم المختلفة االجتماعية الشبكات وخدمات األدوات توظيفتعلم
المتعلم حول المتمركزة.
لت المتعلمين احتياجات وفهم التقويم عملية في المناسبة األدوات استخدامحسين
مهارتهم.
- 25. تقومـلاPLNيةرالنظ على“ابطيةرتال”اجلديدة التعلم ياترنظ إحدىوضع اليت ،
من كلأسسهاGeorge SiemensوStephen Downesعلى وتقوم ،
تتو وأهنا ،جمرد بشكل الفرد أسر يف وليس العامل يف موجودة املعرفة أن فرضيةيتم نظم داخل اجد
ما أنشطة يف كونيشار ادرأف خالل من إليها الوصول.اسم عليها أطلق لقد“ال نظريةالعصر يف تعلم
الرقمي”معيش على التكنولوجيا تأثري لشرح استخدمت اليت يقةرالط بسبب ،كيفية،الناس ة
تعلمهم يقةروط تواصلهم.
**أ بشكل الشبكة هذه فهما ليتم يةرالنظ هذه إىل اآلن سنتطرق لذاوسع.
- 26. الترابطية النظرية عن تعرفين ماذا
•االجتماعي التعلم على التأكيد في البنائية النظرية مع االتصالية النظرية تتشابهوإتاحة ،
اال النظرية وتؤكد ،التعلم أثناء بينهم فيما والتفاعل للتواصل للمتعلمين الفرصةعلى تصالية
ال في واالنترنت الحاسوب تكنولوجيا أدوات استخدام و ،الشبكات عبر الرقمي التعلمتعليم.
- 27. ماهيالشخص االلكترونية التعلم بيئة استخدام ومعوقات محفزاتية:
المحفزاتالمعوقات
التعل بيئة وتشغيل تصميم تكاليف قلةم
،الشخصية االلكترونيةمع التعامل وسهولةها،
والرجو العلمي المحتوي تخزين على والقدرةع
،عديدة لمرات واستخدامه إليهمشاركة وزيادة
التواص وزيادة التعليمية العملية في الطالبل
،بينهم فيماال مهارات علي الطالب وحصول
ال وإعداد الذاتي التنظيم في تتمثل منهجيةتقارير
واالتصال الكتابة ومهارات،فرص وخلق
المنهج غير أخرى مصادر على لالطالع للطالب
االنترنت وصالت خالل من التعليمي.
بي مع التعامل في الطالب قدرات تفاوتئة
أهمي على يركز مما ،االلكترونية التعلمة
الب تلك مع للتعامل والتدريب التأهيليئات
،الشخصية االلكترونيةأولي وصعوبةفي ة
التعليمي المحتوي وتصميم بناء
،للمقرراتالرسمي التشجيع وقلة،إضافة
ثقاف عن الناشئ السلبي التعامل إلية
االجتماعية والقيود السائدة المجتمع
التعلم أسلوب لحداثة نظرا ،األخرى
الشخصية االلكتروني.
- 28. التعلم بيئات في التعلم جودة شروط
الشخصية اإللكتروني
•-المشاركة إلى االستقبال من االنتقال.
التأملي التفكير إلى البحث من االنتقال.
الموجه األداء إلى الموجه المنتج من االنتقال
ا بواسطة التعليم تخطيط إلى للمتعلم التعليم تخطيط من االنتقاللمتعلم
التعليمية للمواد المطور دور إلى المستقبل دور من االنتقال.
.
األداء إلى االختبارات من االنتقال.
- 29. الشخص التعلم وبيئات اإللكترونية التعلم إدارة نظم بين الفرقية:
•لألشخاص متوفرة الغالب في اإللكتروني التعلم إدارة أنظمة وخدمات محتويات
الخدمة في المسجلين.بإعدادها يقوم ما عادة فيها الموجود التعليمي والمحتوى
المصمم مثل متخصصين أشخاصالرسوميوغيرهم والمبرمج التعليمي والمصمم.
مواكبة على قادرة غير األنظمة وهذه وأدواتها خدماتها في محدودة التعلم إدارة نظم
بيئات تستطيع التي بالسرعة الويب في الحاصلة التقنيات في التغييراتالشخصية التعلم
اللحاقبهاالمطلوبة بالسرعة مثيلة خدمات تقدم بدائل وجود وجوب يعني مما ،.
التع إدارة أنظمة عكس المتعلم حول متمركزة بأنها تتصف الشخصية التعلم بيئاتلم
الدراسي المنهج حول تتمركز التي اإللكترونية
- 30. الشخص التعلم وبيئات اإللكترونية التعلم إدارة نظم بين الفرقية:
•بيئ في سيتحقق الحياة مدى التعلم أحيانا عليه يطلق ما أو المستمر التعلم مفهومالتعلم ات
شخصنه يمكن وبذلك الشخصية(Personalization)الشخصية االحتياجات لتلبية التعليم
للمتعلم.
ف نجد لم بينما الطلبة سجالت ومتابعة رصد على قادرة بأنها تتميز التعلم إدارة أنظمة أن غيرتعريف ي
ا التعلم بيئات أن ذلك يعني ،الخاصية هذه مثل لوجود إشارة أي الشخصية التعلم بيئاتلشخصية
التعليم من اإلداري الجانب وتتجاهل المعرفي بالجانب فقط تهتم
.
- 31. الخالصة
•إناالجتماعي التواصل شبكات استخدامSocial Networksعميق تأثير لها
التعاون يدعم مما الطالب تعلم وطريقة المعلمين تعليم طريقة علىومشاركة
اليوم األكاديمية الحياة في جديدة مستويات إلى المعرفة.ليس األدوات هذه وهي ت
التعليم في التحديات لبعض الوحيد الحلوالمعلم تساعد بالتأكيد لكنهاينوالطالب
،الفصل في للتفاعل جديدة طرقا بتقديمهاوال لدى التواصل عادات ستحددصغار
العالم لهذا المستقبل عمال هم الذين.عص في أننا نقول أن نستطيع هنا ومنر
الجديد التعليمEducation 2.0متعاونة عاملة قوة إلى يؤدي تحول هو وو
المعرفة في متشاركة.شخ تعلم شبكات إنشاء إلى ماسة ٍةحاج في أننا كماصية
المعن بالفعل نعيش أن نستطيع بواسطتها ،متعلمين أو معلمين كنا سواءالحقيقي ى
دو ،الطويل المدى على وحده التعلم يمكنه أحد فال ،الحياة مدى التعلم لمفهومأن ن
ويس ،األسئلة كل عن يجيبونه ،األفكار معه يتبادلون أشخاص إلى يحتاجاعدونه
يختار كيف يعرف ال عندما ويوجهونه ،أخطائه تصحيح في يتعثر عندما,فالموارد
،جيد تعلم تحقيق في أبدا تكفي ال وحدها معلومات ومصادر كتب من الماديةالبد بل
المعارف من جيد مستوى إلى تصل كي معها تتفاعل بشرية موارد من كذلك
فيها مستواك تحسين تريد التي والقدرات والمهارات" .رح أسالفنا قال وقدمهم
- 33. المراجع
•رفي المحا الرحمن عبد(2009:)مق على بالتطبيق الشخصية اإللكترونية التعلم بيئة استخدام ومعوقات محفزاتررات
بعنوان التعليم لتكنولوجيا المصرية للجمعية عشر الثاني العلمي المؤتمر ،السعودية البيئة في المحاسبة"تكالتعليم نولوجيا
الحاضر تحديات بين االلكترونيوافاقالمستقبل"القاهرة ،مصر ،.
•الشطي أمين محمد(2007:)اإلطالع تاريخ ،مدونة ،شخصية تعلم لبيئة إطار نحو(20/8/2011م.)التالي بالرابط متاح:
•http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2007/03/lms-vs-ple.html
•3.الخليفة هند(2008:)الشخصية التعلم بيئات إلي االلكتروني التعلم إدارة نظم من:التعلي ملتقى ،وتحليل عرضم
السعودية العربية المملكة ،الرياض ،األول االلكتروني.
•Downes, Stephen (2005): E-Learning 2.0, Retrieved April 22,2008, Retrieved from:
http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1
•Olivier, Bill, & Liber, Oleg. (2001) Lifelong Learning: The Need for Portable Personal Learning
Environments and Supporting Interoperability Standards. The JISC Centre for Educational
Technology Interoperability Standards, Bolton Institute December 2001.
•Sean FitzGerald. (2006). Creating your Personal Learning Environment. Retrieved April,22,
2008, from :http://seanfitz.wikispaces.com/creatingyourple
•Van Harmelen, M (2006): Personal Learning Environments, Proceedings of the 6th International
Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 06),
•Wikipedia: History of personal learning environments, 2008, Retrieved 2011, from
http://en.wikipedia.org/wiki/Personal_Learning_Environment