Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAN                              (RPP) No. 2.11. 3Nama Sekolah        : SMK NEGERI 2 Doloks...
5. Guru memberikan contoh contoh penerapan konsep volume bangun ruang pada                 program keahlian.           6. ...
6                                                                               C.3         107                           ...
5.     Tentukan volume dan luas permukaan bangun     berikut, yang terdiri dari dua balok.
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

0

Teilen

Herunterladen, um offline zu lesen

Rpp. 11.3

Herunterladen, um offline zu lesen

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Rpp. 11.3

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAN (RPP) No. 2.11. 3Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 DoloksanggulMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : XI / 2Aloksai Waktu : 3 X 60 MenitStandar Kompentensi : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tigaKompetensi Dasar : 11.3 Menerapkan konsep volume bangun ruangIndikator : Volume bangun ruang dihitung dengan cermatKarakter : Disiplin.teliti dan cermat dalam menyelesaiakan permasalahan berkaitan dengan unsur –unsur bangun ruang danunsur unsurnyaKKM : 75A. Tujuan Pembelajaran. Setelah mempelajari kegiatan belajar 3 ini, diharapkan Anda dapat: 1. menentukan volume kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, danbola. 2. Menggunakan rumus volume kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, dan bola untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.B. Materi Pelajaran. Volume bangun ruangC. Metode Pembelajaran Tanya Jawab Diskusi Kelompok Ekspositori Penugasan Penemuan TerbimbingD. Langkah Langkah Kegiatan I. Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kemudian memeriksa kehadiran siswa dan mencocokkanya dengan Absensi. 2. Guru menagih pekerjaan rumah siswa 3. Guru menjelaskan soal-soal yang belum di pahami siswa. II. Kegiatan Inti 1. Guru membagi kelompok diskusi siswa, satu kelompok terdiri dari 5 orang. 2. Guru memaparkan materi yang akan dibahas yakni: volume bangun ruang. 3. Dengan metode tanya jawab guru membangkitkan ingatan siswa untuk menemukan rumus volume bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) 4. Dengan metode tanya jawab guru membimbing siswa untuk menemukan volume bangun ruang gabungan dari kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola.
  2. 2. 5. Guru memberikan contoh contoh penerapan konsep volume bangun ruang pada program keahlian. 6. Siswa diberi waktu untuk membuat catatan 7. Siswa diberikan beberapa soal untuk menentukan volume bangun ruang. 8. Siswa mengerjakan soal-soal dalam kelompok diskusi. 9. Guru mengamati pekerjaan siswa dan memberikan bimbingan kepada siswa yang membutuhkan bimbingan. 10. Salah satu kemlompok diskusi siswa dipilih secara acak untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 11. Guru memberikan soal. 12. Siswa mengerjakan soal kuis secara individu. 13. Guru menganalisis pekerjaan siswa. III. Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing siswa membuat rangkuman. 2. Guru memberikan beberapa soal sebagai bahan PR.A. ALAT ALAT DAN SUMBER BELAJAR a. ALAT - ALAT Laptop Infokus Board maker ( spidol ) Mistar ( sepasang segitiga ) b. SUMBER BELAJAR  Kasmina Drs. dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006  Matamatika SMA,, Sartona wirodikromo, Erlangga 2006  Wiyoto Drs.& Wagirin Drs., Matematika Teknik, Angkasa, Bandung, 1996  B.Etty Winartiningsih Dra., LKS Matematika SMK, Hayati, Solo  Siti M. Amin Dra., M.Pd. Proyek Pengembangan Kurikulum Dikmenjur Depdiknas 2004.B. PENILAIAN HASILBELAJAR 1. BENTUK SOAL : Essay Berstruktur 2. RUBRIK PENILAIANNo Soal Kunci jawaban Tingkat Bobot kesukaran1 C.3 102 C.3 103 C.3 104 C.3 105 C.3 10
  3. 3. 6 C.3 107 C.3 108 C.3 109 C.3 1010 C.3 10 Disetujui Doloksanggul 09 Juli 2012 Ka. Prog/Ka. GMP Matematika Guru Mata Pelajaran Drs. Manaek Lumban gaol Drs. Manaek Lumban gaol NIP : 196505291998 01 1001 NIP : 196505291998 01 1001Soal.1. Sebuah tangki berukuran panjang 4 m, lebar 2 m, dan tinggi 4,8 m. Mulamula tangki tersebut diisi air separonya. Tentukan kedalaman air dalam tangki setelah 4.000 l air ditambahkan lagi ke dalam tangki tersebut.2. Tentukan volume prisma yang gambarnya seperti gambar di samping ini.3. Melalui sebuah pipa dengan garis tengah atau diameter 56 mm dialirkan air dengan kecepatan 3m/det. Berapa volume air, dalam liter, yang dapat ditampung dalam pipa tersebut per 1 menit?4. Gambar di samping menunjukkan pipa yang terbuat dari logam dengan diameter bagian luar 28 mm dan diameter bagian dalam 20 mm. Panjang pipa 3,5 m. Tentukan volume logam yang diperlukan un
  4. 4. 5. Tentukan volume dan luas permukaan bangun berikut, yang terdiri dari dua balok.

Aufrufe

Aufrufe insgesamt

734

Auf Slideshare

0

Aus Einbettungen

0

Anzahl der Einbettungen

176

Befehle

Downloads

14

Geteilt

0

Kommentare

0

Likes

0

×